“提高學生成績金點子”評比結(jié)果 

方法：1、五分制。2、去掉最高和最低分，計平均分。 

金點子: 吳曉明（平均分4.5）、屈名成（平均分4.5）

銀點子：許海冰（平均分4.25）、吳勤美（平均分4.0）

銅點子：吳曉明（平均分3.9）、屈名成（平均分3.8） 

金點子:1、開展數(shù)學競賽。根據(jù)學生心理特點，我常在全班開展競賽活動，方法是：把學生名冊公開貼示，先規(guī)定a、作業(yè)全對一次得一個五角星（部分差生略錯也可），b、上課舉手發(fā)言3次得一個五角星（部分差生2次即得，課代表負責記錄），c、思考題等難題獨立做對得一個五角星，d、被點名表揚得一個五角星，e、考試優(yōu)秀得3個五角星……，得一個五角星就可以用彩色筆涂一格（前進一格），先到終點的為勝利。每2周評一次，前10名優(yōu)秀，凡優(yōu)秀的有以下獎勵政策：1、數(shù)學簿1本。2、給家長發(fā)表揚短信或。3、可適當少做回家作業(yè)等等。（吳曉明）

2、提高整個班整體水平，必須做到關(guān)注每個學生，讓每個學生都能學好。必須做到根據(jù)每一個學生的不同情況，進行輔導和有針性的作業(yè)布置。但我們數(shù)學老師都教倆個班，這么會有這么多的時間和精力去對后30%的學生進行輔導、對后30%的學生有針性的作業(yè)布置。在這種情況下，對于高段的學生，我覺得給后30%的學生每人配一個優(yōu)等生,既減輕教師的負擔，又可以鍛煉優(yōu)等生的能力和提高后30%的學生的成績。具體做法：1、組織發(fā)動優(yōu)等生，在思想上消除優(yōu)等生和后30%的學生的包袱，做到自愿報名，教師適當調(diào)整，調(diào)換座位，方便輔導。2、制定獎勵和評價措施，兩周一評價一獎勵。3、優(yōu)等生做好每天的作業(yè)布置，中午和回家作業(yè)，作業(yè)布置必須是小徒弟薄弱的知識，小老師做到認真批改，訂正，針對出現(xiàn)的問題及時輔導。教師必須每天要檢查他們批改的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)問題，及時指正。4、教師每周和小老師、小徒弟開會，以便教師了解情況，作出改進。（屈名成）

銀點子：1、提高課堂教學效率我認為要最關(guān)注師生兩點習慣的養(yǎng)成：一、認真傾聽的習慣培養(yǎng)：課堂上既要讓學生聽清老師的講解，又要聽清同學的發(fā)言，并進行辨析。二、獨立思考問題與獨立作業(yè)的習慣培養(yǎng)：課堂里組織學生回答問題，交流討論，務必先讓學生獨立想一想，再進行回答、交流、完善。常態(tài)的每節(jié)課，要留有學生獨立做作業(yè)的時間。這樣的作業(yè)時間內(nèi)教室里是靜悄悄的，學生的思維是爆發(fā)的。而且最好到下課把作業(yè)收起，馬上批改，然后根據(jù)各個學生的錯誤情況，因材施教的輔導就可以了。（許海冰）

2、早自修，可以讓課代表在黑板上抄一些題目，題目的類型可以是填空、判斷、選擇、計算、應用等，結(jié)合你的教學的進度和學生掌握的學習程度來決定。然后讓學生做，因為老師不在，所以學生可能會吵，因此就請一個成績好的學生管紀律。等到老師來上班，學生基本上做好，你就可以分析題目。晚托班，一般不要上新課。針對幾天以來，學生掌握的程度，可以出一些學生錯誤率教多的題目，或者出一些靈活多變的題目。（吳勤美）

銅點子：1、關(guān)于數(shù)學作業(yè)。學生的數(shù)學作業(yè)在數(shù)學學習中占很重要的地位，現(xiàn)在的數(shù)學作業(yè)，主要包括：配套作業(yè)本、數(shù)學書上的練一練、口算練習冊、一課一練等。我認為這樣安排比較好：1、配套作業(yè)本安排在回家作業(yè)，第二天來學校即收，放在講臺上，數(shù)學課學生做作業(yè)的時候及時批改，這樣有幾個好處：保證是獨立完成、能及時批改、假如時間允許可以及時下發(fā)分析訂正。但是要注意以下幾點：要向?qū)W生強調(diào)配套作業(yè)本的重要性，使其思想上重視，認真書寫，來校立即上繳，不得補做校對修改。2、數(shù)學書上的練一練、一課一練放在數(shù)學課堂和中午完成，由于數(shù)學教師下午課時和托管時間少，沒有時間獨立批改分析訂正，所以一般在課堂和中午先獨立完成，后邊分析邊用鉛筆批改，最后把錯誤的重新訂正。3、口算一天做一頁，看情況在早自修、中午、托管完成。（吳曉明）