此前一直計(jì)劃著給歷史教材錄視頻，為什么有這樣的計(jì)劃呢？原因是兩個(gè)方面：

一方面，可以梳理思路，自己錄制視頻肯定會(huì)費(fèi)很多周折，這樣就能把課本教材內(nèi)容與知識(shí)好好熟悉一番，又能夠搜集資料，補(bǔ)充知識(shí)，從而這節(jié)課準(zhǔn)備的就會(huì)很扎實(shí)，等到給學(xué)生再去講得時(shí)候，那就游刃有余，十分自如。

另一個(gè)方面，自己搜集了那么多資料，充實(shí)一節(jié)課，所看到的資料有深有淺，未必都是能給學(xué)生講述的。有些資料搜集了，沒能轉(zhuǎn)化為知識(shí)輸出，很快就會(huì)又荒廢掉了，拋諸于腦后，這就很不劃算。

還不如找個(gè)平臺(tái)傾訴一下，如同找個(gè)樹洞，哪怕自說自話也行，別浪費(fèi)了資料就行，也滿足了分享知識(shí)的心情。

正是上述原因，籌劃了許久的視頻錄制，足足搞了有一天，終于見到了點(diǎn)眉目。但是，在課程講述時(shí)分，還是不太自如，整個(gè)錄制的流暢度不高，其中錄制失敗了好幾次，中斷了好幾回，不過還好，最終搞出來了個(gè)成品。

此前準(zhǔn)備按照先易后難的順序，從七年級(jí)開始錄制。因?yàn)椋F(xiàn)在手頭上正教授的是七年級(jí)下冊(cè)的歷史教材，也比較熟悉其內(nèi)容，便從七下歷史第一課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》講起，現(xiàn)把視頻送上，歡迎同仁們指正，多提建議。