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原卷版 一、廣東省深圳市2024屆高考一模模擬測試 4．（9分）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。 從軍行 李白 百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。 突營射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。 從軍行 王昌齡 大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。 前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。 （1）（3分）下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 A．李詩首句中的“百戰(zhàn)”寫出前線戰(zhàn)事的頻繁，“碎鐵衣”則寫出了戰(zhàn)爭的激烈與殘酷。 B．李詩著力塑造了一位具有英雄氣概的將領(lǐng)形象，他勇武過人，在戰(zhàn)斗中射殺敵方將領(lǐng)。 C．王詩中，軍隊(duì)行軍途中，捷報(bào)傳來，前鋒部隊(duì)已在夜戰(zhàn)中大獲全勝，連敵酋也被生擒。 D．李詩和王詩同為邊塞詩，都描寫了我軍戰(zhàn)斗勝利的場景，表達(dá)了相似的情感，格調(diào)高昂。 （2）（6分）王詩中“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門”有何作用？請結(jié)合詩歌，簡要回答。 二、2024屆山東省泰安市高三一?？荚?/span> 閱讀下面這首詩，完成下面小題。 谷口書齋寄楊補(bǔ)闕 錢起 泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。 竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)。 閑鷺棲常早，秋花落更遲。 家僮掃蘿徑，昨與故人期。 15. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 詩人的書齋，是一茅屋，有山泉溝壑環(huán)繞左右，既簡樸又幽美清靜。 B. 書齋的院墻上長滿了薜荔，云霞似從中升起，環(huán)境天然宛如仙境。 C. 頸聯(lián)借“閑鷺”休息的早，“秋花”凋落的遲，突出山里的清冷。 D. 尾聯(lián)用“掃徑”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)詩人對故人即將到來的熱切期待。 16. “竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)”被后人稱為寫景妙句。請賞析這兩句詩。 三、2024屆山東省煙臺(tái)市高三一?？荚?/span> 閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。 晚秋長沙蔡五侍御飲筵送殷六參軍歸澧覲省① 杜甫 佳士欣相識(shí)，慈顏②望遠(yuǎn)游。 甘從投轄飲③，肯作置書郵。 高鳥黃云暮，寒蟬碧樹秋。 湖南冬不雪，吾病得淹留。 【注】①覲?。褐柑酵p親。②慈顏；指父母的容顏。③投轄飲；《漢書·陳遵傳》記載，“遵嗜酒，每大飲，賓客滿堂，輒關(guān)門，取客車轄投井中，雖有急，終不得去”。④置書郵；傳遞信件、文書的驛使。 15，下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.首聯(lián)次句從父母的期望著筆，表現(xiàn)了股六志在四方、理想高遠(yuǎn)的人生追求。 B.頷聯(lián)下句借一“肯”字，形象刻畫出詩人意欲托人傳遞書信時(shí)的微妙心理。 C.頸聯(lián)由高鳥暮云、寒蟬碧樹構(gòu)成的晚秋之景，渲染出一種濃重的送別氛圍。 D.尾聯(lián)交代了詩人因病淹留長沙而不得歸鄉(xiāng)的情狀，與上文的請托形成呼應(yīng)。 16.本詩表達(dá)了詩人豐富的情感，請結(jié)合全詩簡要概括。（6分） 四、河南省濟(jì)洛平許四市2023-2024學(xué)年高三第三次質(zhì)量檢測 (二) 古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分. 閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。 錢塘江潮 羅隱 怒聲洶洶勢悠悠。羅剎江①邊地欲浮。 浸道往來存大信，也知反覆向平流。 任擬巨浸疑無底，猛過西陵只有頭。 至交朝昏誰主掌，好騎橫蟻問陽侯②。 [注]①羅剎江：即錢塘江、風(fēng)濤甚險(xiǎn)、舟棋經(jīng)此，多為路石所壞。故名。②陽侯：古代傳說中的波濤之神。 15.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.這首詩描繪了錢塘江湖水氣勢磅礴的景象，給人以恢宏壯闊之感。 B.頷聯(lián)指出錢塘江沒長的江流潮起潮落自有規(guī)律，最終會(huì)流向平處。 