語林新語

1）關于《用法》的作者，文題下署名為“文|楊娜”，而“引言”中說：“'KNOW HOW’小組以國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局、國家標準化管理委員會發(fā)布，2012年6月1日開始實施的《標點符號用法》（GD/T 15834-2011）為標準，將容易忽略的各標點符號誤用案例分門別類加以整理，供編輯同人在實際工作中自查”，這就不免會讓人產(chǎn)生作者究竟是楊娜還是“KNOW HOW”小組的疑問。

2）“引言”中的標準編號“GD/T 15834-2011”錯了，正確寫法應為“GB/T 15834—2011”！

3）“02”的第1例中，“不是句子不能夠用句號”的說法，不是標準使用的語言，這里是要求型的條款，應改為“不是句子不應用句號”。（此類能愿動詞誤用的情況，《用法》中存在多處?。?/p>

4）“03”的第2例中，“謝希得”應為“謝希德”。將著名科學家的名字寫錯，實在不應該！

5）“03”的第5例中，“問好”寫錯了，應為“問號”。

6）“05”的2個錯例中的“嘆號改為問號”，改得不正確。這里的“哇！”

“??！”并不表示驚疑，而是表示贊嘆或驚異，參照《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）第2頁的示例“啊，偉大的祖國！”等，我認為正確的改法應是“嘆號為改為逗號”。

7）“06”“理解分句結構”的第1錯例的“分號改為句號”屬于誤改：將一個完整的句子“我們要培養(yǎng)既……，又……；既……，又……；既……，又有健康體魄的全面發(fā)展人才。”拆分成了3句，不僅點號用錯，而且句子語法不通。我認為：此句可以不改，將其中的2個分號理解成“降格為逗號使用”；當然，最恰當?shù)母姆ㄒ藶椤岸禾柛臑轭D號”“分號改為逗號”，即改為“我們要培養(yǎng)既……、又……，既……、又……，既……、又有健康體魄的全面發(fā)展人才?！薄?/p>

    8）“07”的第1條，《用法》篡改了GB/T 15834—2011條款的原意：一是將“一個句子內(nèi)部一般不應套用冒號”改為“一個句子里不能套用”；二是擅自添加了“法律條文用法除外”。其實，GB/T 15834—2011條款中用“一般不應”和“宜”作能愿動詞表明，其為推薦型條款，不是要求型條款?！安坏貌惶子妹疤枙r，宜另起段落來顯示各個層次”，不是要求“應另起段落來顯示各個層次”，因此，在特殊情況下是可以“套用冒號”的，或者說套用了冒號不宜算作差錯。如：《用法》中的“時間：07：30”（寫作“7：30”不規(guī)范）；GB/T 15834—2011中的“示例2：她高興地說：'……慶祝一番吧！’”。

關于“法律條文用法除外”，GB/T 15834—2011沒有這樣的條款，從它在“4.7.3.5”中列舉的“示例”判斷，該條款也適用法律條文。

我質(zhì)疑的《編校工作中容易忽略的標點符號錯誤用法》一文已被發(fā)布者刪除了！現(xiàn)今群里的專家太多，而有些“專家”其實并不太專業(yè)，尤其對相關標準的解讀，一知半解又自以為是，以致錯誤頻出，這是很容易誤導別人的。我們在閱讀群里的“指導性文章”時，要多動動腦子，真的不應盲目輕信！