“把學(xué)習(xí)當(dāng)作玩”是我對學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。拿了這種態(tài)度去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是苦中作樂，才能夠熱愛學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)，才能夠體悟“學(xué)習(xí)很苦，堅(jiān)持很酷”的樂趣，才能夠讓明天的你感謝今天努力的自己。

我把“把學(xué)習(xí)當(dāng)作玩”這句話說給倆外孫，期望減輕他們的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的信心，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)的目的。大外孫milk一直以來學(xué)習(xí)很努力，最近有點(diǎn)貪玩，做作業(yè)總是做一會、玩一會，或者邊做邊玩，有點(diǎn)磨磨蹭蹭。我們善意提醒他，做作業(yè)要鉆進(jìn)去，抓緊時(shí)間，提高效率，做完了再玩。他回應(yīng)說：“姥爺說過，學(xué)習(xí)就是玩??！我這不是也學(xué)習(xí)也玩嗎？”這讓我們一時(shí)哭笑不得?！皩W(xué)習(xí)就是玩”要求“把學(xué)習(xí)當(dāng)作玩”，看淡輸贏，看淡成績，以學(xué)會本領(lǐng)為上，強(qiáng)調(diào)的是對待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。Milk倒好，他把學(xué)習(xí)和玩耍分割開來，又結(jié)合起來，成了一邊學(xué)習(xí)、一邊玩耍，甚至以玩耍為中心，兼顧學(xué)習(xí)。因?yàn)槟銈冋f了“學(xué)習(xí)就是玩”，既然學(xué)習(xí)是玩，還不如干脆就玩。

孩子與大人的認(rèn)知不同，在教育孩子時(shí)，即使用名人名言，也要考慮孩子理解的世界。如果大人不能夠深入孩子的世界，用孩子能夠聽得懂的語言告訴他們生活的哲理，那大人所說不僅空洞乏味，還可能失得其反。“學(xué)習(xí)就是玩”是我常掛在嘴邊的話，最初是因?yàn)橛腥苏f：你累不累，玩玩行了，還學(xué)什么，甚至炫耀他們怎么瀟灑，如天天旅游、天天爬山、天天下棋、天天打牌等。我就有了反駁說：旅游不累嗎？爬山不累嗎？下棋不累嗎？打牌不累嗎？有過玩耍經(jīng)歷的都知道，這些活動甚至比看書學(xué)習(xí)還要累。再深一步說，玩耍想要達(dá)到一個(gè)高的層次，達(dá)到一種境界，也是需要吃苦才能做到的。從這個(gè)意義上說，旅游是玩，下棋是玩，打牌是玩，學(xué)習(xí)不也是玩嗎？后來體會到以玩的心態(tài)去學(xué)習(xí)，反而能夠收到事半功倍的效果，就有了“學(xué)習(xí)就是玩”的說法。如何把這種心態(tài)讓孩子們領(lǐng)悟，看來還是的想一想辦法，簡單粗暴不行??！