C.詩人描寫潮水的深不見底和澎湃迅猛，流露出對自然力量的敬畏。 D.尾聯(lián)中詩人指出：誰是主宰晨昏的人，或許波濤之神能作出回答。 16.詩中寄寓了哪些人生思考?請結(jié)合作品簡要分析。 (6分) 五、福建省福州市2024屆高三二模考試 (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分) 閱讀下面兩首詩，完成15~16題。 戲?yàn)榱^句(其六)①杜甫 未及前賢更勿疑，遞相祖述②復(fù)先誰。 別裁⑧偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。 論詩十絕句(其四)戴復(fù)古 意匠如神變化生，筆端有力任從橫。 須教自我胸中出，切忌隨人腳后行。 [注]①此詩作于公元761年，當(dāng)時(shí)人們對南北朝庾信和初唐四杰多有批評(píng)。杜甫作《戲?yàn)榱^句》予以回應(yīng)。②祖述：效法；仿效。③別裁：區(qū)別淘汰。 15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.杜詩和戴詩題目相近，題材相同，以絕句形式從不同角度表達(dá)各自詩歌創(chuàng)作理念。 B.杜詩首句指出比不上前賢是毋庸置疑的，戴詩首句強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作要精心構(gòu)思追求變化。 C.杜詩表示借鑒不分先后，與《師說》“庸知其年之先后”相似，戴詩對此無涉及。 D.杜甫認(rèn)為詩歌創(chuàng)作應(yīng)該追求風(fēng)流儒雅，戴詩認(rèn)為詩歌是自己真情實(shí)感的自然流露。 16、化用前人詩句是詩歌創(chuàng)作的普遍現(xiàn)象，如戴詩第二句“筆端有力任從橫”化用了杜甫的“凌云健筆意縱橫”。請結(jié)合兩首詩主題，談?wù)勀銓υ姼鑴?chuàng)作化用現(xiàn)象的理解。(6分) 六、江西省重點(diǎn)中學(xué)盟校2024屆高三第一次聯(lián)考 閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。 暗香·舊時(shí)月色 姜夔 舊時(shí)月色，算幾番照我，梅邊吹笛?喚起玉人，不管清寒與攀摘。何遜①而今漸老，都忘卻、春風(fēng)詞筆。但怪得、竹外疏花，香冷入瑤席。 江國，正寂寂，嘆寄與路遙，夜雪初積。翠尊易泣，紅萼無言耿相憶。長記曾攜手處，千樹壓、西湖寒碧。又片片、吹盡也，幾時(shí)見得。 注：①何遜，南朝梁詩人，早年曾任南平王蕭偉的記室?？釔勖坊?，任揚(yáng)州法曹時(shí)，廨舍有梅花。有《詠早梅》等詩。 15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.上闋起五句，詞人描繪了一幅記憶中月下吹笛折梅的畫面，盡管天氣寒冷，仍與“玉人”一起去摘梅花。 B.上闋后六句，詞人借何遜自擬，委婉地表達(dá)自己能力不夠，才華大不如前，卻仍會(huì)責(zé)怪竹林外吹過來的香氣。 C.全詞關(guān)合緊密。“長記”緊承“相憶”,再折入“舊時(shí)”;“翠尊”由上“瑤席”出，“紅萼”由上“疏花”出。 D.全詞結(jié)構(gòu)精巧、細(xì)致，于今昔對比中，寓盛衰之感與懷人之思。 16.宋人張炎有言“詞之賦梅，惟姜白石《暗香》《疏影》二曲，前無古人，后無來者，自立新意，真為絕唱?！闭埥Y(jié)合本詞簡要分析。 (6分) 七、遼寧省名校聯(lián)盟2024年高考模擬卷（調(diào)研卷） 閱讀下面這首明代詞,完成15~16題。 虞美人·立春[注] 陳子龍 玉樓昨夜冰壺瀉,又是春來也。韶光不與昔年同,只有花枝依舊愛東風(fēng)。沉沉芳信初添繡，尚擁余香透。今宵喜短減相思,奈我多愁偏向日長時(shí)。 [注]立春:二十四節(jié)氣之一，為春季的開始，立春一到，人們明顯地感覺天氣變暖，白晝變長。 15.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) A.首句以冰壺喻指皎潔的月亮,“瀉”描繪出月光傾灑玉樓的流動(dòng)之美。 B.“又”表明春天到來非一次，含有“小樓昨夜又東風(fēng)”的欣喜與心酸。 C.“韶光”二句傳達(dá)出自然依舊、人事已非的慨嘆，充滿世事滄桑之感。 D.“芳信”指花朵,緊承“花枝”;“沉沉”“余香”分別突出其繁茂芳香。 16.“今宵”兩句如何理解?這兩句在表情達(dá)意上的妙處是什么?(6分) 八、重慶市名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年度高三下學(xué)期3月聯(lián)考 閱讀下面這首宋詞，完成15—16題。 鷓鴣天① 陸游 懶向青門學(xué)種瓜②，只將漁釣送年華。雙雙新燕飛春岸，片片輕鷗落晚沙。 歌縹緲，櫓嘔啞，酒如清露鲊如花。逢人問道歸何處，笑指船幾此是家。 【注】①1166年春，作者以“交結(jié)臺(tái)諫，鼓唱是非，力說張浚用兵”的罪名，被免職歸家。這首詞就是在這一年，作者歸家不久閑居鏡湖之北時(shí)所作。②漢初邵平不愿為官，在長安青門外種瓜。 15．