——參加王彩琴淮濱高級(jí)中學(xué)英語工作室有感2023年1月10日晚6:30-9:00，參加旁聽了河南省淮濱高級(jí)中學(xué)學(xué)科建設(shè)領(lǐng)航工程王彩琴英語工作室專題活動(dòng)。活動(dòng)共分為兩部分：一、北師大附屬中學(xué)高中英語教師孫薇薇專題講座：一名新手教師對教材使用的體悟與反思二、河師大王彩琴教授專題講座：《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》實(shí)施五年后的反思性解讀王老師首先回顧了新課標(biāo)頒布5年來王彩琴英語工作室的教研活動(dòng)與培訓(xùn)情況，并且結(jié)合新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，圍繞“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！保瑥摹暗?、業(yè)、惑”三個(gè)角度幫助教師領(lǐng)悟教師的職責(zé)、使命與擔(dān)當(dāng)所在，指出教師要樹立“以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心”的教育觀和課程觀。課堂教學(xué)要圍繞“解惑”開展教與學(xué)的互動(dòng)，并在師生合作探究、分析評價(jià)、推理判斷等高層認(rèn)知的基礎(chǔ)上，明晰“從業(yè)”方向，逐漸“悟道”。
王老師特別強(qiáng)調(diào)，教師要具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，要樹立“立足當(dāng)下的學(xué)習(xí)、走向明天的學(xué)習(xí)”的終生學(xué)習(xí)觀，要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀。在一個(gè)機(jī)器試圖變成人類的時(shí)代，我們的教育切不可將學(xué)生培養(yǎng)成機(jī)器；在一個(gè)機(jī)器試圖將算法變成想法的時(shí)代，我們的教育切不可將學(xué)生培養(yǎng)成只有算法沒有想法的機(jī)器。王老師指出：新形勢下，教師要致力于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。隨后，王老師又結(jié)合北師大版高中英語新教材具體的教學(xué)課例，向與會(huì)教師展示了如何結(jié)合一堂具體的閱讀課，基于語篇深入解讀，進(jìn)行主題意義探究，通過立足于學(xué)情的“問題鏈”設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)，感知、感悟文本信息。????下面，我想就王彩琴教授的專題講座，從三方面簡單談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)與感悟。教而不研則淺 研而不教則空。在王老師的講座中，反復(fù)提到的就是：教師一定要做“研教”結(jié)合的實(shí)力派選手。既要能夠“研的真、研的深”，又要在教學(xué)中“用的好、用的準(zhǔn)”。要能夠就教學(xué)中的真問題進(jìn)行真教研、深探討，解決具體問題、實(shí)際問題，做到“理論+實(shí)踐”“轉(zhuǎn)變+改進(jìn)”，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效，做到教學(xué)相長。???學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。在教學(xué)中，教師要學(xué)做“有心人”，要“會(huì)思考、常反思”。大到每個(gè)學(xué)年、學(xué)期，小到每個(gè)星期、每個(gè)課時(shí)，教師都要做自我反思的踐行者。針對每個(gè)課時(shí)、課堂上每個(gè)問題解決的方式、每句話的表達(dá)方式、甚至是語音語調(diào)都要不斷的思考，并能堅(jiān)持寫反思日記，可長可短，三五百字可以、三兩句話也行。關(guān)鍵是要結(jié)合自己的反思，不斷自我反省、自我改良。要做終身學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)中改進(jìn)、在實(shí)踐中完善。??????????????敬畏生命，敬畏職責(zé)。時(shí)光不語, 靜待花開。愛之所以偉大, 是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言。面對我們的教育, 愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。每位教育人，都要充滿愛、傳遞愛，都要做學(xué)生成長路上的“守護(hù)者、引領(lǐng)者、解困者、推進(jìn)者”。要尊重學(xué)生、尊重規(guī)律、尊重教育。總之，教師要學(xué)做一位“即時(shí)”學(xué)習(xí)者、“隨時(shí)”思考者、“歷時(shí)”總結(jié)者，熱愛生命、敬畏生命、尊重學(xué)生、潛心教學(xué)、守望教育，做學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引導(dǎo)者、陪伴著、同路人；做教學(xué)路上的探索者、實(shí)踐者、追夢人。谷哥說英語：本公眾號(hào)堅(jiān)持分享優(yōu)質(zhì)教育資源，傳遞教育正能量，讓更多學(xué)生、老師和家長受益。圖文版權(quán)歸原作者所有。內(nèi)容中觀點(diǎn)代表原作者觀點(diǎn)，并不完全代表本平臺(tái)觀點(diǎn)。如涉及版權(quán)問題，請及時(shí)聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除或添加版權(quán)信息。聯(lián)系：QQ（278605471），微信（mutouren110）。
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