發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“知識解讀 | 師范類專業(yè)認證核心” 的更多相關(guān)文章
高校師范專業(yè)認證解讀
學(xué)校聘請教育部師范類專業(yè)認證專家對教師進行培訓(xùn)
師范類專業(yè)認證 | 應(yīng)知應(yīng)會(二)
C刊熱文 | 師范類專業(yè)認證背景下體育教育專業(yè)術(shù)科教學(xué)改革與實踐 —以鹽城師范學(xué)院為例
全國普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認證工作總結(jié)會專題研討之二——師范院校:以認證為抓手 構(gòu)建高質(zhì)量師范人才培...
山東:加快推進師范類專業(yè)認證工作
相互銜接 逐級遞進 職業(yè)技術(shù)師范教育有了專業(yè)認證標準!
《悉尼協(xié)議》指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)說明
理解OBE:起源、核心與實踐邊界———兼議專業(yè)教育的范式轉(zhuǎn)變
哪種“教學(xué)平臺”可以支撐教育部“工程教育專業(yè)認證”
成果導(dǎo)向教育的基礎(chǔ)、關(guān)鍵與動力
主動停辦33個專業(yè),這所“雙一流”高校如何進行專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整?
如何證明專業(yè)在持續(xù)改進?專家認為重點是強調(diào)2個機制的建立
敲重點,事關(guān)國際認證!
重磅!高校師范類專業(yè)將實行統(tǒng)一認證
培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師
教師資格證不用再考啦!明年起有一類人可直接下證,你在其中么?
【小學(xué)教育論文】小學(xué)教育專業(yè)“實踐取向”人才培養(yǎng)路徑(共6529字)
重磅!教育部公布2019年通過普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認證的專業(yè)名單
畢業(yè)直接拿教師資格證,申報三級認證促音樂教育更新迭代
王少非:培養(yǎng)教師的“總教頭”·臺州晚報
教育部:建立師范類專業(yè)認證制度 建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍
專業(yè)認證全面啟動前,這4所高校就是支柱?
美國高質(zhì)量教師啥標準 - Happyguy的日志 - 網(wǎng)易博客
工程教育認證通用標準解讀及使用指南 (建議收藏)
梅德明--英語學(xué)業(yè)水平考試命題的原則與方法
七年級上數(shù)學(xué)質(zhì)量評價總結(jié)
中國工程教育認證認證專家工作指南
高職食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)教學(xué)體系的探索