在語(yǔ)言障礙咨詢中，有位家長(zhǎng)提出疑問(wèn)：“寶寶說(shuō)話晚，說(shuō)的少，怎么教也不會(huì)，是不是我們教的不對(duì)？還是教晚了？”

面對(duì)說(shuō)話晚的寶寶，很多父母都嘗試過(guò)教孩子說(shuō)話。有的成功了，有的失敗了，失敗的家長(zhǎng)覺(jué)得自己做錯(cuò)了，付出不夠，內(nèi)心非常自責(zé)。

從事多年語(yǔ)言康復(fù)行業(yè)，我要告訴大家的是，除了少數(shù)極其特殊原因不接受干預(yù)，對(duì)于普通說(shuō)話晚的孩子來(lái)說(shuō)，不管是在家里還是機(jī)構(gòu)，只要引導(dǎo)方法得當(dāng)，是完全有可能幫助寶寶早開(kāi)口講話的。說(shuō)話晚的寶寶可以和同齡人一樣獲得全面發(fā)展，成為聰明、健康的孩子。

如何預(yù)防說(shuō)話晚？從剛出的寶寶們談起

每個(gè)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育，一定會(huì)有規(guī)律和邏輯的。有學(xué)者認(rèn)為，語(yǔ)言的核心在于幼兒和其他人分享情感和交際需求的神經(jīng)沖動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生參與對(duì)話。那么說(shuō)話晚的寶寶為什么表現(xiàn)的不符合規(guī)律呢？

研究表明，說(shuō)話晚的寶寶，在語(yǔ)言表達(dá)中的缺乏情感參與，因?yàn)檎f(shuō)話晚，其語(yǔ)言符號(hào)的使用較為單一，因此不足以在互動(dòng)中產(chǎn)生有效的溝通。作為語(yǔ)言發(fā)育的條件，早期的語(yǔ)言刺激，以及后期的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)積累，是兩個(gè)不能忽視的重點(diǎn)。

寶寶說(shuō)話晚？從5個(gè)方面解決

1、不要等6個(gè)月以后，寶寶有了模仿能力，才開(kāi)始認(rèn)真教他們說(shuō)話，才開(kāi)始花費(fèi)時(shí)間親子陪伴。防止寶寶說(shuō)話晚，那就從3個(gè)月大時(shí)，不斷的敲開(kāi)語(yǔ)言之門(mén)，用語(yǔ)音來(lái)喚醒他們的語(yǔ)言認(rèn)知。

2、剛生下來(lái)的寶寶，教他們說(shuō)話，感覺(jué)像“拆盲盒”？是的，很多父母都有這種錯(cuò)覺(jué)，因?yàn)閷殞毑粫?huì)回應(yīng)，什么都聽(tīng)不懂。但這并不妨礙語(yǔ)言在大腦里生根發(fā)芽。怕寶寶說(shuō)話晚，那就想辦法讓他們聽(tīng)懂生硬，看懂表情。

3、幼兒有學(xué)習(xí)的天賦，他們的語(yǔ)言、大腦、心智都是復(fù)雜的自適應(yīng)系統(tǒng)，一旦有外界集中刺激，就會(huì)產(chǎn)生聚集性效應(yīng)。所以，為了防止寶寶說(shuō)話晚，那就從出生開(kāi)始，提前刺激語(yǔ)言神經(jīng)系統(tǒng)。

4、互動(dòng)最能提升語(yǔ)言能力，從寶寶咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就要給予充分的回應(yīng)，如果寶寶聽(tīng)不懂，那就給個(gè)溫柔的眼神，加上親密的笑臉。這些都會(huì)讓說(shuō)話晚的寶寶，充分感知到語(yǔ)言的刺激。

5、說(shuō)話晚的寶寶，缺乏積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的能力，可能是理解力差，也可能是記憶力差。所以家長(zhǎng)要早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，并且針對(duì)性進(jìn)行認(rèn)知方面的鍛煉。并通過(guò)各種訓(xùn)練技巧提升記憶能力。讓說(shuō)話晚的寶寶短期內(nèi)得到語(yǔ)言密集干預(yù)，彌補(bǔ)已經(jīng)羅霍的語(yǔ)言“空窗期”。

其實(shí)解決寶寶說(shuō)話晚的問(wèn)題，并不難，只要抓住語(yǔ)言發(fā)育規(guī)律，做好陪伴和親子互動(dòng)，就能最大限度的發(fā)掘語(yǔ)言的內(nèi)驅(qū)力，讓說(shuō)話晚的寶寶迅速找到語(yǔ)言發(fā)育的起跑線，通過(guò)親屬紐帶和情感依附，促使寶寶多用語(yǔ)言表達(dá)和交流。