發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“【青春語文·王君專欄】王君:曹靜老師“跟課文學(xué)寫作”,我們向曹靜老師學(xué)什么?” 的更多相關(guān)文章
聽王君聊課(64):?不能冷落了學(xué)困生
王君老師的語文教學(xué)觀及其教學(xué)研究
【王君青春語文專欄】寫作型文本的文本覺醒和文本自覺 ——-“青春語文”課堂鑄煉備課沙龍(...
第2246季【教師閱讀】王君作文教學(xué)課堂的密碼:生活是源泉——讀《天生我材會(huì)寫作》有感
作文教學(xué)的宏觀立意與微觀策略(《中學(xué)語文》2018.6)
司艷平:活法就是教法
【王君青春語文專欄】根深則葉茂,本立而道生——從王君老師的創(chuàng)意研討課探寫作教學(xué)的密碼
借力時(shí)代好風(fēng),送生直上青云 ——由王君老師網(wǎng)絡(luò)直播課《李德元作文研討會(huì)》引發(fā)的思考
青年教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)
語文教研組長工作總結(jié)
好課,是“折騰”出來的
過一種幸福的教研生活
馮善亮:基于問題,改進(jìn)教學(xué),教研相長
【三年級(jí)】激寫作興趣,以方法指引,還習(xí)作本真 ——三年級(jí)語文教研組教研活動(dòng)小記
2018年第143篇:公開課是教研論文寫作的最佳契機(jī)
二中北校區(qū)備考經(jīng)驗(yàn)
【教育觀點(diǎn)】講臺(tái)比舞臺(tái)更重要(原創(chuàng):袁源)
矢志何懼山海遠(yuǎn),前行可期一路香——西平二中與兄弟學(xué)校開展語文教學(xué)研討活動(dòng)
聚焦三口課堂,引領(lǐng)八校研究
分享思想盛宴,碰撞智慧花火 —— 全國第二屆“作文高端論壇暨新作文實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟活動(dòng)”會(huì)議綜述
探索更適合孩子的“大語文”,我們一直在路上
做一個(gè)幸福的語文人
深挖課文學(xué)寫作 讀寫共生啟思維
東鹿小學(xué)語文課題《小組微主題作文的探究》之實(shí)驗(yàn)習(xí)作講評(píng)教研
?我的2017
前行路上,遇見美好
名師文萃 | 吳春來:?作文,沒有立竿見影的事