我們經(jīng)常聽到時(shí)間管理，把時(shí)間按緊急重要的程度分成四項(xiàng)限，然后總是挑重要不緊急的事情做，就對了。

仿佛我們只要這么做，我們的時(shí)間就能管理的越來越好，人生也會(huì)越來越好。但實(shí)際上時(shí)間管理哪有這么簡單。

一個(gè)問題：時(shí)間管理的本質(zhì)是什么？

我發(fā)現(xiàn)那些重要不緊急的事情。全部都是要時(shí)間積累的。

寫作水平，財(cái)務(wù)知識(shí)、管理能力、溝通能力、練字、英語、閱讀…甚至培養(yǎng)一個(gè)興趣愛好，這些不都是重要不緊急的事嗎？沒有一件事情是不用積累就可以做得很好的。

可20歲的時(shí)候，我們似乎都沒有意識(shí)到這些事情的重要性。那個(gè)時(shí)候?qū)W?？偸窃诮涛覀儭八伎际裁础保苌俳涛覀儭叭绾嗡伎肌?。

好比：

考試只管讓我們作文寫夠字?jǐn)?shù)，但很少有老師教如何寫作，更不會(huì)有老師告訴你，作文寫不好的根本原因是讀書太少，想象力不夠豐富，邏輯知識(shí)缺乏。

如果寫滿400字只算“思考什么”，那么“更”該知道的事，就是“如何思考”。

同樣的，我們小時(shí)候會(huì)聽到大人議論誰有錢——有錢很重要（“思考什么”），但很少聽到議論別人賺錢的過程——如何賺錢（“如何思考”）。

進(jìn)一步，如果“思考什么”是知識(shí)，那么“如何思考”其實(shí)就是知識(shí)背后的知識(shí)。那些知道知識(shí)背后知識(shí)——比如學(xué)習(xí)知識(shí)的知識(shí)，也就是學(xué)習(xí)方法——的人似乎都做的更好。

對于這些重要又不緊急的事情，背后的知識(shí)，關(guān)鍵就是聚焦。

只有聚焦才能精通。而精通里精應(yīng)該放在首位，然后才是通。精就好比單一維度上的拔尖，而通則是更多維度上的熟練。

腦科學(xué)研究表明人的大腦可塑性非常強(qiáng)，只要我們愿意，其實(shí)人的大腦可以學(xué)會(huì)任何想學(xué)的東西。

學(xué)會(huì)一樣技能，說白了是對這件事非常熟悉，本質(zhì)上其實(shí)由神經(jīng)元傳遞信號的效率決定。

所以，話說回來，到30歲40歲需要用到那些重要不緊急的技能的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的欠缺。缺的是技能或知識(shí)，欠的是練習(xí)這些技能與知識(shí)的時(shí)間。

究其原因：

一、不知道哪些重要不緊急的事情更重要；

二、無法聚焦注意力在少量的事情上專注。

隔一段時(shí)間，我會(huì)梳理一下最近在做的事情。幾乎每次都會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本打算專注某一樣來著。但做著做著，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：英語在學(xué)、投資也在碰、管理知識(shí)也在學(xué)、還想做教程、還想學(xué)邏輯寫作、閱讀也不想落下…

你看，很多事情，做著做著就會(huì)被其它事分心。哪一件事不需要花時(shí)間？其實(shí)都是從前沒有意識(shí)到，沒有積累的結(jié)果。

如何破？唯有專注可解！

做減法??！持續(xù)做減法！

這其實(shí)就是時(shí)間管理的本質(zhì)。

參考文章：

蘇炳添用腦子跑步給我什么啟發(fā)？

上一篇文章：

值得細(xì)細(xì)研究的4種成本