下列對這首詞的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．上片首句用典，并著一“懶”字，詞人借以表達(dá)不想學(xué)古人種瓜都城門外的心境。 B．下片一二句，歌聲與櫓聲并作，“縹緲”“嘔啞”相映，極寫山水之間的寧靜素樸。 C．下片第三句，以清露比喻杯中酒，以花比喻水中魚，狀物傳情，想象豐富而自然。 D．此詞隨手描寫眼前景象和生活，毫不費(fèi)力，在清妍自然中，蘊(yùn)藏詞人的內(nèi)心情緒。 16．這首詞有舉重若輕之妙。末句“笑指船兒此是家”內(nèi)涵豐富，請結(jié)合開篇第二句加以分析。（6分） 九、遼寧省名校聯(lián)盟2024年高三3月聯(lián)合考試 閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。 漢宮春·梅 晁沖之 滿灑江梅，向竹梢疏處，橫兩三枝。東君也不愛惜，雪壓霜欺。無情燕子，怕春寒、輕失花期。卻是有、年年塞雁，歸來曾見開時(shí)。 清淺小溪如練，問玉堂何似，茅舍疏籬 傷心故人去后，冷落新詩。微云淡月，對江天、分付他誰 空自憶、清香未減，風(fēng)流不在人知。 [注]①此詞為晁沖之送別王仲甫時(shí)所作，王仲甫因詞忤宣仁太后而被逐。②玉堂：指豪家的宅第。古樂府《相逢行古辭》:“黃金為君門，白玉為君堂。” 15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.上片通過雪壓霜欺、東君不惜、燕子不來等描繪了蕭瑟冷落的梅花生長環(huán)境，愈顯梅花瀟灑出塵。 B.下片首句化用宋代詩人林逋的詠梅名句“疏影橫斜水清淺”,意在襯托出“玉堂”中梅花的風(fēng)流。 C.“空自憶”“風(fēng)流”二句收束全篇，以人格化手法，贊美梅之孤高自許的風(fēng)流，含蓄蘊(yùn)藉，余韻悠長。 D.全詞寫景清麗，情意真摯，抒情婉曲，風(fēng)格疏淡雋永，舒緩紆徐；深微細(xì)膩，為詠梅詞的上乘之作。 16.本詞與李白的《蜀道難》均為送別詩(詞),但情感側(cè)重點(diǎn)不同，請結(jié)合文本分析。(6分) 十、2024屆山東省青島市高三一模考試 閱讀下面這首唐詩，完成15~16 題。 罷還邊將 雍 陶 白須虜將[注]話邊事，自失公權(quán)怨語多。 漢主豈勞思李牧，趙王猶是用廉頗。 新鷹飽肉唯閑獵， 舊劍生衣懶更磨。 百戰(zhàn)無功身老去，羨他年少渡黃河。 [注]虜將：出身北方少數(shù)民族的將領(lǐng)。 15. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A. 首聯(lián)交代了邊將的現(xiàn)狀，“白須”狀其年老，“失公權(quán)”意為失去了朝廷授予的職權(quán)。 B. 頷聯(lián)與辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》均用廉頗的典故抒懷，但情感不盡相同。 C. 頸聯(lián)寫邊將的日常生活：無所事事，喂飽鷹隼，悠閑狩獵；寶劍生銹，懶于磨礪。 D. 全詩融議論、描寫、抒情等表達(dá)方式于一體，語言凝練雋永，富有深意，耐人尋味。 16. 本詩寫出了“邊將”的復(fù)雜情感，請簡要分析。（6分） 2024屆三月模考名校試題分類匯編——詩歌鑒賞（二）解析版 一、廣東省深圳市2024屆高考一模模擬測試 4．（9分）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。 從軍行 李白 百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。 突營射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。 從軍行 王昌齡 大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。 前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。 （1）（3分）下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 A．李詩首句中的“百戰(zhàn)”寫出前線戰(zhàn)事的頻繁，“碎鐵衣”則寫出了戰(zhàn)爭的激烈與殘酷。 B．李詩著力塑造了一位具有英雄氣概的將領(lǐng)形象，他勇武過人，在戰(zhàn)斗中射殺敵方將領(lǐng)。 C．王詩中，軍隊(duì)行軍途中，捷報(bào)傳來，前鋒部隊(duì)已在夜戰(zhàn)中大獲全勝，連敵酋也被生擒。 D．李詩和王詩同為邊塞詩，都描寫了我軍戰(zhàn)斗勝利的場景，表達(dá)了相似的情感，格調(diào)高昂。 （2）（6分）王詩中“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門”有何作用？請結(jié)合詩歌，簡要回答。 4．【考點(diǎn)】理解詩詞詞句；理解詩詞內(nèi)容；分析詩詞主旨；鑒賞詩詞形象 【答案】（1）D （2）①表現(xiàn)環(huán)境的惡劣：風(fēng)沙遮天蔽日，天色陰沉昏暗，環(huán)境極其惡劣；②突出戰(zhàn)事的緊急：即使環(huán)境惡劣，戰(zhàn)士們?nèi)园刖碇t旗，揮師疾進(jìn)：③贊美唐軍的英勇：唐軍不畏艱難，勇往直前的戰(zhàn)斗精神的熱情贊美。 