發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“2022年暑期教師研修學(xué)習(xí)記錄5:素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)業(yè)質(zhì)量與考試評(píng)價(jià)(楊向東)” 的更多相關(guān)文章
深度丨如何理解學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?權(quán)威解讀——新課標(biāo)提倡的學(xué)業(yè)質(zhì)量觀與考試命題改革
劉鈞燕|探索基于核心素養(yǎng)的義務(wù)教育階段考試評(píng)價(jià)
教育心理學(xué)系教授楊向東:學(xué)科核心素養(yǎng)的考試命題
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與考試評(píng)價(jià)改革
王薔 蔣京麗:以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向構(gòu)建與英語新課標(biāo)相適應(yīng)的新型學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
郭華|素養(yǎng)導(dǎo)向的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
用好質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果,推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研變革
【課標(biāo)培訓(xùn)】魏雄鷹老師《學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)質(zhì)量》報(bào)告轉(zhuǎn)文字
梅德明--英語學(xué)業(yè)水平考試命題的原則與方法
“戰(zhàn)疫”教師研修公益課|新課標(biāo)解讀04:高中語文學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與考試評(píng)價(jià)改革
指向?qū)W科核心素養(yǎng)的考試命題
教育評(píng)價(jià)|辛濤:核心素養(yǎng)要落地,教育評(píng)價(jià)需要做什么?
高中信息技術(shù)課標(biāo)中的評(píng)價(jià)建議
章勤瓊 俞人靖|“學(xué)—教—評(píng)一致性”視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)
繼續(xù)學(xué)習(xí):學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)
語文:為何學(xué)?學(xué)什么?怎么學(xué)?如何評(píng)? | 新課標(biāo)大家談
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):連接核心素養(yǎng)與課程標(biāo)準(zhǔn)、考試、評(píng)價(jià)的橋梁
八年級(jí)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)小結(jié)
楊向東:學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與考試評(píng)價(jià)改革
評(píng)價(jià)專題丨楊向東:學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與考試評(píng)價(jià)改革
水平三【五年級(jí)】小籃球傳接球大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
新課標(biāo):以教學(xué)評(píng)一致為切入口
深刻理解學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵
陳友芳 朱明光:核心素養(yǎng)本位的思想政治學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的策略與指標(biāo)
素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)探討
高中物理新課標(biāo)中,學(xué)業(yè)質(zhì)量水平體系如何構(gòu)建與實(shí)施?