【原】給娃報(bào)舞蹈班，我也學(xué)了幾招
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?? 我本對孩子報(bào)班沒有什么主動(dòng)性，想著這娃在家總是看電視不如送出去跳舞打發(fā)時(shí)間保護(hù)眼睛，所以決定報(bào)一個(gè)班。這是我接觸的第一個(gè)線下培訓(xùn)班，連鎖經(jīng)營、有固定的場地、老師、管理人員。老師說你先帶娃來上一節(jié)體驗(yàn)課，孩子的確有這方面的興趣，不反感那么歡迎你報(bào)名。去之前我心里想，這個(gè)體驗(yàn)課大概是一堆小朋友玩耍一下吧。到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)課居然是一對一的，一個(gè)老師教一個(gè)小孩，初感覺這也太奢侈了。體驗(yàn)課大概20分鐘。我透過視頻看老師先是帶領(lǐng)孩子一起做一些舞蹈基礎(chǔ)功練習(xí)，走、坐、腳、腿、腰、胳膊手、脖子、頭，這符合我的認(rèn)知。接著是一個(gè)小舞蹈學(xué)簡單的套路，這沒想到這娃居然很快可以跳完整的舞蹈。
我以為完事了。管理人員來說家長跟我走，去教室參與體驗(yàn)。我到教室要求洗手換鞋，然后我和娃一并成為老師的學(xué)生，要一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的小舞蹈。我一個(gè)大老粗還學(xué)舞蹈？看在孩子的面子上忍了，學(xué)吧。事實(shí)上一切都很順利，后來學(xué)校還給我發(fā)了這個(gè)親子舞蹈的視頻，真沒想到我三十多歲糟漢子終于有了第一個(gè)跳舞視頻。還沒等我決定，我娃早已興奮不止：我要學(xué)！好吧，有娃的人可能明白這句話的份量，就像是古時(shí)的圣旨。莫敢不從。現(xiàn)在已經(jīng)順利上了兩周的課，很多驚喜不斷。比如報(bào)完名可以自選一個(gè)喜歡的玩具；比如課間給孩子獎(jiǎng)勵(lì)的各種舞蹈相關(guān)貼紙，亮片；比如每節(jié)課后給孩子派發(fā)的積分卡；再比如前兩天忽然發(fā)通知說，免費(fèi)給孩子的家長開一個(gè)舞蹈課，讓家長也圓圓舞蹈夢想。學(xué)業(yè)流程也比較規(guī)范，課前提前一天通知到位，哪天具體時(shí)間段，老師名，課程內(nèi)容具體到什么動(dòng)作，舞蹈名稱。課后反饋一條通知告知上一節(jié)的考勤，家長群里通知課后作業(yè)練習(xí)內(nèi)容。作業(yè)視頻或圖片發(fā)老師或群，有點(diǎn)評反饋。
線下培訓(xùn)班的線條輪廓很清晰，流程和服務(wù)很明確且能親身體驗(yàn)到。用此做對照，那么我現(xiàn)在做的在線網(wǎng)課，知識付費(fèi)就顯得比較單薄，價(jià)值感不足。我沒有體驗(yàn)課，連試聽試看的視頻也沒有提供。這應(yīng)該會(huì)攔住一批人，有些讀者對網(wǎng)絡(luò)視頻沒有感受，不知道你具體授課方式以及質(zhì)量如何。在沒有試聽試看的情況下購買的人，要么是聽說過我，有人推薦介紹，要么就是真的有勇氣，有真需求。目前課程的價(jià)值凸顯的不夠，有價(jià)值但是沒有凸顯出來。這個(gè)應(yīng)該是和學(xué)習(xí)流程有關(guān)系，或者跟學(xué)員與老師對接關(guān)系有關(guān)。如果學(xué)員沒有及時(shí)對接到老師，沒有入群，沒有一對一加好友，那么這個(gè)學(xué)員只能享受到視頻，其他服務(wù)都是零。網(wǎng)課缺少驚喜。視頻只是一個(gè)基礎(chǔ)的產(chǎn)品，如果學(xué)員不主動(dòng)對接老師，那么后續(xù)的服務(wù)就中斷了，更談不上驚喜收獲。如何直接在課程視頻中加入令人感到驚喜的意外收獲，這也是一個(gè)需要解決的問題。我對意外收獲的理解不是某些課程所謂的送超大G的資料，送這個(gè)資料送那個(gè)資料，不加篩選的，沒有針對性的資料不是知識反而可能是累贅。獲得感。從學(xué)員的角度去想，我買了你的課程，我到底獲得了什么？看視頻不一定能吸收，所以課程的視頻、課件、什么各種資料數(shù)據(jù)不是獲得感的真正體現(xiàn)。硬件不是獲得感的唯一承載，應(yīng)該提供精神上的獲得，傳達(dá)一種積極向上的學(xué)習(xí)路徑。?
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