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家長退群，是對孩子的不負(fù)責(zé)任【本文已投稿，請勿轉(zhuǎn)載】即使家長不退群，老師我也不敢在群里亂發(fā)言了最近幾天，關(guān)于家長退群的話題霸屏了，一下子把家校關(guān)系推到了風(fēng)口浪尖上。 從視頻內(nèi)容來看，這位家長認(rèn)為老師要求家長批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，使得自己承擔(dān)了老師應(yīng)負(fù)的責(zé)任和工作：
視頻結(jié)尾處，這位家長問道：教是我教，改是我改，之后還要昧著良心說老師辛苦了，到底誰辛苦？我看了那個視頻，家長退群主要是對老師要求家長批改作業(yè)的做法不滿。暫且不說家長退群對與不對，這個新聞反映出的家校關(guān)系問題足以值得我們思考。 家長群的出現(xiàn)，是網(wǎng)絡(luò)時代下的產(chǎn)物。在網(wǎng)絡(luò)沒有普及的時候，哪有那QQ群，接著是微信群?。〈騻€電話也是座機(jī)，常常是電話無人接聽。白天都上班，或者下地干活，誰整天守著那電話啊！你打也白打。隨著4G，很快就5G網(wǎng)絡(luò)普及，手機(jī)每人都有，這是不允許小學(xué)生帶進(jìn)校園，假設(shè)允許的話的誰家的孩子不佩帶個手機(jī)啊，真要是那樣我估計忘了戴紅領(lǐng)巾也忘不家里手機(jī)。家校群就是老師和家長為了孩子進(jìn)行交流的，家校群的出現(xiàn)完全是社會進(jìn)步體現(xiàn)出來的與時俱進(jìn)。十年前，我做中學(xué)教師兼班主任時，家訪是正?，F(xiàn)象，有時是一晚上能走訪四五家學(xué)生家庭，要的就是“冷不丁”地出現(xiàn)，看看我的學(xué)生在家是否做作業(yè)?？墒?，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，同時伴隨著打工潮的興起，現(xiàn)在你再騎著自行車去家訪，去家里不一定能找到人，即使找到也是爺爺奶奶或者外祖父母在家。再說了，網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，再去家訪這不徒勞嘛！誰還做這種費力不討好的傻事??！怎么辦？電話呼叫、微信留言，秒時解決。確實方便了老師與家長之間的交流。
可是，我們知道，任何事物都有兩面性。就連微信群這么方便快捷的交流平臺慢慢開始出現(xiàn)了變異。有的家長開始在群里拉票、炫富、曬娃、發(fā)廣告，原來僅僅是家校溝通平臺的家長群開始變得烏煙瘴氣，物欲橫流。也有的老師開始在群里發(fā)布學(xué)校、年級的各種通知之外，也把作業(yè)發(fā)在群里，甚至各個部門布置的調(diào)查、投票活動，都成為家長群的內(nèi)容。再加上一些老師在群里發(fā)布消息時的語氣過于強硬，甚至直接點名批評沒有完成任務(wù)或者沒有及時回復(fù)消息的家長，這就激化了家長與老師之間的矛盾，家長群慢慢的成為家長的壓力和負(fù)擔(dān)。最近最火的話題是，反映老師布置作業(yè)以后讓家長幫忙批改。我認(rèn)為有兩種原因，與老師懶惰沒有半毛錢關(guān)系。一是班額大，這個問題目前已經(jīng)基本解決。二是有些學(xué)生在學(xué)校里根本不聽老師的話，老師雙手捧刺猬，打不得罵不得，怎么辦？找家長來解決。為了教育孩子，為了孩子有個好的學(xué)習(xí)成績，希望家長協(xié)助一下。行外人士不知道，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校老師管不了的學(xué)生，家長更是一點辦法也沒有。家長無計可施才反饋老師說：我自己管教孩子還用你老師干嘛！我的課堂很累，教書容易育人難！有個別學(xué)生不學(xué)習(xí)，不聽話，怎么辦？我得管?。」湃司驼f，教不嚴(yán)，師之惰，不能推給家長。所以，遇到這種情況，以前我也往家校群里發(fā)過照片，錄過視頻，對沒完成作業(yè)和上課不聽話的學(xué)生在群里曝光。這樣的結(jié)局是什么？首先是家長不語，好像是說，我知道了，再就是把孩子在家揍一頓。下次學(xué)生依舊如此，當(dāng)老師的可不能照舊往群里發(fā)照片和視頻，那樣會激起家長和老師的矛盾，對孩子的健康成長不利。我的做法是：家長你管，我會對你的孩子教育得更好，家長你不管，我也得管，因為這是我分內(nèi)的職責(zé)。我管理不好推給家長，一是我無能，早該下課了，二是我懶惰，那也不是一個合格的老師。家庭作業(yè)，那是老師布置給學(xué)生回家做的，如果家長過問孩子，那只說明家長對孩子期望很高，希望孩子做得更好；如果家長放任不管，不聞不問，說明對老師的教育放心，他們知道第二天老師一定會檢查學(xué)生的作業(yè)情況。我的做法是，次日第一節(jié)早讀課堂上，讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)面交上來，當(dāng)面批閱。對做得好的同學(xué)及時表揚和鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題及時指出修改意見。做到有布置就有檢查，把家庭作業(yè)落實到實處。但是，話又說回來了。任何一個家長都希望自己的孩子能成才，那種望子成龍、望女成鳳的心態(tài)誰都有。老師班上有四五十個學(xué)生，對于家長來說就這么一個孩子。讓他們在學(xué)校集中學(xué)習(xí)，在家分散掌握一下，家長協(xié)助落實一下權(quán)當(dāng)驗收，讓孩子學(xué)習(xí)得更好。孩子是你的，不是老師的，老師只是完成教學(xué)任務(wù)，可能達(dá)不到你的期望值。你希望老師把你的孩子送進(jìn)北大或者清華，任何一個老師都不敢給你打包票，那怎么辦？首先是家長家校合作，其次是家長要用心了。所以，對于老師和家長來說，都應(yīng)該提高自己的自身素養(yǎng)。家長應(yīng)該規(guī)范個人的言行，始終要謹(jǐn)言慎行，不能完全把教育孩子推給學(xué)校，也不能在家長群里信馬由韁，那只能激化家長與老師或者家長之間的矛盾。對于老師來說，發(fā)布在群里的任務(wù)，也要三思而行發(fā)，得想到這塊“石頭”投進(jìn)平靜的湖水里，會有什么反響，老師得預(yù)料到。也許老師認(rèn)為，發(fā)到群里的家庭作業(yè)是額外工作，那么，家長要以積極的心態(tài)來接受，要站在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的角度來看待各種活動。老師發(fā)布在群里的有些任務(wù)，本來是讓學(xué)生獨立完成的，家長不能大包大攬，儼然以輔導(dǎo)老師的身份出現(xiàn)，幫著找錯糾錯，把正確的做法發(fā)回到群里，變成了家長之間的比拼，既違背了老師的初衷，激化了家長之間的矛盾，增加了家長的負(fù)擔(dān)。家校群不是鄰居群，更不是一家人群，應(yīng)該像工作群一樣嚴(yán)肅點。無論老師還是家長都不要那么太任性，否則就會產(chǎn)生矛盾，也會矛盾升級，導(dǎo)致有家長直接退出，失去了家校聯(lián)手的意義所在。我的觀點是：有些家長退群，首先是不理智的表現(xiàn)，其次是對孩子的不負(fù)責(zé)任。
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