如今家長(zhǎng)熱衷給孩子報(bào)興趣班，很多孩子從上幼兒園開始就上各種興趣班了，鋼琴、繪畫?？诓?，應(yīng)有盡有?？墒?，你真的確定你報(bào)對(duì)班了嗎？

我娃目前上小學(xué)三年級(jí)，班里一個(gè)同學(xué)從小就開始學(xué)架子鼓、學(xué)畫畫，還有書法和跆拳道。但隨著功課緊張，很多興趣班沒時(shí)間上，孩子厭學(xué)情緒越來越大，父母不得不給他停課。孩子得知停課后，不是惋惜，而是歡呼雀躍，說再也不用練了！想想每年花出去的白花花的銀子，再看看孩子的真實(shí)反應(yīng)，家長(zhǎng)心里很不是滋味。

類似的例子還有很多。普通家庭父母自己省吃儉用，卻要每年花上萬給孩子報(bào)興趣班，結(jié)果本來還蠻有好奇心、興致勃勃地學(xué)習(xí)的孩子徹底對(duì)此喪失了興趣?？梢?，報(bào)錯(cuò)班、誤入歧途比不報(bào)班更嚴(yán)重。

家長(zhǎng)肯定是為了孩子好才報(bào)班的，但很多時(shí)候，因?yàn)榧议L(zhǎng)不懂篩選報(bào)錯(cuò)班，給孩子造成的負(fù)面影響不可估量。那么，家長(zhǎng)該如何防坑？

|帶有以下特質(zhì)的興趣班要慎報(bào)

◆一上來就教素描教技法的美術(shù)班

朋友自己是美術(shù)專業(yè)，但在教孩子這塊卻沒有心得，就想著給孩子報(bào)個(gè)班，讓老師帶一帶。結(jié)果上了不少體驗(yàn)課后發(fā)現(xiàn)，家附近的美術(shù)班大多是同一套路。要么是直接擺個(gè)東西讓孩子照著臨摹，要么是給一幅樣圖讓孩子照著畫，最后交稿時(shí)，每個(gè)孩子手里都是一模一樣的畫。

日本現(xiàn)代兒童早期行為繪畫第一人鳥居昭美在他的著作《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》里說，孩子到九歲才能被系統(tǒng)地教畫畫，因?yàn)槟菚r(shí)候的他們才開始采用和成人一樣的思考方式，畫畫才開始向?qū)憣?shí)的方向轉(zhuǎn)變。而過早把孩子塞進(jìn)只教素描或者學(xué)習(xí)陰影、留白等繪畫技巧的美術(shù)班里，只會(huì)違背孩子的發(fā)展規(guī)律，禁錮孩子的思維和想象力。

◆總讓孩子無限度地壓腿、劈叉且要求嚴(yán)格的舞蹈班、形體班

在孩子學(xué)習(xí)的道路上，很多家長(zhǎng)信奉“不吃苦中苦，難為人上人”，自然而然地也會(huì)認(rèn)為“嚴(yán)師才能出高徒”。于是再給孩子報(bào)舞蹈班、形體班時(shí)，會(huì)讓孩子忍痛壓腿，強(qiáng)迫孩子吃沒有必要的苦。

以前就曾有新聞，孩子在舞蹈班里被老師逼著下腰，因?yàn)楹⒆觿?dòng)作不達(dá)標(biāo)，老師就上前用手摁、甚至用腳跺，隨后孩子喊痛被送往醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)脊椎已受損，以后都很難再站起來。

即便不少舞蹈班并沒有如此嚴(yán)格，但總讓孩子無限度地壓腿、劈叉，其實(shí)是在揠苗助長(zhǎng)。孩子的身體并沒有發(fā)育完全，一些過于柔軟的動(dòng)作做到自身極致就行，如果嚴(yán)格按照老師的要求來，很多時(shí)候會(huì)韌帶受損，甚至有的孩子會(huì)出現(xiàn)高低肩、手腕部出現(xiàn)鼓包等現(xiàn)象。

因此，如果遇到那種訓(xùn)練中壓腿、劈叉時(shí)間很長(zhǎng)且要求特別嚴(yán)格的舞蹈班，還是多長(zhǎng)個(gè)心眼，觀察下孩子的身體變化。

說到這里家長(zhǎng)不免有些慌，不知道自家娃的書法班、繪畫班、樂高班、機(jī)器人班都報(bào)對(duì)了嗎？

|判斷興趣班是否靠譜，一些放之四海而皆準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)

◆看孩子對(duì)課程的評(píng)價(jià)怎么樣

孩子是最單純的，課程好不好，他們是最直觀的感受者。如果他在課里十分放松也開心，下了課還吵著鬧著要去上，那就說明課程報(bào)對(duì)了。

我家娃曾經(jīng)在一次美術(shù)課試課后告訴我，她不想上那個(gè)班。我問為什么，她說不喜歡那種老師讓畫什么，就得畫什么的方式。瞧，孩子天然地崇尚自由，如果課堂上是自由且能滿足好奇心的，孩子自然會(huì)喜歡。

◆看老師怎么樣

不管培訓(xùn)班開班時(shí)間多久，市場(chǎng)份額多大，跟孩子產(chǎn)生直接聯(lián)系的是老師。如果老師懂孩子心理愛孩子，且能將口碑機(jī)構(gòu)的教育理念融入自己的教學(xué)當(dāng)中，他自然教得好，受孩子歡迎。因此，只要看老師對(duì)待孩子的態(tài)度如何，是尊重并平和，還是嚴(yán)肅中帶著恐嚇；再看孩子在老師面前的神態(tài)如何，是安心且放松，還是緊張且審慎，對(duì)老師喜不喜歡，也就能決定要不要報(bào)這個(gè)班了。

【話題討論：你家孩子報(bào)興趣班了嗎？都報(bào)了哪些，他喜歡嗎？】