【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。 （2）本題考查學(xué)生對詩句的賞析能力。答題時(shí)要讀懂詩句的含義，并結(jié)合內(nèi)容、手法、感情、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析。 【解答】（1）D.“都描寫了我軍戰(zhàn)斗勝利的場景，表達(dá)了相似的情感，格調(diào)高昂”錯(cuò)。李詩“獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸”寫英勇的將軍殺開重圍，獨(dú)領(lǐng)殘兵，奪路而出，不是戰(zhàn)斗勝利的描寫。 故選：D。 （2）“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門”大漠之中，狂風(fēng)呼嘯，塵土飛揚(yáng)，天色昏暗。一隊(duì)將士半卷著紅旗出了軍營，向敵軍挺進(jìn)。采用倒裝的句式，描繪了戍邊部隊(duì)奉命開拔及行軍途中的情景。 “大漠風(fēng)塵日色昏”是一句景物描寫，描寫風(fēng)沙遮天蔽日，天色陰沉昏暗的場景，渲染了自然環(huán)境的惡劣，對軍事形勢起著烘托、暗示的作用。 “紅旗半卷出轅門”，在環(huán)境惡劣的情勢下，唐軍主動(dòng)出征，為了減少風(fēng)的強(qiáng)大阻力，加快行軍速度，戰(zhàn)士們半卷著紅旗，向前挺進(jìn)。讓人感到一場惡戰(zhàn)已迫在眉睫，突出戰(zhàn)事的緊急。 于“大漠風(fēng)塵”之中，渲染紅旗指引的一支勁旅，卷塵挾風(fēng)，如一柄利劍，直指敵營。歌頌了他們奮勇殺敵、忘我報(bào)國的英雄主義精神。 答案： （1）D （2）①表現(xiàn)環(huán)境的惡劣：風(fēng)沙遮天蔽日，天色陰沉昏暗，環(huán)境極其惡劣；②突出戰(zhàn)事的緊急：即使環(huán)境惡劣，戰(zhàn)士們?nèi)园刖碇t旗，揮師疾進(jìn)：③贊美唐軍的英勇：唐軍不畏艱難，勇往直前的戰(zhàn)斗精神的熱情贊美。 譯句： 《從軍行》李白 身經(jīng)沙場百戰(zhàn)鐵甲早已支離破碎，城池南面被敵人重重包圍。 突進(jìn)營壘，射殺敵軍大將，獨(dú)自率領(lǐng)殘兵殺開重圍千騎而歸。 《從軍行》王昌齡 塞北沙漠中大風(fēng)狂起，塵土飛揚(yáng)，天色為之昏暗，前線軍情十分緊急，接到戰(zhàn)報(bào)后迅速出擊。 先頭部隊(duì)已經(jīng)于昨天夜間在洮河的北岸和敵人展開了激戰(zhàn)，剛剛聽說與敵人交火，現(xiàn)在就傳來了已獲得大捷的消息。 賞析： 《從軍行》李白 詩人不直述戰(zhàn)事的進(jìn)展，而將讀者置身于險(xiǎn)象環(huán)生的局勢，感受緊迫的態(tài)勢。 首句“百戰(zhàn)沙場碎鐵衣”，詩人用平直敘起的筆法寫出了征戰(zhàn)環(huán)境之“苦”?！鞍賾?zhàn)”，意謂戰(zhàn)事頻繁?！八殍F衣”，形容氣候惡劣，斗爭嚴(yán)酷。其中，“碎”字下得絕妙，頗值玩味。將士的鎧甲都已凍碎難著，令人宛見“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”的塞外荒寒景象。此外，唐軍將士因長期作戰(zhàn)，來不及休整，給養(yǎng)十分困難的情形，也可由此一“碎”字思而得之。 “突營射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸?！边@里指敵軍的一員悍將。我方這位身經(jīng)百戰(zhàn)的英雄，正是選中他作為目標(biāo)，在突營闖陣的時(shí)候，首先將他射殺，使敵軍陷于慌亂，乘機(jī)殺開重圍，獨(dú)領(lǐng)殘兵，奪路而出。 詩中表現(xiàn)的是一位勇武過人的英雄，而所寫的戰(zhàn)爭從全局上看，是一場敗仗。但雖敗卻并不令人喪氣，而是敗中見出了豪氣?！蔼?dú)領(lǐng)殘兵千騎歸”，“獨(dú)”字幾乎有千斤之力，壓倒了敵方的千軍萬馬，給人以頂天立地之感。詩沒有對這位將軍進(jìn)行肖像描寫，但通過緊張的戰(zhàn)斗場景，把英雄的精神與氣概表現(xiàn)得異常鮮明而突出，給人留下難忘的印象。將這場驚心動(dòng)魄的突圍戰(zhàn)和首句“百戰(zhàn)沙場碎鐵衣”相對照，讓人想到這不過是他“百戰(zhàn)沙場”中的一仗。這樣，就把剛才這一場突圍戰(zhàn)，以及英雄的整個(gè)戰(zhàn)斗歷程，渲染得格外威武壯烈，完全傳奇化了。詩讓人不覺得出現(xiàn)在眼前的是一批殘兵敗將，而讓人感到這些血泊中拚殺出來的英雄凜然可敬。象這樣在一首小詩里敢于去寫嚴(yán)酷的斗爭，甚至敢于去寫敗仗，而又從敗仗中顯出豪氣，給人以鼓舞，如果不具備象盛唐詩人那種精神氣概是寫不出的。 《從軍行》王昌齡 “大漠風(fēng)塵日色昏”，由于我國西北部的阿爾泰山、天山、昆侖山均呈自西向東或向東南走向，在河西走廊和青海東部形成一個(gè)大喇叭口，風(fēng)力極大，狂風(fēng)起時(shí)，飛沙走石。