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一個五歲的孩子在家里“兇”自己爸爸的視頻在網(wǎng)上走紅： “全家就你不學習，還玩手機，天天你都讓我們學習，就你沒學習，你還老玩手機上的游戲……”
小朋友哭著訓斥自己的爸爸：全家人都有事情做，但是爸爸卻只是玩手機，讓大家讀書學習，但是爸爸卻在家里不讀書不學習，自己都做不到，憑什么要讓大家做到呢？ 小朋友邊流眼淚邊指責自己的爸爸，看來這個小朋友對爸爸有意見已經(jīng)很久了，這次可能是因為實在是受不了爸爸對自己的教訓，才把壓抑太久的不滿全部發(fā)泄了出來。忽然想到這不就是我們現(xiàn)在的家長和孩子嗎？ 我們現(xiàn)在都提倡 “不要讓孩子輸在起跑線上” ，于是小小年紀，孩子便在各種培訓班里穿梭：舞蹈、書法、繪畫、鋼琴、英語、口才等，我們希望自己的孩子多才多藝，希望自己的孩子能夠在將來的學習中表現(xiàn)突出。我們對孩子的要求越來越高，對自己的要求卻越來越低。 我們要求孩子在上課學習的時候，自己又在做什么呢？估計百分之九十的家長都在玩手機，不是刷視頻就是玩游戲。這樣就會導致孩子的心理不平衡：憑什么我要學習，你們卻整天玩手機？ 有些家長覺得孩子越來越難管，對手機上癮，不讓玩手機就發(fā)脾氣。孩子為什么會這樣？因為孩子的父母就是一直在玩手機啊，所以孩子覺得自己玩手機并沒有錯。 近年因為玩手機導致親子關(guān)系緊張的事情層出不窮，更有孩子因為玩手機導致學習成績下降，甚至因為玩游戲買裝備，把父母的辛苦錢都搭了進去。 這不是手機的過錯，因為手機就是一個工具而已，錯的是家長。因為家長為孩子樹立了一個負面的榜樣。 所以我們在教育孩子之前，先要檢討一下自己的行為?；蛟S是因為我們誤導了孩子。 美國著名的心理學家M·斯科特·派說過：“孩子會情不自禁地模仿父母，拷貝父母的處事方式，將它們視為人生的標準和榜樣?！?/strong> 在我們國家有一個流傳很久的故事：在一個偏遠的地方有一種陋俗，就是當自己的父母年滿60歲的時候，就會被送往山上，任老人自生自滅。一個爸爸帶著自己的兒子，把爺爺放在背簍里背上了山。下山的時候，爸爸把背簍和爺爺放在了山上，拉著自己的兒子回家。但是兒子卻堅持要把背簍帶回去。 爸爸很奇怪，問兒子為什么。兒子說：“這個背簍我要留著，這樣等你老了的時候，我也用這個背簍把你背上山?！?/strong> 聽了兒子的話，爸爸突然意識到了什么，連忙轉(zhuǎn)身把爺爺背回了家。從此以后一家人對爺爺都特別好。因為爸爸希望當自己年老的時候，兒子也能對自己好一些。 這個故事講的就是父母的行為對孩子的影響。在孩子心里面認為自己的父母做什么都是對的，那么父母的行為都會成為孩子模仿和學習的標準。 是的，我們父母是孩子的第一任老師，也是孩子學習的榜樣，我們希望孩子成為一個什么樣的人，我們就要先做什么樣的父母。 在一列快速行駛的地鐵上，與周圍玩手機的孩子不同的是，這個孩子一直在抱著一本書看。旁邊的媽媽手中也拿著一本書。看到這樣的場景，很多家長就向這位媽媽求教：“你是怎么樣勸說你的孩子去閱讀而不是玩各種電子設(shè)備的呢？” 媽媽的回答讓我們深思： “孩子們不聽我們的，他們模仿我們?！?/strong> 孩子的身上有著家長的影子。我們可以從孩子的行為上，看出家長的素養(yǎng)。 記得班上曾經(jīng)有一個男孩宋陽動不動就喜歡朝別人吐口水，我曾教育過他很多次。課間的時候，一個小女孩哭著找我：“老師，宋陽又朝我吐口水，都吐到我臉上了?！蔽乙豢?，小女孩的臉上有東西，趕緊先帶著她去洗臉處理干凈。然后我把小男孩叫到辦公室：“為什么要朝別人吐口水啊？這是一個特別不禮貌的行為，你知道嗎？” 宋陽很無辜地說：“我不知道啊，因為我爸爸就經(jīng)常朝別人吐口水。我爸爸說了，誰要是惹我，就讓我朝誰吐口水?！?/strong> 我嘆了口氣，接著對他說：“你爸爸說的是不對的，有問題不能這樣解決。這種行為不好?！?/strong> 小男孩接下來的話，更讓我吃驚：“老師，你不知道，這話是我奶奶教給我爸爸，我爸爸又教給我的。不能讓別人欺負我，欺負了我，我就朝他們吐口水?！?/strong> 聽到這里我真的無語了，放學的時候，我和孩子的媽媽溝通了這個問題，幸好孩子的媽媽比較通情達理，說回去好好地教育孩子。 作為家長，我們要意識到我們家長不但要引導孩子好好學習，更要讓孩子做一個有教養(yǎng)的人。因為一個沒有教養(yǎng)的人，是不受歡迎的。我們在讓孩子解決矛盾沖突的時候，無理行為是不能解決問題的，反而更給孩子的形象造成負面影響。 我們家長都希望孩子有一個好的未來，有一個美好的人生，那么我們在引導孩子的時候，就要做好孩子的榜樣，成為孩子人生的 “起跑線” 。   |
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