班上的學(xué)生回答問題不積極，不敢大聲與老師交流。讀書時，不敢張嘴，聲音很小。這是一直擺在我面前的教學(xué)難題。

究竟是什么原因造成的？我將如何去解決這個難題？

為了摸清學(xué)生情況，我在課后悄悄進行了調(diào)查。我問學(xué)生：“你們?yōu)槭裁床换卮饐栴}？”學(xué)生說：“我們怕回答錯了?！蔽也唤?，笑著說：“難道老師請你們回答問題，就一定要回答準(zhǔn)確嗎？”學(xué)生保持沉默。我又說：“如果你們舉手回答問題，就證明你是勇敢的學(xué)生。無論你的回答是正確還是錯誤，至少是經(jīng)過思考的。如果你們都不舉手回答問題，老師怎么知道你們是否搞懂了的呢？”學(xué)生點頭，若有所思。其中一位同學(xué)說：“張老師，你提問題時，我想舉手，可是，我怕回答錯了，你批評我?！蔽颐念^說：“放心吧，大膽一點，只要你是經(jīng)過思考才回答的，對或者錯，老師都會表揚你的?！绷硪煌瑢W(xué)說：“我也想舉手回答問題，擔(dān)心回答錯了，同學(xué)們會笑我?！蔽艺f：“同學(xué)笑你什么？別管，大膽回答就好……”第二天，課堂上，很多同學(xué)在我的啟發(fā)下，終于能夠大膽地回答問題了。

我常常對學(xué)生說：“學(xué)習(xí)語文，一定要大聲地讀。”可是，班上學(xué)生始終不敢（不愿）大聲地讀。我問學(xué)生“你們?yōu)槭裁床桓掖舐曌x？是不認識字嗎？還是什么原因呢？”有學(xué)生說：“我們怕讀得不好，同學(xué)會笑?！蔽艺f：“天啦，正是因為你們讀得不好，所以，你們才應(yīng)該大聲地讀啊！”在我的再三鼓勵下，學(xué)生聽了我的話，教室里響起了讀書聲。我在教室里踱來踱去，時不時地走近身邊的學(xué)生，俯下身聽一聽。

學(xué)生朗讀結(jié)束，我走上講臺，說：“我現(xiàn)在抽一位同學(xué)朗讀課文?！彼查g，有很多學(xué)生舉手，最終，我抽了平時膽小的楊晨妍同學(xué)朗讀，她站起來后，不敢大聲讀，我說：“別怕，大膽一點，其他同學(xué)正等著欣賞你的朗讀呢?！彼K于開始朗讀了。聲音很小，我只好把話筒拿給她，教室里很安靜，同學(xué)們都能聽到她的讀書聲。朗讀結(jié)束后，我說：“看吧，她剛才不敢讀，結(jié)果呢，朗讀得很好啊，你們認為呢？”這時，后面一位同學(xué)鼓掌，跟著，全班同學(xué)鼓掌。

潘銳同學(xué)有點調(diào)皮，一直不怎么喜歡讀書，我決定抽他起來讀一讀。我問：“潘銳，這篇課文你有不認識的字嗎？”他盯著我，然后用手指著書上的字。我說：“你告訴我，第幾自段第幾行?！彼麛?shù)了數(shù)，說：“第三自然段……”我故意站得離他遠一點，說：“大膽一點，現(xiàn)在開始讀，遇到不認識的字，我會幫你讀。”于是，他開始讀，讀的過程中，聲音很少，且不流利。當(dāng)他讀完后，我說：“你剛才讀的聲音太小了，我根本沒聽見，大膽一點，再來一次。”他又開始讀，當(dāng)他讀的時候，我慢慢地走近他，俯下身子傾聽，他一字一句地讀，還是不怎么流利。我說：“同學(xué)們，其實他讀得很好，遺憾的是你們沒有聽見，我聽見了，由于時間關(guān)系，下次，希望潘銳同學(xué)膽子再大一點，聲音也要大一點。行不行？”潘銳微笑著，點頭。

轉(zhuǎn)身，我走上講臺，說：“學(xué)習(xí)語文就必須養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，不僅在課堂上要大聲讀，在家里，也要大聲朗讀。”昨天，有一位家長給我傳了她家孩子在家的朗讀情況，下面，我請你們聽聽這位同學(xué)的朗讀，你們聽的過程中，猜猜是哪位同學(xué)。接著，我打開手機，通過話筒把這位孩子朗讀的原聲傳出去，教室里特別安靜，同學(xué)們聽得也很認真。聽完后，我問：“你們知道是誰在家里朗讀嗎？”很多同學(xué)通過聲音猜出來是誰，大聲地喊：“是任慧欣?！蔽倚χf：“是的，正是她。你們要向她學(xué)習(xí)哦?！焙芏鄬W(xué)生向她投去羨慕的眼光，我知道，學(xué)生朗讀的激情被調(diào)動起來了，順勢，我說：“你們開始朗讀課文，我會走到你們的身邊傾聽的哦，開始吧?！苯淌依镯懫鹆死世蕰?。

近段時間，我一直在反觀我的教學(xué)行為，通過課堂教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，班上大多數(shù)學(xué)生在課堂上不夠自信，內(nèi)心沒有展示自我的欲望，老師如果不調(diào)動他們的積極性，或者說是他們心中的“虛榮心”，那么，他們就會一直沉睡下去，長期處于被動學(xué)習(xí)的境地，這是危險的學(xué)習(xí)行為。同時，與家長溝通，希望家長在家督促孩子讀書、鼓勵孩子回答問題等方面多用點心思。

我一直以為，語文學(xué)習(xí)朗讀是特別重要，如果孩子再大膽一點，課堂教學(xué)效應(yīng)一定會更好的。我期待著。