因此，“日色昏”接在“大漠風(fēng)塵”后面，并不是指天色已晚，而是指風(fēng)沙遮天蔽日。但這不光表現(xiàn)氣候的暴烈，它作為一種背景出現(xiàn)，還自然對軍事形勢起著烘托、暗示的作用。在這種情勢下，唐軍采取什么行動(dòng)呢？不是轅門緊閉，被動(dòng)防守，而是主動(dòng)出征。為了減少風(fēng)的強(qiáng)大阻力，加快行軍速度，戰(zhàn)士們半卷著紅旗，向前挺進(jìn)。這兩句于“大漠風(fēng)塵”之中，渲染紅旗指引的一支勁旅，好像不是自然界在逞威，而是這支軍隊(duì)卷塵挾風(fēng)，如一柄利劍，直指敵營。這就把讀者的心弦扣得緊緊的，讓人感到一場惡戰(zhàn)已迫在眉睫。這支橫行大漠的健兒，將要演出怎樣一種驚心動(dòng)魄的場面呢？在這種懸想之下，再讀后兩句：“前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。”這可以說是一落一起。讀者的懸想是緊跟著剛才那支軍隊(duì)展開的，可是在沙場上大顯身手的機(jī)會(huì)卻并沒有輪到他們。就在中途，捷報(bào)傳來，前鋒部隊(duì)已在夜戰(zhàn)中大獲全勝，連敵酋也被生擒。情節(jié)發(fā)展得既快又不免有點(diǎn)出人意料，但卻完全合乎情理，因?yàn)榍皟删渌鶎懙哪欠N大軍出征時(shí)迅猛、凌厲的聲勢，已經(jīng)充分暗示了唐軍的士氣和威力。這支強(qiáng)大剽悍的增援部隊(duì)，既襯托出前鋒的勝利并非偶然，又能見出唐軍兵力綽綽有余，勝券在握。 從描寫看，詩人所選取的對象是未和敵軍直接交手的后續(xù)部隊(duì)，而對戰(zhàn)果輝煌的“前軍夜戰(zhàn)”只從側(cè)面帶出。這是打破常套的構(gòu)思。如果改成從正面對夜戰(zhàn)進(jìn)行鋪敘，就不免會(huì)顯得平板，并且在短小的絕句中無法完成?，F(xiàn)在避開對戰(zhàn)爭過程的正面描寫，從側(cè)面進(jìn)行烘托，就把絕句的短處變成了長處。它讓讀者從“大漠風(fēng)塵日色昏”和“夜戰(zhàn)洮河北”去想象前鋒的仗打得多么艱苦，多么出色。從“已報(bào)生擒吐谷渾”去體味這次出征多么富有戲劇性。一場激戰(zhàn)，不是寫得聲嘶力竭，而是出以輕快跳脫之筆，通過側(cè)面的烘托、點(diǎn)染，讓讀者去體味、遐想。這一切，在短短的四句詩里表現(xiàn)出來，在構(gòu)思和驅(qū)遣語言上的難度，應(yīng)該說是超過“溫酒斬華雄”那樣一類小說故事的。 【點(diǎn)評(píng)】詩歌單項(xiàng)選擇題的解題方法： 要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。 二、2024屆山東省泰安市高三一?？荚?/strong> 閱讀下面這首詩，完成下面小題。 谷口書齋寄楊補(bǔ)闕 錢起 泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。 竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)。 閑鷺棲常早，秋花落更遲。 家僮掃蘿徑，昨與故人期。 15. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 詩人的書齋，是一茅屋，有山泉溝壑環(huán)繞左右，既簡樸又幽美清靜。 B. 書齋的院墻上長滿了薜荔，云霞似從中升起，環(huán)境天然宛如仙境。 C. 頸聯(lián)借“閑鷺”休息的早，“秋花”凋落的遲，突出山里的清冷。 D. 尾聯(lián)用“掃徑”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)詩人對故人即將到來的熱切期待。 16. “竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)”被后人稱為寫景妙句。請賞析這兩句詩。 【答案】15. C 16. 頷聯(lián)采用倒裝手法，將“竹”與“山”提前，強(qiáng)調(diào)了竹林山色令人憐愛，以“新雨后”“夕陽時(shí)”修飾，點(diǎn)出景物令人憐愛的原因是雨后新綠、夕陽渲染。此聯(lián)借景抒情，描寫了書齋周圍的景物，突出竹林高山的清秀壯麗，令人喜愛，表現(xiàn)了詩人欣喜愉悅之情。 【解析】 【15題詳解】 本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。 C．“突出山里的清冷”錯(cuò)，頸聯(lián)意為：悠閑的白鷺常常早早回巢棲宿，秋花飽含生機(jī)比別處落得更遲?！伴e”字，充分說明了這里的幽靜：鳥兒少有人打擾，便可過著悠閑舒適的生活。秋花遲遲不肯落下，只能說明這里的環(huán)境適宜它們生長，便可久駐枝頭。寫鳥、花意在突出書齋環(huán)境的清幽雅致、清新宜居。 故選C。 【16題詳解】 本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。 “竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)”，意為：新雨后的翠竹十分可愛，夕陽映照下的山峰最為動(dòng)人。 