上次學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對儀式的美篇發(fā)出去后，好幾個(gè)朋友向我索要我講話的文字稿。因?yàn)槭羌聪v話，沒有稿子，就擱下了。今天想起這事，憑記憶寫下來，和當(dāng)時(shí)講的會(huì)稍有文字上的出入。

尊敬的譚校長、老師們：

大家好！

首先感謝小學(xué)部教導(dǎo)處和心理輔導(dǎo)中心的老師，為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)了這么一個(gè)溫馨、活潑、有趣又富有儀式感的儀式。又是敬茶，又是送花，又是鞠躬，讓我有點(diǎn)恍惚，有點(diǎn)在參加集體婚禮的感覺。

但是，就像婚禮是兩人最為浪漫和高光的時(shí)刻一樣，這個(gè)儀式，也是你們師徒的高光時(shí)刻?；槎Y過后，兩人面對的是生活的柴米油鹽醬醋茶和一地雞毛的瑣碎，這個(gè)儀式過后，你們師徒要面對的，也將是常規(guī)瑣碎的聽課研討。我剛才看了一下你們已經(jīng)簽字的《師徒結(jié)對協(xié)議書》，上面對師傅和徒弟各自的義務(wù)都寫得很清楚細(xì)致。要聽多少課，要完成多少研討，要達(dá)到的數(shù)量和目標(biāo)，都很明確并且量化，操作性很強(qiáng)。我希望大家都能不折不扣去完成，不要敷衍別人，更不要糊弄自己。

我以前和初中部的教研組長討論如何集體備課時(shí)候，和他們講過一個(gè)我看過的小視屏。講有一群已婚婦女，因?yàn)槎几杏X受到了丈夫的各種不公平待遇，所以，他們決定定期聚會(huì)，相互傾訴和商討對策。聚會(huì)剛開始的時(shí)候，都在紛紛吐槽自己丈夫，一個(gè)個(gè)義憤填膺。但說著說著，一個(gè)人無意中說到了口紅，于是，話題迅速由吐槽丈夫無縫轉(zhuǎn)移到了口紅，由口紅到了包包，由包包到了洗面奶，由洗面奶到了護(hù)膚品，由護(hù)膚品到了女人的其他種種衣物服飾。開局嚴(yán)肅認(rèn)真，結(jié)果搞笑滑稽。儀式感很重要，但是，如果徒具儀式，則不如沒有儀式。事實(shí)上，在以前，我們就有過這樣的師徒。儀式上也是一方恭敬虔誠，一方熱情積極。而儀式之后呢，就拋諸腦后，徒弟很少認(rèn)真主動(dòng)去向師傅請教過，師傅呢，也是徒具虛名而已。最后，這徒弟幾乎沒有什么長進(jìn)。我今天和大家講這個(gè)小視屏，就是想提醒在座的各位師徒，做任何事情，都要實(shí)實(shí)在在去做，不要流于形式，浮在表面。尤其是各位徒弟，你們的職業(yè)生涯剛剛開始，要懂得自覺抵制各種形式的形式主義。說實(shí)話，現(xiàn)在各種的形式主義真的很多，年輕人一不小心，就會(huì)陷入這種無形的泥沼而迷失自我。所以，請你們一定要時(shí)時(shí)警醒自己，小心避開形式主義這個(gè)泥沼，專注于業(yè)務(wù)的精進(jìn)。以往我們也搞形式主義，學(xué)年結(jié)束的時(shí)間，好也罷，不好也罷，師徒都發(fā)個(gè)獎(jiǎng)狀，以資鼓勵(lì)。這次不了，要檢查，檢查不達(dá)標(biāo)的，就不發(fā)了。

作為新教師，你們的成長空間是無限的。但是，能達(dá)到什么樣的高度，我無法預(yù)料，這要靠你們個(gè)人的天資和今后的努力。所以今天，我不想和大家說那些激昂但空虛的門面話，我只想給大家劃幾條底線，或者說，成為一個(gè)合格的教師必須遵守的幾個(gè)基本原則。

