一、古代詩歌閱讀
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
將赴成都草堂途中有作先寄嚴鄭公五首（其五①）
杜甫
錦官城西生事微，烏皮幾②在還思歸。
昔去為憂亂兵入，今來已恐鄰人非。
側身天地更懷古，回首風塵甘息機③。
共說總戎云鳥陣④，不妨游子芰荷衣。
【注】①此詩作于公元764年。杜甫于760年在成都營建草堂。762年，嚴武入朝，杜甫送行至綿州。其后，成都發(fā)生兵亂，杜甫流亡至梓州。764年，嚴武封鄭國公、拜劍南節(jié)度使，再次鎮(zhèn)守成都。②烏皮幾：包著黑皮的小桌。③息機：熄滅用世之心。④總戎：主帥。云鳥陣：一種作戰(zhàn)的陣法。
1．以下對詩歌的理解，不正確的一項是（   ）
A．“錦官城西”句寫詩人在成都生計微薄，感慨世事之艱難。
B．“烏皮幾”句，詩人借“烏皮幾”表達了自己的思歸之情。
C．“昔去”句，詩人敘寫昔日離開成都，擔憂亂兵入城騷擾。
D．“今來”句寫詩人回到成都后，看到兵戈擾攘、物是人非。
2．以下對詩歌的賞析，正確的一項是（   ）
A．律詩一般只有中間兩聯(lián)對仗，而此詩四聯(lián)皆對，屬對精切，律法謹嚴。
B．詩人借眾人的評價，從側面稱贊嚴鄭公的才能，語言得體而蘊藉有味。
C．此詩尾聯(lián)在語意上與第一句中的“生事微”前后呼應，可謂章法井然。
D．末句化用《離騷》典故，借芰荷衣顯示杜甫不肯同流合污的高潔人格。
3．杜甫的詩內涵深刻而豐富，往往一聯(lián)就有多重意蘊。此詩“側身天地更懷古，回首風塵甘息機”一聯(lián)歷來為人稱道。請分析這一聯(lián)有哪些內涵。








閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
答友人論學
林希逸
逐字箋來學轉難①，逢人個個說曾顏②。
那知剝落皮毛處，不在流傳口耳間。
禪要自參求印可，仙須親煉待丹還。
賣花擔上看桃李，此語吾今憶鶴山③。
【注】①箋：注釋。這里指研讀經(jīng)典。②曾顏：孔子的弟子曾參和顏回。③鶴山：南宋學者魏了翁，號鶴山。
4．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（   ）
A．詩的首聯(lián)描述了當時人們不畏艱難、努力學習圣人之道的學術風氣。
B．詩人認為，“皮毛”之下精要思想的獲得，不能簡單依靠口耳相傳。
C．頸聯(lián)中使用“自”“親”二字，以強調要獲得真正學識必須親自鉆研。
D．詩人采用類比等方法闡明他的治學主張，使其淺近明白、通俗易懂。
5．詩的尾聯(lián)提到魏了翁的名言：“不欲于賣花擔上看桃李，須樹頭枝底方見活精神也。”結合本詩主題，談談你對這句話的理解。














閱讀下面詩歌，完成下面小題。
病柏【1】
杜甫
有柏生崇岡，童童狀車蓋。
偃蹇龍虎姿，主當風云會。
神明依正直，故老多再拜。
豈知千年根，中路顏色壞【2】。
出非不得地【3】，蟠據(jù)亦高大。
歲寒忽無憑，日夜柯葉改。
丹鳳領九雛，哀鳴翔其外。
鴟鸮志意滿【4】，養(yǎng)子穿穴內。
客從何鄉(xiāng)來，佇立久吁怪。
靜求元精理【5】，浩蕩難倚賴。
注釋：【1】此詩作于上元二年（761）秋，杜甫時居成都草堂?！?】中路：中途?！?】出：生長。【4】鴟鸮：貓頭鷹。【5】元精理：事物根本的道理。
6．下列對詩句的分析，不正確的一項是（   ）
A．前六句寫柏樹枝繁葉茂、高大軒昂之態(tài)，表現(xiàn)出詩人的贊美之情。
B．“豈知”兩句寫柏的衰敗，“歲寒”兩句寫凋零，流露出惋惜之情。
C．“客從何鄉(xiāng)來”兩句，詩人由病柏而想到故鄉(xiāng)，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。
D．這首詩在結尾兩句抒發(fā)胸臆，表達了世事無常、難以意料的感慨。
7．下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（   ）
A．詩人善用比興手法，此詩中的病柏與劉禹錫“病樹前頭萬木春”有相同的寄托。
B．文似看山不喜平，此詩運用轉筆形成了詩意的轉折，其色調也從明朗轉為黯淡。
C．杜甫借物抒懷，用柏樹的“蟠據(jù)亦高大”之姿隱喻了當時藩鎮(zhèn)的龍盤虎踞之勢。
D．此詩情感復雜而深沉，既有對現(xiàn)實的不滿，也有對未來的希望，可謂沉郁頓挫。
8．詠物詩注重通過意象表達主題，這首詩中的主要意象有哪些？分別說明這些意象有何意蘊。