此聯(lián)是倒裝句，正常語序應(yīng)是“憐新雨后竹，愛夕陽時(shí)山”，此處將“竹”與“山”提前，則強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)變?yōu)椤爸瘛迸c“山”，先突出了竹林山色令人憐愛，而后又以“新雨后”“夕陽時(shí)”修飾，點(diǎn)出景物令人憐愛的原因是雨后新綠、夕陽渲染。如此遣詞造句，不僅讓這些景物融入了人的情感，且讓它們具有了極強(qiáng)的色彩感，使讀者很有質(zhì)感地感受到竹林的清秀和高山的壯麗。 此聯(lián)借景抒情，描寫了書齋周圍的景物，突出竹林高山的清秀壯麗，令人喜愛，表現(xiàn)了詩人欣喜愉悅之情。 三、2024屆山東省煙臺(tái)市高三一?？荚?/span> 閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。 晚秋長沙蔡五侍御飲筵送殷六參軍歸澧覲省① 杜甫 佳士欣相識(shí)，慈顏②望遠(yuǎn)游。 甘從投轄飲③，肯作置書郵。 高鳥黃云暮，寒蟬碧樹秋。 湖南冬不雪，吾病得淹留。 【注】①覲?。褐柑酵p親。②慈顏；指父母的容顏。③投轄飲；《漢書·陳遵傳》記載，“遵嗜酒，每大飲，賓客滿堂，輒關(guān)門，取客車轄投井中，雖有急，終不得去”。④置書郵；傳遞信件、文書的驛使。 15，下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.首聯(lián)次句從父母的期望著筆，表現(xiàn)了股六志在四方、理想高遠(yuǎn)的人生追求。 B.頷聯(lián)下句借一“肯”字，形象刻畫出詩人意欲托人傳遞書信時(shí)的微妙心理。 C.頸聯(lián)由高鳥暮云、寒蟬碧樹構(gòu)成的晚秋之景，渲染出一種濃重的送別氛圍。 D.尾聯(lián)交代了詩人因病淹留長沙而不得歸鄉(xiāng)的情狀，與上文的請托形成呼應(yīng)。 16.本詩表達(dá)了詩人豐富的情感，請結(jié)合全詩簡要概括。（6分） 【答案、15.(3分）A（理解錯(cuò)誤。此句是借父母雙親思子表達(dá)殷六的思?xì)w之切。） 16.(6分）①對結(jié)識(shí)佳士的欣喜，對蔡五好客重情的感念，對殷六歸家探親的艷羨；（3分）②對故鄉(xiāng)親朋的思念，對歸家不得的惆悵，對自己病情的傷懷。（3分） （意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。） 四、河南省濟(jì)洛平許四市2023-2024學(xué)年高三第三次質(zhì)量檢測 (二) 古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分. 閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。 錢塘江潮 羅隱 怒聲洶洶勢悠悠。羅剎江①邊地欲浮。 浸道往來存大信，也知反覆向平流。 任擬巨浸疑無底，猛過西陵只有頭。 至交朝昏誰主掌，好騎橫蟻問陽侯②。 [注]①羅剎江：即錢塘江、風(fēng)濤甚險(xiǎn)、舟棋經(jīng)此，多為路石所壞。故名。②陽侯：古代傳說中的波濤之神。 15.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.這首詩描繪了錢塘江湖水氣勢磅礴的景象，給人以恢宏壯闊之感。 B.頷聯(lián)指出錢塘江沒長的江流潮起潮落自有規(guī)律，最終會(huì)流向平處。 C.詩人描寫潮水的深不見底和澎湃迅猛，流露出對自然力量的敬畏。 D.尾聯(lián)中詩人指出：誰是主宰晨昏的人，或許波濤之神能作出回答。 16.詩中寄寓了哪些人生思考?請結(jié)合作品簡要分析。 (6分) 【答案】15.(3分)B(“漫長的江流”有誤) 16.(6分)①江潮反復(fù)，也會(huì)向平流，正如世事變幻，人生無常。②晨昏不知由誰執(zhí)掌，正如人類命運(yùn)無法由自己主宰。 (答出一點(diǎn)給3分，意思對即可； 若答其他，言之成理可酌情給分。) 五、福建省福州市2024屆高三二?？荚?/span> (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分) 閱讀下面兩首詩，完成15~16題。 戲?yàn)榱^句(其六)①杜甫 未及前賢更勿疑，遞相祖述②復(fù)先誰。 別裁⑧偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。 論詩十絕句(其四)戴復(fù)古 意匠如神變化生，筆端有力任從橫。 須教自我胸中出，切忌隨人腳后行。 [注]①此詩作于公元761年，當(dāng)時(shí)人們對南北朝庾信和初唐四杰多有批評(píng)。杜甫作《戲?yàn)榱^句》予以回應(yīng)。②祖述：效法；仿效。③別裁：區(qū)別淘汰。 15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.杜詩和戴詩題目相近，題材相同，以絕句形式從不同角度表達(dá)各自詩歌創(chuàng)作理念。 B.杜詩首句指出比不上前賢是毋庸置疑的，戴詩首句強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作要精心構(gòu)思追求變化。 