一是要有愛心。

這是一個(gè)教師應(yīng)該具備的最基本的品格，也是被說得最濫的。對于什么是愛，有很多不同的詮釋。我最認(rèn)可的是《圣經(jīng)》里說的：

愛是恒久忍耐。

就像電影《東邪西毒》里的那句經(jīng)典臺詞說的那樣：總有些事你不想再提，或有些人你不想再見。當(dāng)了二十年教師之后，我終于明白，并不是每個(gè)學(xué)生都像我們想象中的那么可愛單純，總有一些學(xué)生，我真的愛不起來。甚至，有些時(shí)候，某些學(xué)生，會(huì)讓我覺得可惱?？傆幸恍W(xué)生，我怎么做都無法改變他們，我付出多少的愛都像是我心向明月，而明月照溝渠。所以，對好學(xué)生付出愛很容易，對有困難的學(xué)生付出愛很自然，對普通學(xué)生付出愛也是當(dāng)然。難得的是，要對那些不斷給你制造麻煩的學(xué)生付出愛，對那些把你的好心當(dāng)成驢肝肺的學(xué)生付出愛，對那些你已經(jīng)辦法想盡而仍是沒有絲毫改變的學(xué)生付出愛。因此，你們一定要有付出不一定有回報(bào)的心理準(zhǔn)備，要能坦然接受付出但勞而無功的現(xiàn)實(shí)。年輕人的特點(diǎn)是有激情，缺點(diǎn)是急于求成。所以我說愛是恒久忍耐，這忍耐，就是要有久久為功的定力，有靜待花開的情懷，還要有以德報(bào)怨的大度。關(guān)于這個(gè)問題，我專門寫了一篇文章：愛是恒久忍耐，又有恩慈——寫在教師節(jié)。大家可以去我朋友圈閱讀。

二是要管好課堂紀(jì)律。

我從畢業(yè)到現(xiàn)在，共在八所學(xué)校呆過。發(fā)現(xiàn)在哪所學(xué)校，都有管不住紀(jì)律的老師。有的老師，教了一輩子書，還是管不住。小學(xué)生都管不住。說實(shí)話，他們工作得很窩囊。因?yàn)檫B幾歲的小孩子都不把他放在眼里。他們不被學(xué)生尊敬，也往往被同行和家長看不起，很沒有尊嚴(yán)。我覺得，對于新教師而言，怎么樣教得有藝術(shù)有水平，是個(gè)可以循序漸進(jìn)的過程，管好紀(jì)律卻是一件刻不容緩的事情，必須當(dāng)下解決。我剛開始進(jìn)課堂的時(shí)候，也遇到過這個(gè)問題。我的解決辦法很笨：在課前將教案背得滾瓜爛熟。熟到我講的內(nèi)容在書上哪一頁、哪一行，都能隨口說出。走進(jìn)教室后，我不用翻書翻教案，可以沒有任何阻礙，一路滔滔講下去。這樣，我就可以隨時(shí)控制自己的節(jié)奏，可以全程盯著學(xué)生，可以游刃有余去處理違紀(jì)情況。學(xué)生自然也就不敢亂動(dòng)亂來。我去聽一些新老師的課，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的老師講著講著就噎住了，要去翻教案，甚至半天找不到地方。我坐在教室后面，替他們著急。在評課時(shí)，也往往嚴(yán)厲批評。經(jīng)驗(yàn)的缺失，一靠自己用心去琢磨，二靠加倍努力去彌補(bǔ)。只有這樣，你才能快速提高駕馭課堂的能力，只有能輕松駕馭課堂了，才能有余力去提高專業(yè)水平。

在我剛畢業(yè)的那個(gè)年代，新教師使用暴力很常見。老教師經(jīng)常告誡我們不要這樣。但我們口頭答應(yīng)，私下總抱怨：講了一萬遍都講不聽，我不罰他們又能怎么辦？于是輕則罰抄罰站，重則呵斥動(dòng)手。到后來，當(dāng)我都成了老教師后，這個(gè)問題，仍經(jīng)常聽到新教師同樣的抱怨。所以，仍是個(gè)問題。

今天來講這個(gè)問題，我首先想告訴大家：暴力，輕則是個(gè)師德問題，重則是個(gè)法律問題。

從另一個(gè)角度講，對學(xué)生使用暴力，一方面是無能與缺乏耐心的表現(xiàn)，另一方面，則極容易形成對暴力的依賴，無法真正提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)闈櫸餆o聲的教育往往見效緩慢，甚至得三五年十年二十年之后才表現(xiàn)出來，而使用暴力則能短期收效。而一旦嘗到短期見效的甜頭，就極易形成藥物依賴，頻繁使用。我知道，在座的誰都知道不應(yīng)該這么做。而人性的弱點(diǎn)卻是喜圖眼前之效，難為長久之計(jì)。所以，請大家牢記：教育，是個(gè)潛移默化的過程，不是能立竿見影的。鐵樹開花要千年，教育大計(jì)要百年。當(dāng)你講了一百遍還沒有見效的時(shí)候，你要繼續(xù)下一個(gè)一百遍。而不是三次不行，就使用暴力強(qiáng)迫就范。要知道，暴力，對你而言，可能能收到短期效果，對孩子而言，卻可能是長久的傷害。

在今天這種儀式上，按常理，我應(yīng)該講些振奮人心的話，但我是一個(gè)不愿意講空話的人。所以，給你們提了這么幾點(diǎn)要求，劃了這么幾條底線。能否成為優(yōu)秀教師，靠你們自己的修為，能否成為合格的教師，就請守住這幾條底線。

最后，祝我們的師傅所教皆英才，所教皆成英才；祝我們的徒弟學(xué)有所成，早成名師！

謝謝大家！