教師是愿意教小學還是愿意教中學，一直都是老師們樂于談論的話題。盡管老師們沒有獨立的選擇權(quán)，但是，在這方面的討論卻一直都是存在的，我們知道，不管任教于哪一個學段，執(zhí)教老師都應該具備相應學段的教學資格，比如，小學教師應該具有中師以上學歷，初中教師應該具有大專以上學歷，當然，隨著社會的不斷發(fā)展與進步，對教師的要求標準也會不斷提高，新標準對教師的學歷水平有了新的要求，以后的小學教師學歷必須在?？埔陨?，中學教師則要求在本科學歷以上。

就像題主所問那樣，為什么很多老師愿意教小學，而不愿意教初中？其實，這類問題并沒有可靠的數(shù)據(jù)做支撐，可能只是小范圍內(nèi)部分老師的想法，也可能是在某個地區(qū)出現(xiàn)的暫時現(xiàn)象，但可以肯定的是這種問題是確實存在的，筆者作為一名在鄉(xiāng)村學校工作了多年的老教師，對教小學或者教中學的區(qū)別比較了解，也經(jīng)常聽到同事們在這方面的討論，對大部分老師來說，特別是老教師，正常情況下教小學和教中學沒有太大的區(qū)別，用這些老教師的話來說，只是知識結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容方面的不同而已，也有學生年齡段的不同。

在我們的實際工作當中，無論教小學還是教中學，老師們的工資待遇都是一定的，唯一不同的可能只是學校內(nèi)部的一點點小福利而已，那些工資、班主任津貼、鄉(xiāng)村教師補貼等大項，大家的執(zhí)行標準都是一樣的。如果說具體到老師本人而言，在選擇教小學還是教初中時，也可能會涉及到不同方面的因素，比如，學校離家遠近的問題，有的老師可能受家庭情況的影響，就會更愿意到離家較近的學校工作，根本不是大家非要解讀的其他原因。當然，由于小學和中學所處的年齡段不同，就會涉及到不同的工作量以及不同的教學方法，這也是部分老師選擇的因素之一。

有些老師更愿意在小學任教理由也是比較簡單的。一方面，小學的知識結(jié)構(gòu)相對簡單，所需要的知識儲備要不需要多么復雜，大部分老師都能輕松勝任，工作起來輕車熟路，同時，小學生的年齡都偏小，教育空間大、可塑性強，相比那些叛逆的中學生而言，小學生更容易管教，小學教師的壓力就會更小一些；另一方面，小學的升學壓力不大，只需要按照學區(qū)的安排，完成學習階段的學習以后，就能就近直升初中，不像初中教學那樣，還要經(jīng)過一次中考選拔，升學率的高低又會直接關(guān)系到科任教師的利益，再加上大部分小學都沒有早晚自習，老師們也都是朝九晚五的規(guī)律工作與生活。

因此，從這幾方面考慮，更多的老師可能會更愿意去小學。其實，我們從另外的角度來看，小學和初中各有自己的優(yōu)勢所在，作為一名教師，我們肩上的教育責任都是一樣的，并沒有大小高低之分，我們更需要針對不同學段的學生，學會調(diào)整教學思路和教學方法，以新姿態(tài)、新面貌迎接新挑戰(zhàn)，解決新問題，從而取得教育教學新成績。