在農(nóng)業(yè)文明時代，人類知識和技能的傳承大多是通過游戲進(jìn)行的。你看，不同地區(qū)、不同類型的文明，小孩子玩的游戲幾乎沒有相同的，但游戲的內(nèi)容又和他們生存必須的技能息息相關(guān)，從某種程度上來說，游戲可能是最早的教育。

現(xiàn)代社會，教育和游戲是截然分明的兩個領(lǐng)域，在社會和教育者看來，游戲于教育乃是十惡不赦，家長和教師都視之為洪水猛獸，實際上，也確實有很多孩子沉迷于游戲不可自拔。當(dāng)然也有很多反例，有很多學(xué)神、學(xué)霸同時也是游戲高手。所以，游戲和教育并不是黑白分明的對立雙方，現(xiàn)在的教育之所以失去了創(chuàng)造性，厭學(xué)的孩子越來越多，竊以為，除了體制的因素，還有一個就是教育當(dāng)中的游戲性越來越少。

玩過游戲的都知道，游戲規(guī)則的設(shè)計，都是針對人性而來的，記得大學(xué)時候玩《大話西游》，其中的男人角色，要想玩到一般水平，光練習(xí)法術(shù)，就需要在一個枯燥的場景當(dāng)中反復(fù)敲擊鍵盤和鼠標(biāo)上萬次，何以如此？

初當(dāng)班主任兩個月，第一個月主要是觀察和思考，第二個月，針對其中問題，我想到了建立一個積分系統(tǒng)，這本來和游戲無關(guān)，而是來源于《第56號教室的奇跡》的啟發(fā)。后來簡單的積分系統(tǒng)調(diào)整的越來越復(fù)雜，忽然發(fā)覺它有著越來越大的游戲性，于是就主動從游戲角度出發(fā)來設(shè)計積分系統(tǒng)的規(guī)則調(diào)整。比如小組積分排行榜和個人排行榜，就是借鑒于游戲當(dāng)中的各種排行榜，人都有爭勝之心，排行榜天然會激發(fā)人的爭勝心，更何況是周周更新，當(dāng)年《大話西游》中有個全服第一人，級別最高，后來訪談才知道，那是個富家子弟，游戲級別都是花錢讓人代練的，就為了一個第一的虛名。

比如說這兩周進(jìn)行的英語挑戰(zhàn)賽，就是源自游戲中的副本，設(shè)計一個短期的、高強度的英語強化學(xué)習(xí)，每天完成任務(wù)有積分，完成整個活動有額外獎勵，第一個完成的有隱藏彩蛋，靈感來自于游戲中的首殺規(guī)則。比如說上兩周周五最后一節(jié)進(jìn)行的足球射門挑戰(zhàn)賽就是源于游戲當(dāng)中的周末活動，一般都是身體類活動，一可以調(diào)節(jié)身心，二可以增加趣味，積分并不都是學(xué)習(xí)才能獲得。每當(dāng)我周五晚上值班的那一周，周末活動改為學(xué)生用積分購買一個看電影的機會，積分這東西，只有讓它流轉(zhuǎn)起來，才能起到作用。比如說每天的抽獎活動，每個人一次機會，可以抽到5個單詞、10個單詞、一道數(shù)學(xué)題、一首古詩詞，源于游戲中的日?；顒?，諸如此類還有很多。

積分系統(tǒng)實行到現(xiàn)在兩周了，第一周還很少人參加，第二周就陷入了火爆狀態(tài)，每天去找任課老師完成任務(wù)的、抽獎任務(wù)的都是人滿為患，以至于老師們的備課時間都受到了影響。更有從不學(xué)習(xí)的某同學(xué)，都動了起來，要完成任務(wù)，給老師背書，賺積分。當(dāng)然，也會出現(xiàn)某些學(xué)生就為了完成任務(wù)而忽視正常學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，這些都屬于發(fā)展中的問題，需要通過對規(guī)則的調(diào)整來解決，而不是因噎廢食，一棒子打死。

不知道這個積分系統(tǒng)未來命運如何，畢竟，所有的一切，最終學(xué)校和家長還是要看成績說話的，不過我始終相信，學(xué)習(xí)成績并不必須通過壓榨時間來完成，只要正常的時間投入，豐富多彩的活動更能拓寬學(xué)生的眼界，活躍學(xué)生的思維，帶來更有效率的學(xué)習(xí)效果。