【原】什么樣的家庭，更容易養(yǎng)出自律的孩子？家有小學(xué)生的父母必看

果媽的育兒間 2022-10-28 發(fā)布于江蘇

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大家好，我是家庭教育指導(dǎo)師果媽~

有很多粉絲私信果媽，說(shuō)自家孩子不夠自律，專注力差，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺炊忌喜蝗ァ?/span>

蕭伯納曾說(shuō)：自我控制，是最強(qiáng)者的本能。

確實(shí)，一個(gè)不自律的孩子，如何能夠收獲一份優(yōu)異的成績(jī)呢？

01 什么樣的家庭，更容易養(yǎng)出自律的孩子？

奧運(yùn)冠軍劉璇自從退役之后，便進(jìn)入了演藝圈，她和老公、孩子，也出現(xiàn)在過(guò)熒幕上。果媽對(duì)她的教育方式，一直記憶猶新，因?yàn)樗娴氖翘珖?yán)格了，她的老公也稱其教育方式為“鐵血教育”。

劉璇為自己的兒子制定了計(jì)劃表，安排得那叫一個(gè)滿滿當(dāng)當(dāng)。

這樣緊湊的安排，孩子自然是有不愿意聽(tīng)話的時(shí)候，劉璇對(duì)兒子的態(tài)度便是：哭也得寫，不哭也得寫，開開心心也得寫，翻滾著也得寫。

反正，必需執(zhí)行。

有的網(wǎng)友說(shuō)：孩子還這么小，這樣做也太苛刻了，孩子都沒(méi)有童年的快樂(lè)了。

有的網(wǎng)友說(shuō)：慈母多敗兒，孩子以后要感謝媽媽的“鐵血教育”。

什么樣的家庭，更容易養(yǎng)成自律的孩子？

像劉璇這樣從小就抓孩子自律的家庭，有一定概率能夠養(yǎng)成孩子自律的習(xí)慣。但是，孩子在這個(gè)過(guò)程中、長(zhǎng)大之后的自律是否快樂(lè)，就不得而知了，這份自律能堅(jiān)持多久，也是未知數(shù)。

其實(shí)這也是很多家庭陷入的一個(gè)誤區(qū)，那就是：把自律當(dāng)成一種吃苦、受罪，然后用勤奮去掩蓋懶惰。

又或者說(shuō)，家長(zhǎng)認(rèn)為，自律就是無(wú)論這件事情自己喜不喜歡，都會(huì)逼迫自己去做。就像孩子學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)自律，就是孩子再怎么不喜歡學(xué)習(xí)，也應(yīng)該逼迫自己去學(xué)習(xí)。

如果家長(zhǎng)這樣想，便無(wú)法養(yǎng)成孩子真正的自律、快樂(lè)的自律。

因?yàn)椋?/span>真正的自律，其實(shí)是孩子的一種專注力。

而孩子自律層面的專注力，便是孩子有規(guī)劃、有計(jì)劃、打心眼里愿意去完成一件事情。

就比如，晚上10點(diǎn)還沒(méi)做完作業(yè)，但是很困了，困到繼續(xù)做作業(yè)的話，會(huì)影響作業(yè)質(zhì)量。

錯(cuò)誤的自律，便是無(wú)論如何，都必須要把作業(yè)做完，正確率、效率等，自然會(huì)大打折扣。

而聰明的自律，便是孩子根據(jù)自己日常的精神狀態(tài)，重新靈活的調(diào)整時(shí)間，晚上先休息，然后調(diào)早上5點(diǎn)的鬧鈴，將作業(yè)完成。

前者是為了自律而自律，后者是將專注點(diǎn)放在作業(yè)質(zhì)量這件事情上，是真正的自律。

自律有時(shí)候真的不只是勤奮，而首先應(yīng)該是正確的專注。

所以，愿意去培養(yǎng)孩子“專注力”的家庭，才更容易養(yǎng)成孩子真正的自律。

02 小學(xué)生重塑自律，還有機(jī)會(huì)

這時(shí)候的孩子，比較好“掌控”，家長(zhǎng)逼一逼，是完全可行的。但是，到了初中、高中，乃至大學(xué)呢？父母不可能跟在孩子后面逼迫孩子一輩子。