C.杜詩表示借鑒不分先后，與《師說》“庸知其年之先后”相似，戴詩對此無涉及。 D.杜甫認(rèn)為詩歌創(chuàng)作應(yīng)該追求風(fēng)流儒雅，戴詩認(rèn)為詩歌是自己真情實(shí)感的自然流露。 16、化用前人詩句是詩歌創(chuàng)作的普遍現(xiàn)象，如戴詩第二句“筆端有力任從橫”化用了杜甫的“凌云健筆意縱橫”。請結(jié)合兩首詩主題，談?wù)勀銓υ姼鑴?chuàng)作化用現(xiàn)象的理解。(6分) 【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。 【解答】（1）D.“詩歌是自己真情實(shí)感的自然流露”錯(cuò)。“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行”是在強(qiáng)調(diào)寫詩作文或藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)自出機(jī)杼，表現(xiàn)個(gè)性和風(fēng)格，旨在論述作詩必須重視創(chuàng)造性。 六、江西省重點(diǎn)中學(xué)盟校2024屆高三第一次聯(lián)考 閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。 暗香·舊時(shí)月色 姜夔 舊時(shí)月色，算幾番照我，梅邊吹笛?喚起玉人，不管清寒與攀摘。何遜①而今漸老，都忘卻、春風(fēng)詞筆。但怪得、竹外疏花，香冷入瑤席。 江國，正寂寂，嘆寄與路遙，夜雪初積。翠尊易泣，紅萼無言耿相憶。長記曾攜手處，千樹壓、西湖寒碧。又片片、吹盡也，幾時(shí)見得。 注：①何遜，南朝梁詩人，早年曾任南平王蕭偉的記室?？釔勖坊?，任揚(yáng)州法曹時(shí)，廨舍有梅花。有《詠早梅》等詩。 15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.上闋起五句，詞人描繪了一幅記憶中月下吹笛折梅的畫面，盡管天氣寒冷，仍與“玉人”一起去摘梅花。 B.上闋后六句，詞人借何遜自擬，委婉地表達(dá)自己能力不夠，才華大不如前，卻仍會(huì)責(zé)怪竹林外吹過來的香氣。 C.全詞關(guān)合緊密?！伴L記”緊承“相憶”,再折入“舊時(shí)”;“翠尊”由上“瑤席”出，“紅萼”由上“疏花”出。 D.全詞結(jié)構(gòu)精巧、細(xì)致，于今昔對比中，寓盛衰之感與懷人之思。 16.宋人張炎有言“詞之賦梅，惟姜白石《暗香》《疏影》二曲，前無古人，后無來者，自立新意，真為絕唱?！闭埥Y(jié)合本詞簡要分析。 (6分) 【答案】15B(“怪”意為“吃驚、驚訝”；“瑤席”意為“精美的宴席”。上片后六句意思是“而今我像何遜已漸漸衰老，往日春風(fēng)般絢麗的辭采和文筆，全都已經(jīng)忘記。但是令我驚異，竹林外稀疏的梅花，謁將清冷的幽香散入華麗的宴席”。) 16.本詞文字優(yōu)美，筆致婉麗，賦予梅花以新意。①精神氣象，氣勢宏大。舊時(shí)與“玉人”攜手西湖，但見千萬樹梅花犯寒而開，勢壓千頃寒波。②意境清空。本詞寫梅，多用“清寒、冷”等字眼，環(huán)境清冷；回憶與現(xiàn)實(shí)交織，然皆有虛無縹緲之感。③于梅花中寄予極沉痛之情。“片片吹盡”，“竹外疏花”不得見，“玉人”“攀摘”更無可能。（答題重點(diǎn)在“新意”，每點(diǎn)2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理可酌情賦分。） 七、遼寧省名校聯(lián)盟2024年高考模擬卷（調(diào)研卷） 閱讀下面這首明代詞,完成15~16題。 虞美人·立春[注] 陳子龍 玉樓昨夜冰壺瀉,又是春來也。韶光不與昔年同,只有花枝依舊愛東風(fēng)。沉沉芳信初添繡，尚擁余香透。今宵喜短減相思,奈我多愁偏向日長時(shí)。 [注]立春:二十四節(jié)氣之一，為春季的開始，立春一到，人們明顯地感覺天氣變暖，白晝變長。 15.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) A.首句以冰壺喻指皎潔的月亮,“瀉”描繪出月光傾灑玉樓的流動(dòng)之美。 B.“又”表明春天到來非一次，含有“小樓昨夜又東風(fēng)”的欣喜與心酸。 C.“韶光”二句傳達(dá)出自然依舊、人事已非的慨嘆，充滿世事滄桑之感。 D.“芳信”指花朵,緊承“花枝”;“沉沉”“余香”分別突出其繁茂芳香。 16.“今宵”兩句如何理解?這兩句在表情達(dá)意上的妙處是什么?(6分) 【答案】15.B 16理解:這兩句的意思是:隨著晚上時(shí)間變短,相思的時(shí)間也跟著變短,這本是令人欣喜的;但怎奈我惆悵的時(shí)刻偏偏是在白天，白天變得漫長，我的愁緒因此更長。(3分)妙處:將人的思想感情變化與時(shí)令季節(jié)的變化結(jié)合在一起,以夜晚相思短襯托白日愁緒長,巧妙新穎，給人以耳目一新之感。(3分) 【解析】 15.B【解析】“欣喜與心酸”分析錯(cuò)誤，本詞與李煜《虞美人》詞的基調(diào)均是心酸哀愁，并無欣喜。 