閱讀下面這首宋詞，完成下列小題
醉落魄·人日南山約應提刑懋之[注]
魏了翁
無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。
翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日。
[注]人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。
9．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（    ）
A．詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。
B．在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。
C．這首詞以樸實的筆觸描繪當時農(nóng)村的風俗景況，具有濃郁的生活氣息。
D．詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。
10．詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請結合內容簡要分析。







閱讀下面的詞，按要求作答。
念奴嬌
用傅安道和朱希真梅詞韻
[宋]朱熹
臨風一笑，問群芳、誰是真香純白？獨立無朋，算只有、姑射注山頭仙客。絕艷誰憐，真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關風露冰雪。
應笑俗李粗桃，無言翻引得、狂蜂輕蝶。爭似黃昏閑弄影，清淺一溪霜月。畫角吹殘，瑤臺夢斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易披折。
[注]姑射：神話中的山名，神仙所居之處。
11．下列對這首詞的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）
A．“和”，即和韻，是詩詞寫作的一種方式。這首詞就是朱熹依照傅安道和朱希真梅花詞的韻而創(chuàng)作的。
B．詞的開篇運用擬人手法，并以問句提起，將梅花與“群芳”比較，突出梅花的清香與潔白。
C．詞中寫梅花美艷無比，與姑射山仙人相伴；“風露冰雪”的考驗賦予了梅花不同尋常的韻致。
D．“畫角”“綠陰”數(shù)句，寫梅花寧愿休歇凋零，也不愿結出青青的梅子而被人折斷梅枝。
12．“黃昏閑弄影，清淺一溪霜月”描繪了怎樣的畫面？



13．請指出詞人借梅花寄托了怎樣的理想人格。








閱讀下面詩歌，完成下面小題。
和陶歸園田居（其一）【1】
蘇軾
環(huán)州多白水，際海皆蒼山。以彼無盡景，寓我有限年。
東家著孔丘，西家著顏淵。市為不二價，農(nóng)為不爭田。
周公與管蔡【2】，恨不茅三間。我飽一飯足，薇蕨補食前。
門生饋薪米，救我廚無煙。斗酒與只雞，酣歌餞華顛【3】。
禽魚豈知道，我適物自閑。悠悠未必爾，聊樂我所然。
注釋：【1】此詩作于蘇軾被貶惠州時。一日蘇軾游白水山佛跡巖，夜聞其子蘇過誦陶淵明《歸園田居》，于是作此詩?！?】周公與管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。【3】華顛：頭發(fā)花白。
14．下列對詩句的分析，不正確的一項是（   ）
A．“環(huán)州多白水”四句寫景，寫惠州被群山環(huán)繞，幽僻而蒼涼。
B．“東家著孔丘”四句，寫出了當?shù)厝说牡赖麓竞?、民風純樸。
C．“周公與管蔡”二句，設想彼此對立的人也會向往安居于此。
D．“我飽一飯足”二句，寫生活雖窮困，但詩人仍能感到滿足。
15．下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（   ）
A．本詩與陶詩都反映出詩人在遠離官場之后，歸隱田園的心情。
B．作者效仿陶淵明，在抒寫田園生活時，表達了對勞作的熱愛。
C．陶詩原作除最后一句外通篇對仗，作者這首和陶詩也是如此。
D．本詩語言質樸而內涵豐富，正如作者評陶詩所言“質而實綺”。
16．宋詩以理見長，蘇軾這首詩也有此特點，請分析詩歌最后四句說出了怎樣的道理。




閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
和南豐先生出山之作①
陳師道
側徑籃舁兩眼明②，出山猶帶骨毛清③。
白云笑我還多事，流水隨人合有情。
不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。
未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。
【注釋】①南豐先生：即曾鞏，陳師道敬重仰慕的師長。②側徑：狹窄的路，籃舁：竹轎。③骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。
17．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（   ）
A．出山之初的曾鞏，展現(xiàn)出來的是一個明凈爽利、風骨秀異的高士形象。
B．頷聯(lián)兩句使用擬人的修辭手法，表現(xiàn)白云和流水對于曾鞏出山的態(tài)度。
C．住在山中的僧人雖然不能像飛鳥一樣自由自在，但其生活也令人羨慕。
D．陳師道在詩中書寫了曾鞏的人生志趣與處世情懷，筆端飽含敬佩之情。
18．在陳師道看來，曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的關系的？請簡要分析。




閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
寄江州白司馬①
楊巨源
江州司馬平安否？惠遠東林住得無②？
湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。
題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。
莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途。
【注】①江州白司馬：即白居易。②惠遠：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會。
19．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（   ）
A．根據(jù)內容分析，這首詩的寫作時間應該與白居易的《琵琶行》比較接近。
B．第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。
C．第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長安，時常遙望京城的宮闕。
D．詩人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠大。
20．前人論此詩，認為第二句已包含委婉勸告的意思，對這一觀點應怎樣理解？請簡要分析。





閱讀下面詩歌，完成下面小題。
寄東魯二稚子【1】
李白
吳地桑葉綠，吳蠶已三眠。我家寄東魯，誰種龜陰【2】田。
春事已不及，江行復茫然。南風吹歸心，飛墮酒樓前。
樓東一株桃，枝葉拂青煙。此樹我所種，別來向三年。
桃今與樓齊，我行尚未旋。嬌女字平陽，折花倚桃邊。
折花不見我，淚下如流泉。小兒名伯禽，與姊亦齊肩。
雙行桃樹下，撫背復誰憐。念此失次第，肝腸日憂煎。
裂素寫遠意，因之汶陽川。
注釋：[1]這首詩作于金陵。[2]龜陰：地名，與后文的“汶陽川”都在魯?shù)亍?br>21．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是(   )
A．李白由江南農(nóng)事春景聯(lián)想到東魯田地無人耕種，心生茫然之感。
B．李白思念一雙兒女，追憶昔日春游漫步的場景，不禁淚下如泉。
C．這首詩敘事樸實，語言明白如話，親切自然，堪稱“天然去雕飾”。
D．這首詩展現(xiàn)李白柔情的一面，其風格與《夢游天姥吟留別》不同。
22．下列對詩句的分析，正確的一項是
A．詩人先說“吳蠶已三眠”，后又說“別來向三年”，抒發(fā)了青春不再的痛苦之情。
B．詩人先感慨“誰種龜陰田”，最后又說“因之汶陽川”，表達了歸隱田園的志向。
C．“南風吹歸心，飛墮酒樓前”，這兩句由金陵酒樓引發(fā)東魯家園之思，過渡巧妙。
D．“念此失次第，肝腸日憂煎”，意思是想到孩子們缺失父愛，詩人心中紛亂焦慮。
23．這首詩多處寫到桃樹。請分析桃樹在詩中的意義與作用。







閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
送沈康知常州
王安石
作客蘭陵跡已陳①，為傳謠俗記州民。
溝塍半廢田疇薄，廚傳②相仍市井貧。
?？謩谌溯p白屋，忽逢佳士得朱輪。
殷勤話此還惆悵，最憶荊溪兩岸春。
【注】①蘭陵：古地名，詩中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年詔沈康知常州。②廚傳：古代供應過客食宿、車馬的處所。
24．如果你是沈康，通過這首送別詩，你會得到關于常州的哪些信息？請簡要分析。
25．詩歌后兩聯(lián)表達了作者什么樣的情感？



閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
讀  史
王安石
自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。
當時黮暗猶承誤，末俗紛紜更亂真。
糟粕所傳非粹美，丹青難寫是精神。
區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨守千秋紙上塵。
【注】①黮暗：蒙昧，糊涂。②糟粕：這里用來指代典籍，也作“糟魄”，《莊子·天道》：“然則君之所讀者，古人之糟魄已夫?！?br>26．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（   ）
A．這首詩從大處著眼，并非是針對某個具體的歷史事件、歷史人物而作。
B．歷代高人賢士一世奔忙，建功立業(yè)，但無法避免身后湮沒無聞的可能。
C．歷史人物在其所處的時代已經(jīng)難免被誤解，在世俗的傳言中更會失真。
D．頸聯(lián)的上下兩句反復陳說，表明詩人的觀點，堪稱這首詩的警策之語。
27．這首詩闡述了一個什么樣的道理？對我們有何啟示？