小學(xué)最重要的事情，其實(shí)并不是學(xué)習(xí)，而是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格等的養(yǎng)成，包括自律、專注力。

讓孩子集中精力，將一件事情順好、做好，是非常重要的。而這時(shí)候又不想得到父母的幫忙，那么家長(zhǎng)便需要培養(yǎng)孩子的“思維能力”。

有很多家長(zhǎng)問(wèn)果媽，孩子已經(jīng)上小學(xué)了，怎么培養(yǎng)孩子的專注力。其實(shí)這時(shí)候孩子的專注力，難以專門培養(yǎng)，但是，卻可以通過(guò)培養(yǎng)孩子思維能力的方式，重塑孩子的專注力、自律。

而小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，最好的方式，便是建立在學(xué)科之上。這樣，既能學(xué)習(xí)好，又能掌握正確的思維方式，還能將這種思維方式逐漸拓展到生活中去。

小學(xué)生如何培養(yǎng)思維能力，家有小學(xué)生的家長(zhǎng)，必看！

果媽的侄子，一個(gè)三年級(jí)的孩子，一直是媽媽催著寫作業(yè)，就是利用思維能力的學(xué)習(xí)方式，半年時(shí)間，養(yǎng)成了屬于自己的自律性。

侄子用的便是果媽推薦的這套《小學(xué)生一看就會(huì)的思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法》。

這套《小學(xué)生一看就會(huì)的思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法》一共有4本，分別為數(shù)學(xué)篇、作文篇、語(yǔ)文篇、英語(yǔ)篇。

用思維導(dǎo)圖法學(xué)習(xí)，就是改變孩子的思維方式，培養(yǎng)孩子的思維能力，換一種更輕松的學(xué)習(xí)方式。

比如，之前各種知識(shí)堆積在孩子的腦海里，孩子記不住、易混淆，猶如一團(tuán)毛線。孩子在面對(duì)一團(tuán)毛線的時(shí)候，注意力便開始分散。

而思維導(dǎo)圖法，便是將這團(tuán)毛線理清楚，讓孩子真正吸收這些知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)候，孩子的專注力就在學(xué)習(xí)上，在知識(shí)點(diǎn)的疏離、運(yùn)用上，專注力自然會(huì)更加集中。學(xué)習(xí)方法對(duì)了，學(xué)習(xí)輕松了，不再排斥、害怕學(xué)習(xí)，孩子的自律，便會(huì)逐漸養(yǎng)成。

其實(shí)，這也是學(xué)渣和學(xué)霸學(xué)習(xí)方式的區(qū)別。

果媽的侄子，一開始就是在學(xué)科上應(yīng)用思維導(dǎo)圖法，比如氣泡圖、括號(hào)圖、樹狀圖等等。逐漸的，他的思維開始發(fā)生變化，在做學(xué)習(xí)計(jì)劃、出行計(jì)劃、學(xué)習(xí)小組總結(jié)等各種情況下，他也開始使用思維導(dǎo)圖法，效率非常高，效果也很好。

所以，家有小學(xué)生非常害怕學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要覺(jué)得是孩子的問(wèn)題，其實(shí)孩子只是沒(méi)有形成正確的思維，沒(méi)有強(qiáng)的專注力，可以讓孩子試試這套《小學(xué)生一看就會(huì)的思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法》，逐漸養(yǎng)成孩子真正的自律。

03 學(xué)齡前的孩子，自律養(yǎng)成的“黃金期”

如果真在看文章的你，家里的孩子還是學(xué)齡前，那么家長(zhǎng)要慶幸了。因?yàn)?，小學(xué)生的自律能力是需要重塑、糾正的，但學(xué)齡前孩子的自律能力非常好培養(yǎng)，可謂是“黃金期”，這時(shí)候培養(yǎng)好了，孩子上小學(xué)，基本不用操心。

從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)齡前的孩子最好的學(xué)習(xí)方式，便是游戲。如果有一個(gè)游戲，既能鍛煉孩子的思維能力，又能讓孩子沉迷在游戲中，那么孩子的專注力，便非常好培養(yǎng)。自律，也就在無(wú)形中形成了。