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聯(lián)系：mingzhu786（轉(zhuǎn)載）hbliuchanghai（商務(wù)）原創(chuàng)首發(fā)｜明珠絮語（ID：tsliuchanghai），轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系授權(quán)在網(wǎng)上，看到這樣一個(gè)有意思的問題：“把差生放到衡水中學(xué)，以重點(diǎn)中學(xué)的師資能力能讓他考出好成績嗎？”要回答這個(gè)問題，需要先搞清楚什么才算是“好成績”。如果成績比以前提高了就算好成績，我覺得大概率是可以的。因?yàn)椤安钌币话憧梢苑譃閮煞N，一種是因?yàn)樽陨聿慌Γ硪环N是盡力了但資質(zhì)不佳。絕大多數(shù)學(xué)生，努力的程度都達(dá)不到衡水中學(xué)的要求。所以，在衡水中學(xué)嚴(yán)格的管理之下，考出比以前更好的成績是必然的。人家的言外之意是，如果衡水中學(xué)里面都是差學(xué)生，能不能照樣取得輝煌的高考成績，讓他們也都考上985甚至清北？如果衡水中學(xué)真的有這樣的本事，也就不用下大力量去四處掐尖招生了。所以，那個(gè)問題的本質(zhì)，還是師資和生源哪一個(gè)更重要的問題。 
我始終認(rèn)為，包括衡水中學(xué)在內(nèi)的所有名校，高考神話的取得，其優(yōu)秀的生源質(zhì)量都是第一位的。沒有誰比重點(diǎn)中學(xué)更了解自己成績來源，重點(diǎn)中學(xué)招聘名師的力度，絕對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于掐尖招生的力度。因?yàn)樗麄冎?，普通的師資教學(xué)霸，學(xué)霸還是學(xué)霸，優(yōu)秀的師資教學(xué)渣，就算成績有所提高也成不了學(xué)霸。其實(shí)很多名師，都是在良好生源的基礎(chǔ)上才取得了優(yōu)異的教學(xué)成績。針對(duì)各地涌現(xiàn)出來的超級(jí)中學(xué)現(xiàn)象，中國新聞周刊就曾刊文指出，“沒有扎堆學(xué)霸，哪來高考神話”！每年的高考之后，各地總會(huì)有所謂的“學(xué)霸班”出現(xiàn)，一個(gè)班里的學(xué)生，大部分都考上了清北等名校。但明眼人都知道，這樣的“學(xué)霸班”，都是把全校的尖子生集中到一個(gè)班的結(jié)果。從來沒聽說過哪個(gè)學(xué)校把成績最差的那些學(xué)生放到一個(gè)班里，最終全都培養(yǎng)成了學(xué)霸。而所謂的高考名校，說白了無非就是擴(kuò)大版的“學(xué)霸班”而已。那么，家長花大價(jià)錢擇校讓孩子去重點(diǎn)高中，到底有沒有用呢？這一點(diǎn)，其實(shí)是因人而異，因?qū)W校而異。我以前的文章里說過，衡水中學(xué)的師資并不算特別強(qiáng)，高考成績好，除了生源因素以外，更多的是科學(xué)管理的結(jié)果。在那里，能夠把教師和學(xué)生的能力都盡量發(fā)揮到極致。想讓孩子出成績，而孩子本身的自律性不強(qiáng)，所在學(xué)校又管理不到位，老師們干勁不足，把孩子送到衡水中學(xué)這樣的學(xué)校是對(duì)的。但如果孩子本身已經(jīng)非常努力，學(xué)校的老師都水平合格而且認(rèn)真負(fù)責(zé)，那么在哪兒上都一樣。明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。
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