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大家好，我是家庭教育指導(dǎo)師果媽～ 這個暑假的幼小銜接，你家孩子進行得如何了？ 想必，已經(jīng)差不多了吧！ 那么家長們是不是就高枕無憂了呢？ 或許對于一年級的學(xué)習(xí)來說，問題不大，但是，如果想孩子避開“三年級現(xiàn)象”，在三年級之后依舊是“學(xué)霸”，那么，在一、二年級的時候，有些習(xí)慣，得早早就狠抓！ 家長不要心軟，覺得孩子太辛苦了，三年級之后，就知道有多香！
一年級新生狠抓這幾個習(xí)慣，三年級后更易成學(xué)霸，家長們不要心軟 一抓計算 不要覺得讓孩子反復(fù)做計算，是無效刷題。 恰恰相反，一年級的孩子，就是必須每天練習(xí)計算。 首先，勤練計算，能夠提升計算的正確率。 前幾天還有一位寶媽和果媽吐槽，說自己五年級的女兒數(shù)學(xué)只能考80多分，因為計算失誤的，就至少有7、8分。 寶媽將女兒的計算錯誤歸屬于“粗心”，但其實，這就是計算數(shù)量度不夠！ 到了初高中，會更為明顯，要知道，錯一處計算，那就一道題都廢了。 所以，計算必須練！ 一練正確率，二練速度，三練專注力。 每天50—100道計算題，其實也不會費太多時間，但是帶給孩子好處，卻是非常大的。
二抓背誦 語文的背誦，永遠(yuǎn)不嫌早。 除了一年級需要背誦的課文，后面整個小學(xué)的小古文，都可以提前背。 畢竟，一年級的娃學(xué)習(xí)壓力小、時間相對比較多，記性還很好，這時候不背，啥時候背？ 家長不要心軟，覺得孩子背這么多，記得住嗎？ 一背語感，二背內(nèi)容，三背記憶力。 這些小古文提前背完，對于孩子來說，是一種積累，而且，孩子到了三年級以后，可以有更多的時間花在閱讀、數(shù)學(xué)上面。 三抓練字 小學(xué)，是練字的關(guān)鍵期，而一、二年級，是小學(xué)練字的關(guān)鍵期。 因為，這是孩子剛開始寫字的時候，字形、寫字態(tài)度、寫字姿勢等等，時間久了，便都會成為習(xí)慣，在進入三年級之后想要再去糾正，那么難度就會大上許多。 字如其人，老師看到卷面，便也會給卷面打個分?jǐn)?shù)。
尤其是進入三年級之后，開始寫作文，卷面分會越來越明顯！ 所以，家長一定不要心軟，一定要堅持讓孩子練字。 并且練字分為兩個大塊。 第一個大塊，是日常寫作業(yè)。 和一位退休的老教師聊天，他說：只要開始寫字，那么寫得每一個字，都得認(rèn)真，并且達到要求。寫得不好，哪怕擦掉重寫，也得工工整整，這就是習(xí)慣！ 所以，不要覺得作業(yè)寫字馬虎一點沒關(guān)系，恰恰相反，從寫作業(yè)開始，就得認(rèn)真寫，才能越寫越好。 第二個大塊，是自主練字訓(xùn)練。 寫作業(yè)時，不容易將注意力放在字的本身，這個缺憾，就由練字來彌補。 家長直接給孩子準(zhǔn)備一個字帖，每天讓孩子練上15分鐘，效果真的很好。 練字，也是為了日常寫作業(yè)的字，越來越好。 練字的順序，其實也是按照科學(xué)進行劃分的，主要分為上幾個階段： 第一個階段，訓(xùn)練掌指小肌肉的控制； 第二個階段，訓(xùn)練握筆能力和專注度； 第三個階段，訓(xùn)練用筆方向感和手腕穩(wěn)定度。
練字，一練字形，二練態(tài)度，三練專注力。 家長們一定不要心軟，讓孩子練起來！ 四抓習(xí)慣 一、二年級，最重要的，或許就是習(xí)慣了！ 可以這么說：一、二年級家長陪孩子一起養(yǎng)好各類習(xí)慣，那么進入三年級之后，孩子就會非常自律，學(xué)習(xí)、生活等各方面都會非常出色，而這時候，一點都不費媽。 具體有哪些習(xí)慣呢？ 比如聽課好習(xí)慣，家長可以檢查孩子的筆記、課本、作業(yè)等，再根據(jù)老師的反饋，看孩子上課是否認(rèn)真聽講，如果不認(rèn)真，那么問題在哪里，該用怎樣的辦法，家長及時幫孩子改正； 比如預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)好習(xí)慣，雖然一、二年級內(nèi)容簡單，但就因為簡單，孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)起來會比較輕松，但是這個習(xí)慣養(yǎng)成了，那么進入三年級課程難度加大的時候，孩子依舊能夠去預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，等三年級再培養(yǎng)這個能力，孩子容易有畏難情緒； 再比如做作業(yè)習(xí)慣，什么時間做、做多久、做什么等等，引導(dǎo)孩子去規(guī)劃，孩子在自己規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，會更有成就感！ 培養(yǎng)好孩子各方面的習(xí)慣，孩子更自律！ 治好了孩子的一切壞習(xí)慣，孩子自然自律，家長才能真正做到少操心、不操心，親子關(guān)系更為融洽！ 話題討論：你覺得一年級還有哪些方面需要重點抓？ |
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