七八年前的一個(gè)周末。一位朋友帶我走進(jìn)一家旗袍店。

老板見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)，馬上起身，顯然我的這位朋友早已經(jīng)和老板約好了。

接下來(lái)的那一個(gè)早上，我們就坐在那家旗袍店里面，老板從旗袍的悠久歷史講起，講到精湛的制作工藝。足足講了好幾個(gè)小時(shí)。

走出那家店之后，我當(dāng)時(shí)決定在接下來(lái)要上的一節(jié)公開(kāi)課中，加入旗袍盤(pán)扣的制作，讓孩子們通過(guò)這樣一個(gè)小環(huán)節(jié)體驗(yàn)旗袍背后的制作工藝。

從教五年內(nèi)一直上數(shù)學(xué)公開(kāi)課，五年后開(kāi)始涉足各類(lèi)德育公開(kāi)課。上面的一個(gè)片段就是曾經(jīng)一節(jié)德育公開(kāi)課的一個(gè)縮影。

為什么這樣一個(gè)小片段，讓我再重新想起。

主要是在七八年后的前段時(shí)間，同樣的事情，又再一次經(jīng)歷了。

前段時(shí)間一直在準(zhǔn)備一節(jié)有關(guān)非遺主題的公開(kāi)課。當(dāng)時(shí)定下這個(gè)課題的時(shí)候，我沒(méi)有多想。但是隨著資料搜集的深入，發(fā)現(xiàn)非遺主題大有內(nèi)涵。

于是我決定來(lái)一次沉浸式備課，我的一個(gè)目標(biāo)是，當(dāng)我站在孩子們面前引導(dǎo)他們感知非遺魅力的時(shí)候，我頭腦中應(yīng)該有一點(diǎn)感覺(jué)，或者在隨機(jī)的談吐中能夠讓人感受到我對(duì)于這塊內(nèi)容還是有所了解的。也就是我需要從一個(gè)相對(duì)的非專(zhuān)業(yè)者變得有那么一點(diǎn)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)。

怎么變得專(zhuān)業(yè)。這里特別要感謝我的家長(zhǎng)們。通過(guò)各種鏈接找到了江北幾位非遺傳承人，接著在幾周時(shí)間內(nèi)或個(gè)人或帶著孩子，去拜訪多位傳承人。往往一聽(tīng)大師分享非遺技藝也是小半天。我們虛心求教，大師真誠(chéng)分享。每次離開(kāi)的時(shí)候，一個(gè)最大的感受就是，那些大師能夠長(zhǎng)年累月去堅(jiān)守非遺，真的是發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，每次大師們講述作品背后故事的時(shí)候，他們的眼神是充滿光芒的。

由此我也想到，有時(shí)不是為了一節(jié)課才去做這樣的接觸，而是深在校園中長(zhǎng)期面對(duì)間接經(jīng)驗(yàn)的我們，本該走進(jìn)一個(gè)個(gè)具體化、真實(shí)化、生活化的場(chǎng)域之中，在這樣的場(chǎng)域中，真切感受課堂內(nèi)容的鮮活。

所以多年前穿梭在大街小巷找旗袍店，與如今在一個(gè)個(gè)陽(yáng)光燦爛的周末里走進(jìn)古老館廳，兩種感覺(jué)是一樣的。

當(dāng)然了，除了拜訪非遺傳承人，來(lái)到第一現(xiàn)場(chǎng)之外。我自己在閱讀上也進(jìn)行了一些調(diào)整，檢索大量的非遺內(nèi)容，看非遺書(shū)籍。而恰好在前段時(shí)間，自己訂閱的三聯(lián)生活周刊中，有一期剛好講手工藝中的非遺。也相當(dāng)于給自己做了一次主題閱讀。

在上過(guò)一節(jié)課之后，我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在一節(jié)課的準(zhǔn)備與執(zhí)教過(guò)程中，藏著抵抗職業(yè)倦怠感的方法。比如適時(shí)走出舒適區(qū)，去嘗試一些自己不熟悉的領(lǐng)域。比如保持好奇心，總想著去了解更多東西。還比如，打開(kāi)更多維度的自己，去見(jiàn)更多的人，看更多的書(shū)，當(dāng)然也寫(xiě)更多的字。