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苦逼的中考完了之后，孩子就徹底放飛自我了，天天忙碌得不行。早上練滑板，上午練吉他，下午去跳街舞，然后再去游泳健身，順便再監(jiān)督一下老媽和鄰居小伙伴有木有認真鍛煉身體。要不就是和小伙伴約著一起出去玩。每天的日程排得滿滿的，除了學(xué)習。他說這一段日子過得很放松，很快樂。于是我把已經(jīng)到嘴邊的雞娃的話又咽了下去。就像一位資深教育名師說的那樣：教育首先要做的就是讓孩子快樂起來、自豪起來、幸福起來、喜悅起來，然后再研究其它的問題。也是，孩子不快樂，再好的條件有啥用。面對如今的寒氣逼人的環(huán)境，我所能做的就是盡量讓他的心里多裝些快樂，多裝些美好的回憶，以便日后可以抵御歲月的枯燥和漫長。心理學(xué)家賀嶺峰曾經(jīng)發(fā)過一個爆火的視頻，說的是一對復(fù)旦教授的13歲兒子，重度抑郁，多次試圖自殺，后來父母把孩子帶到了賀老師的面前。這個少年問賀老師，人不是不是早晚得死，在得到肯定回復(fù)以后，少年說了一大段的話，讓賀老師這個成年人聽了都覺得生無可戀。這個孩子的主要意思是，他就算拼盡全力變得和父母一樣優(yōu)秀，到最后不還是得接受社會的毒打，天天上班加班。更何況他覺得自己大概率不會像父母一樣優(yōu)秀。學(xué)業(yè)沒意思，結(jié)婚也沒意思，因為父母的婚姻并不幸福，天天吵來吵去。所以他覺得以后生了孩子除了操不完的心，一點意思都沒有。 總而言之，這個少年覺得人生沒意思極了，就是經(jīng)歷了艱難的中考，高考，等各種考試，然后還要結(jié)婚、生孩子、被老板PUA，最后到頭還不是得掛。 與其要被社會全部折磨一遍后再掛，還不如現(xiàn)在就掛呢。 你看，這個孩子之所以悲觀厭世，是不是因為他從生活中得不到一點快樂，他覺得在他的生活里只有一個接一個的坎，這些坎都是功利的，殘酷的，而他沒有足夠的動力去邁過。在這個過程中，他感受到的只有冰冷、痛苦和絕望。
如果他能感受到活著的樂趣和喜悅，他還會如此了無生趣嗎？我想恐怕不會吧。 但是后來，賀老師問他，那你覺著生活中一點有意思的事都沒有嗎？后來少年回答說，他每周去貓咖做兩個小時的義工時，覺得很有意思。義工從功利角度來看，有意義嗎？沒有吧，但是這個少年在付出的過程中，體會到了自己的重要性，找回了主場的掌控感，體會到了生命的溫柔，所以他也得到了療愈。
就像海子說的那樣，來人世一趟，要看看太陽，看看水波溫柔。這些沒用的東西才最能讓人體會到世界的可愛，生命的珍貴。
所以，我們做父母的要盡量給孩子提更多的快樂源泉，用以抵抗這些功利的東西帶給他們的壓力。人，畢竟不是工具啊，孩子也不是學(xué)習的機器嘛。
一個能時時有成就感，能感受到幸福和喜悅，進而對自我珍愛的孩子，無論如何都不會悲觀厭世的。 感謝您讀到最后，您的點贊，在看和分享是我更文的動力呀。
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