今天送完孩子上學(xué)，在回家的路上，遇見晨晨媽。一路上，晨晨媽在我和吐槽她家在上小學(xué)2年級的兒子，晨晨媽說孩子干什么事情都是磨磨蹭蹭，老拖拉。

孩子每天晚上做作業(yè)，寫了幾個字之后，就說口渴，就從書房跑去客廳喝水。剛坐下不久，又說晚飯沒吃飽，又說著要吃東西。好，吃完東西，一會又?jǐn)[弄橡皮。

這不，原本半個小時就能寫完的作業(yè)，他非要磨磨蹭蹭的2個小時才寫完，晨晨媽說在旁邊看著孩子這樣，真的是要瘋了。心想，這樣下去，上了初中科目更多了，還真不知道如何是好。

相信很多父母都會要面臨這樣一個令人煩惱的問題。一件事要說很多遍，孩子才會去做，或者說好幾遍孩子還是無動于衷。面對沒有時間觀念的，做事拖拖拉拉孩子，家長只能是不停地追著孩子，催和吼。時間長了，家長固然身心疲憊、煩惱不堪，但孩子的學(xué)習(xí)效率卻卻沒有什么明顯的起色。那么孩子做事拖拉愛磨蹭，根源是什么？

一、孩子拖拉并不是故意的有的孩子拖拉并不是故意的，而是對所要做的事情不熟悉，他們害怕，試圖通過拖拉的方式來逃避，類似于寫作業(yè)、穿衣服、使用筷子等，都容易讓孩子產(chǎn)生抗拒。

像我家二寶前段時間，老師老投訴她在幼兒園吃飯慢，拖拉。后來我了解了一下情況，發(fā)現(xiàn)原來她們幼兒園開始訓(xùn)練孩子用筷子，但我家二寶不會用。所以一聽到吃飯就怕。

孩子畢竟是孩子，不會像成年人一樣有很強(qiáng)的時間觀念。他們在乎的是可以多玩耍一天， 由于模糊的時間觀念，他們不會明白“今天的事情必須完成，明天還有明天的事情”的道理。

二、孩子不容易控制自己的注意力很多孩子不容易控制自己的注意力，比如孩子在吃飯時看到打開電視，就一邊吃飯一邊看電視；做作業(yè)時聽到外面有動靜；就會跑出去看看；本來想去刷牙，結(jié)果看見小貓過來了，就會逗一下小貓。

這些情況都很容易造成孩子做事拖拉，因此父母要注意隨時提醒孩子，把孩子的注意力以其他的事情中拉回來。

三、天生慢性子不過，也有的孩子天生性格安靜，做事緩慢，不管遇到什么事情是緊張不起來，做事情慢條斯理。跟看時間都快結(jié)束了，孩子還是慢有手的， 急死了父母， 孩子卻一點(diǎn)兒也不看急。

四、受家長溺愛如果孩子所受到的溺愛是非常嚴(yán)重的，不管孩子什么事情，都有父母幫忙。盡管父母心疼孩子，總是希望能夠給孩子最寬地的環(huán)境，讓孩子沒有壓力地生活。

但在父母全權(quán)操辦的情況下，孩子會變得越來越依賴父母，在遇到任何事情的時候，孩子第一時間想到的也是父母，在非要自己解決時，他們就會選擇拖拉的方式。孩子做事拖拉，作業(yè)要寫一晚上？除了催和吼，你還可以試試這幾招一、規(guī)定任務(wù)，規(guī)定時間

父母可以準(zhǔn)備一些簡單的問題，規(guī)定時間，看在單位時間內(nèi)孩子可以解決多少問題，讓孩子提高效率。父母也可以要求孩子在訓(xùn)練時下意識地記在心里，然后在自己做事時爭取盡快完成。

例如可以讓孩子嘗試1分鐘寫漢字訓(xùn)練，或者1分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練，看孩子1分鐘之內(nèi)到底可寫多少漢字、數(shù)字，記下來進(jìn)行對比，讓孩子體會到時間的寶貴。

二.、給孩子自由支配的時間許多父母喜歡在孩子做完作業(yè)后另外布置一些任務(wù)，為孩子安排得相當(dāng)充分。很多孩子都很聰明的，這時孩子就會看出其中的端倪，就是自己一有空，父母就會布置新的任務(wù)。

所以孩子的對策是拖延完成任務(wù)，在做事的時候邊做邊玩，也就是達(dá)到了玩的目的，又拖延了時間。這時父母就應(yīng)該給孩子自由支配的時間，事先估計一下孩子完成任務(wù)需要多久，其余的時間可以讓孩子休息。

三、完成任務(wù)即有獎賞父母可以在日常生活中可以這樣要求孩子，例如給孩子做一件事，如果孩子在規(guī)定時間完成，假如完成了給予可以給孩子一定獎勵，否則將給予一定的處罰。如果孩子完成了，父母就要遵守自己的諾言，反之沒完成也一樣要遵守諾言，這樣才能相立自己的威信。

四、給孩子制訂規(guī)劃表父母可以給孩子制訂規(guī)劃表，例如早上7點(diǎn)至7點(diǎn)10分起床，穿好衣服，刷牙。7點(diǎn)15分至7點(diǎn)30分吃早餐。將孩子一天應(yīng)該做的事情都規(guī)定好，讓他（她）努力去完成，若不能完成則給予一點(diǎn)小的處罰。

另外家長也可以指導(dǎo)孩子做一份時間清單，所謂時間清單，可不是簡簡單單地羅列任務(wù)的“流水賬”，因為流水賬無法讓孩子找到其中最重要的事情，也不能養(yǎng)成“專注于要事”的好習(xí)慣。

那么，真正的時間清單是什么樣的呢？這份時間清單必須有對事情重要性、緊迫感的排序，這樣才能讓孩子分清楚事情的輕重緩急，知道自己應(yīng)該將主要的精力集中在哪些事情上。