閱讀下面這首唐詩，完成各題。
學諸進士作精衛(wèi)銜石填海
韓  愈
鳥有償冤者，終年抱寸誠。
口銜山石細，心望海波平。
渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。
人皆譏造次，我獨賞專精。
豈計休無日，惟應盡此生。
何慚刺客傳，不著報仇名。
28．本詩前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。
29．詩歌后六句表達了作者什么樣的人生態(tài)度？
30．閱讀下面這首詩，按要求作答。
通泉驛南去通泉縣十五里山水作①
[唐]杜甫
溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠鳧鴨亂。
登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側，縣郭輕煙畔。
一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠寂寞，江光夕滋漫。
傷時愧孔父②，去國同王粲③。我生苦飄零，所歷有嗟嘆。
[注]①此詩作于公元762年通泉縣在今四川境內。②孔父即孔子。③王粲，東漢末年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安，往荊州依附劉表。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;   ）
A．“溪行衣自濕”一句側面描寫路上霧氣之濃重，“亭午氣始散”表明霧氣持續(xù)時間很長，直到正午才散。
B．詩人冬季出行，蚊蚋在飛舞，岸邊的野鴨被詩人的到來驚擾，亂入河中。一路行來，層云密布，山路崎嶇。
C．在觀覽通泉山水的途中，隨著時間的推移和空間的轉換，詩人所見景色呈現(xiàn)不同面貌，情感也產(chǎn)生了變化。
D．詩人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，運用“登頓”“綺麗”等詞使詩歌音韻鏗鏘，全詩體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的風格。
（2）“山色遠寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？
（3）請指出全詩表達了詩人哪些情感。







閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
插田歌（節(jié)選）
劉禹錫
岡頭花草齊，燕子東西飛。
田塍望如線，白水光參差。
農(nóng)婦白纻裙，農(nóng)父綠蓑衣。
齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。
31．下列對本詩的賞析，不正確的一項是
A．詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。
B．詩人舉目眺望，能看到遠處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。
C．詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調分外和諧。
D．詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。
32．與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？






閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
投長沙裴侍郎
杜荀鶴
此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。
只望至公將卷讀[注]，不求朝士致書論。
垂綸雨結漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜魂。
男子受恩須有地，平生不受等閑恩。
[注]至公：科舉時代對主考官的敬稱。
33．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是
A．詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅定不移。
B．“朱門”“孔門”分別代指世俗的權勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。
C．詩人希望自己能憑借真才實學通過正常渠道進身，而不愿去尋找捷徑。
D．詩人表達了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報。
34．詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結構安排方面有什么作用？





閱讀下面兩首詩，完成各題。
和張規(guī)臣水墨梅五絕【1】
陳與義
其一
巧畫無鹽【2】丑不除，此花風韻更清姝。
從教【3】變白能為黑，桃李依然是仆奴。
其四
含章【4】檐下春風面，造化功成秋兔毫。
意足不求顏色似，前身相馬九方皋【5】。
注釋：【1】五首絕句題詠同一幅墨梅圖?！?】無鹽：戰(zhàn)國時齊國丑女鐘離春?！?】從教：任憑?！?】含章：即含章殿，傳說南朝時宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝。【5】九方皋：春秋時相馬名手。
35．下列對兩首詩的理解，不正確的一項是
A．第一首前兩句認為，不論怎樣描畫無鹽也無法變丑為美，墨梅圖卻能盡顯梅花之美。
B．第二首前兩句認為，墨梅圖中的梅花猶如佳人容顏般美妙，展現(xiàn)出堪比造化的畫技。
C．兩首詩所題詠的墨梅圖，不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，對比鮮明
D．兩首詩所題詠的墨梅圖，沒有描繪含章殿和九方皋，詩人提及二者是在用典。
36．題畫詩往往包含“畫外音”。下列分析，正確的一項是
A．第一首反映了詩人愛好清姝、不喜濃艷的審美追求。
B．第一首諷刺了現(xiàn)實生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人。
C．第二首聯(lián)想到古代公主的梅花妝，表現(xiàn)梅花的富貴氣質。
D．第二首比較畫梅和相馬的相似點，說明藝術來源于生活。
37．現(xiàn)實中沒有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩，概括陳與義對墨梅畫特點的認識，并比較兩首詩題詠的側重點有何不同。






閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
題許道寧畫[注]
陳與義
滿眼長江水，蒼然何郡山？
向來萬里意，今在一窗間。
眾木俱含晚，孤云遂不還。
此中有佳句，吟斷不相關。
【注】許道寧：北宋畫家。
38．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（    ）
A．這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進行雕琢，卻能夠于簡淡中見新奇。
B．山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。
C．詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作，領略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。
D．頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊含了欣賞者的主觀感受。
39．詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？

