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高效課堂實施意見
【也讀教學(xué)】少教多學(xué)??精講多練（關(guān)于“好課”及其評價的學(xué)習(xí)思考）
我心目中的高效課堂
打造高效課堂 彰顯教師風(fēng)采
當(dāng)今課堂教學(xué)十種流行病
打造語文高效課堂之我見
講還是不講，并非評判一堂好課的主要標(biāo)準(zhǔn)
如何打造高效課堂2
《“高效課堂”教學(xué)策略研究》研究報告
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河南省汝州二中“161”靈動課堂改革紀(jì)實
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沒想到14年后課堂教學(xué)仍存在與14年前一樣的誤區(qū)！看來很難走出了
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正文顯示頁面60 （轉(zhuǎn)載）
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去教師主導(dǎo)”是新課改的核心理念(Z)
高效課堂（6）：為人師表
怎樣打造高效課堂
高效課堂實施方案
高效課堂學(xué)習(xí)心得體會
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“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”高效課堂教學(xué)模式的實踐探究
