由“5位老師7顆牙”想到的(355) 李付春|文 (微信lifuchun1129) 本文是付春文苑推出的第(355)篇文章,如果想看更多,請關(guān)注公眾號。如果你喜歡這篇文章,那就點“在看”以后轉(zhuǎn)走,謝謝! “農(nóng)村,尤其是西部農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段的教師總體素質(zhì)偏低,年齡偏大。'哥哥姐姐教高中,叔叔阿姨教初中,爺爺奶奶教小學(xué),5位老師7顆牙!’”全國政協(xié)委員柏均和對當前部分農(nóng)村小學(xué)教師的形容引起了社會關(guān)注。(見2007年3月11日《燕趙都市報》)
由上文所見,在一些農(nóng)村地區(qū)的小學(xué),教師老齡化比較嚴重,并且越是偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn),教師老齡化越嚴重;越是經(jīng)濟欠發(fā)達的縣(市),教師老齡化越嚴重。我國西部農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段的教師總體素質(zhì)偏低,年齡偏大。 哥哥姐姐教高中,叔叔阿姨教初中,爺爺奶奶教小學(xué)。 5位老師7顆牙!某縣小學(xué)教師年齡在50歲以上的占半數(shù)以上,而另一個縣小學(xué)教師平均年齡高達54歲。由此看來,農(nóng)村教師老齡化現(xiàn)象普遍存在,全國各地的農(nóng)村小學(xué)都存在著“爺爺教孫子”的現(xiàn)象。 其次,老教師的師資水平不高。目前,在一線上的農(nóng)村老教師大多都是上世紀九十年代轉(zhuǎn)正的民辦教師,他們教育理念落后、知識結(jié)構(gòu)老化,沒有接受過正規(guī)的師范教育,教學(xué)能力和教學(xué)水平難以提高,他們?nèi)匝佑脗鹘y(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)模式,因此,進行新課改舉步維艱,嚴重影響著農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展。 再次,老教師家務(wù)繁重。在農(nóng)村這些年過半百的教師中,幾乎全是半教半農(nóng)的單職工家庭。他們家里有責(zé)任田,上有年邁老人,下有即將婚育的兒女,家庭負擔相當繁重,必然牽扯很多的精力,很難全身心地投入到教育工作中去。因此,他們年齡偏大,體力、精力不濟,工作創(chuàng)新性不夠,主動性不強,勢必影響教育工作的開展。 鑒于以上這些情況,農(nóng)村教師老齡化現(xiàn)象已經(jīng)嚴重影響到了孩子們接受教育的質(zhì)量。俗話說,萬丈高樓平地起,基礎(chǔ)教育至關(guān)重要。目前,中國的小學(xué)生有2/3在農(nóng)村,他們是我國將來的脊梁,將要承擔祖國的建設(shè)重任。因此說,關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育是一項利在當今、功在千秋的偉業(yè),應(yīng)該引起有關(guān)部門的高度重視。 上面這篇文章發(fā)表在2007年,14年過去了,我們農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)狀如何?以下省略200字。 請點亮“在看”,謝謝!還可點“原文”。 |
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