八、重慶市名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年度高三下學(xué)期3月聯(lián)考 閱讀下面這首宋詞，完成15—16題。 鷓鴣天① 陸游 懶向青門學(xué)種瓜②，只將漁釣送年華。雙雙新燕飛春岸，片片輕鷗落晚沙。 歌縹緲，櫓嘔啞，酒如清露鲊如花。逢人問道歸何處，笑指船幾此是家。 【注】①1166年春，作者以“交結(jié)臺(tái)諫，鼓唱是非，力說張浚用兵”的罪名，被免職歸家。這首詞就是在這一年，作者歸家不久閑居鏡湖之北時(shí)所作。②漢初邵平不愿為官，在長安青門外種瓜。 15．下列對這首詞的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．上片首句用典，并著一“懶”字，詞人借以表達(dá)不想學(xué)古人種瓜都城門外的心境。 B．下片一二句，歌聲與櫓聲并作，“縹緲”“嘔啞”相映，極寫山水之間的寧靜素樸。 C．下片第三句，以清露比喻杯中酒，以花比喻水中魚，狀物傳情，想象豐富而自然。 D．此詞隨手描寫眼前景象和生活，毫不費(fèi)力，在清妍自然中，蘊(yùn)藏詞人的內(nèi)心情緒。 16．這首詞有舉重若輕之妙。末句“笑指船兒此是家”內(nèi)涵豐富，請結(jié)合開篇第二句加以分析。（6分） 【答案】15．C（鲊并非水中魚，而是盤中菜。鲊的意思是腌魚，并且結(jié)合上文的“酒”也能推斷出來。） 16．①末句內(nèi)涵豐富，表面看似語言輕快、心境輕松，實(shí)則寄寓深沉悲慨的情思。（2分）②從“笑”字可以看出詞人對眼前景色及漁釣生活的喜愛，以及免職歸家后看似滿足灑脫的心情。（2分）③但結(jié)合背景及照應(yīng)第二句中的“只”“送”，不難看出其間蘊(yùn)含著詞人抗金和收復(fù)失地的愛國理想無法實(shí)現(xiàn)的憤懣與無奈。（2分）（其他答案言之有理酌情給分） 九、遼寧省名校聯(lián)盟2024年高三3月聯(lián)合考試 閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。 漢宮春·梅 晁沖之 滿灑江梅，向竹梢疏處，橫兩三枝。東君也不愛惜，雪壓霜欺。無情燕子，怕春寒、輕失花期。卻是有、年年塞雁，歸來曾見開時(shí)。 清淺小溪如練，問玉堂何似，茅舍疏籬 傷心故人去后，冷落新詩。微云淡月，對江天、分付他誰 空自憶、清香未減，風(fēng)流不在人知。 [注]①此詞為晁沖之送別王仲甫時(shí)所作，王仲甫因詞忤宣仁太后而被逐。②玉堂：指豪家的宅第。古樂府《相逢行古辭》:“黃金為君門，白玉為君堂?！?/span> 15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.上片通過雪壓霜欺、東君不惜、燕子不來等描繪了蕭瑟冷落的梅花生長環(huán)境，愈顯梅花瀟灑出塵。 B.下片首句化用宋代詩人林逋的詠梅名句“疏影橫斜水清淺”,意在襯托出“玉堂”中梅花的風(fēng)流。 C.“空自憶”“風(fēng)流”二句收束全篇，以人格化手法，贊美梅之孤高自許的風(fēng)流，含蓄蘊(yùn)藉，余韻悠長。 D.全詞寫景清麗，情意真摯，抒情婉曲，風(fēng)格疏淡雋永，舒緩紆徐；深微細(xì)膩，為詠梅詞的上乘之作。 16.本詞與李白的《蜀道難》均為送別詩(詞),但情感側(cè)重點(diǎn)不同，請結(jié)合文本分析。(6分) 【答案】15．B 【解析】“問玉堂何似，茅舍疏籬？”句是反問句，是說那些華麗的堂宇比不上這江邊梅花所處的茅屋疏籬的環(huán)境，意在凸顯野外江邊梅花的不慕富貴，品格高潔，并非玉堂中的梅花。 16．①本詞表達(dá)對友人被貶的同情，勸勉友人即使不被人理解，依舊要保持超塵脫俗、曠達(dá)灑脫的高潔品質(zhì)； ②李詩則是擔(dān)憂朋友入蜀道路的艱險(xiǎn)，表達(dá)仕途坎坷，人間之路難行的感嘆。 十、2024屆山東省青島市高三一?？荚?/span> 閱讀下面這首唐詩，完成15~16 題。 罷還邊將 雍 陶 白須虜將[注]話邊事，自失公權(quán)怨語多。 漢主豈勞思李牧，趙王猶是用廉頗。 新鷹飽肉唯閑獵， 舊劍生衣懶更磨。 百戰(zhàn)無功身老去，羨他年少渡黃河。 [注]虜將：出身北方少數(shù)民族的將領(lǐng)。 15. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A. 首聯(lián)交代了邊將的現(xiàn)狀，“白須”狀其年老，“失公權(quán)”意為失去了朝廷授予的職權(quán)。 B. 頷聯(lián)與辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》均用廉頗的典故抒懷，但情感不盡相同。 C. 頸聯(lián)寫邊將的日常生活：無所事事，喂飽鷹隼，悠閑狩獵；寶劍生銹，懶于磨礪。 D. 全詩融議論、描寫、抒情等表達(dá)方式于一體，語言凝練雋永，富有深意，耐人尋味。 16. 本詩寫出了“邊將”的復(fù)雜情感，請簡要分析。（6分） 【答案】15. C 16.①被免職后的失落；②不被任用的怨憤；③一生征戰(zhàn)卻功業(yè)未成的不甘；④年華逝去的慨嘆。（結(jié)合原文分析） |
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