閱讀下面兩首詩，按要求作答。
暮春 [宋]黃庚
芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。
柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規(guī)。
暮春山間[宋]黃公度
緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。
桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。
《暮春》一詩，春之“暮”體現(xiàn)在何處？

《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花的？


42．兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何不同？




閱讀下面的元曲，回答問題。
水仙子·舟中
孫周卿
孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風吹老梅花片。推開篷雪滿天。
詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。
43．分析“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。
44．結合作品，簡要分析作者的感情變化。

閱讀下面的宋詩，完成下列小題。
內宴奉詔作
曹翰①
三十年前學六韜②，英名常得預時髦③。
曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。
臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高④。
庭前昨夜秋風起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。
【注】①曹翰（923～992），宋初名將。  ②六韜：古代兵書。  ③時髦：指當代俊杰。  ④陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有站陣之意。
詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高”，你認為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。


46．這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調卻有所不同，請指出二者的不同之處。









閱讀下面這首詩，按要求作答。
雨過至城中蘇家
宋  黃庭堅
飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。
漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。
花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。
管領風光唯痛飲，都城誰是得閑人。
注 此詩作于宋哲宗元祐元年（1086），黃庭堅時任秘書省校書郎，是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學士、知制誥等要職。
47．詩中描寫了春雨后的哪些景象？
48．結合詩句說明頸聯(lián)運用了哪些藝術手法？
49．全詩表達了詩人怎樣的情感？





閱讀下面這首唐詩，完成各題。
發(fā)臨洮將赴北庭留別①
岑參
聞說輪臺路②，連年見雪飛。
春風不曾到，漢使亦應稀。
白草通疏勒，青山過武威。
勤王敢道遠，私向夢中歸。
[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪臺：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。
50．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。
51．詩的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？




閱讀下面的古詩，完成題目。
君不見魏武草創(chuàng)爭天祿，群雄睚眥相馳逐。
晝攜壯士破堅陣，夜接詞人賦華屋。
都邑繚繞西山陽，桑榆漫漫漳河曲。
城郭為虛①人改代，但有西園明月在。
鄴傍高冢多貴臣，蛾眉曼睩共灰塵。
試上銅臺歌舞處，唯有秋風愁殺人。
（張說《鄴都引》，選自《全唐詩》）
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月，江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。
（選自普通高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》）
【注】虛：廢墟。
52．第二段詩句節(jié)選自唐代詩人張若虛的《 》。
53．請賞析兩詩中劃橫線詩句所抒發(fā)的人生感悟的差異。






閱讀下面的作品，完成后面題目。
鏡湖女 （南宋）陸游
湖中居人事舟楫，家家以舟作生業(yè)。
女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。
日暮歸來月色新，菱歌縹緲泛煙津。
到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。
54．從體裁上看，本作品屬于（   ）
A．古體詩 B．近體詩 C．歌行 D．詩余
55．
56．對本作品分析不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）
A．“事舟楫”寫湖邊的人家日常靠船為生。
B．“亂荷葉”寫女子擺動的傘把荷葉攪亂。
C．“月色新”寫傍晚景色，暗示時間轉換。
D．“泛煙津”寫若有若無的歌聲隨波蕩漾。
58．結合作品，對作者塑造的“鏡湖女”形象加以賞析。







閱讀下面這首詩，按要求回答問題。
清 明①
黃庭堅
佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。
人乞祭余驕妾婦，士②甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。
[注]①此詩作于詩人被貶宜州期間。②士：指介之推，春秋時晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。
這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點？




60．指出“人乞祭余驕妾婦”這句話體現(xiàn)了作者怎樣的思想背景。







61．閱讀下面的詩，按要求作答。
登裴秀才迪小臺      【唐】王維
端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。
遙知遠林際，不見此檐間。好客多乘月，應門莫上關。
                     （選自《全唐詩》）
（1）“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。
（2）請結合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。
（3）你如何理解詩中的“閑”字？








閱讀下面這首詩，完成小題。
月圓（1）
【唐】杜甫
孤月當樓滿，寒江動夜扉。
委波金不定，照席綺逾依。（2）
未缺（3）空山靜，高懸列宿（4）稀。
故園松桂發(fā)，萬里共清輝。
   【注】（1）這首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫所作（2）這里指光彩更加柔美。（3）未缺：指月圓。（4）列宿：眾星。
這首詩前六句描寫了月圓之夜的那幾幅畫面？請用簡潔的語言進行概括。


63．本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結合的角度進行賞析。

?