實驗是科學研究的必需階段 實驗室也是科研、教學機構必不可少的基礎設施 實驗室由于所用材料、實驗條件的復雜 易發(fā)生火災爆炸事故 ▲實驗室火災現(xiàn)場 而在各類實驗室中 尤其化學實驗室易燃易爆化學物品 數(shù)量大、種類多 因此火災危險性最大 ▲南京工業(yè)大學實驗樓發(fā)生火災 化學實驗室的種類很多 其共同特點是,化學物品種類多 其中大多數(shù)是易燃易爆物品 還有一些不明性質的未知物料 有些物品能自燃,有些物品化學性質相抵觸 ▲實驗室容易發(fā)生爆炸 在實驗過程中 常需進行蒸餾、回流、電解等危險性較大的操作 用火用電也比較多 一旦操作失誤 很容易引發(fā)火災 ▲實驗室用電用火較多 特別是學校實驗室 由于一些學生對實驗要領掌握得不全面 操作不熟練,容易出現(xiàn)誤操作 從而導致火災或爆炸事故 在化學實驗室中,各種化學危險物品使用極為普遍,且種類繁多。實驗室是科研、教學與生產(chǎn)的重要場所,也是易發(fā)生火災爆炸危險的地方。 在各類實驗室中,化學實驗室因使用易燃易爆化學危險物品數(shù)量大、種類多、實驗條件復雜,火災危險性也最大,所以,應把化學實驗室作為實驗室防火工作的重點。 電氣故障是發(fā)生火災的重要原因之一。化學實驗室大量使用各類電氣設備。電氣設備發(fā)生過載、短路、斷線、接點松動、接觸不良、絕緣下降等故障會產(chǎn)生電熱和電火花,引燃周圍的可燃物。 化學實驗室經(jīng)常進行的蒸餾、回流、萃取、重結晶、化學反應等典型操作,都以危險性大為重要特點。若操作者沒有經(jīng)驗,工作前沒準備,操作不熟練或違反操作規(guī)則,不聽勸阻或指導未經(jīng)批準擅自操作等,均易誘發(fā)火災爆炸事故。 據(jù)100起實驗室火災事故的調查結果表明: 電氣設備引起火災占21%; 易燃溶劑使用不當占20%; 各種爆炸事件引起火災占13%; 易燃氣體或自燃所致的各占7%與6%; 其中71%的事故是由實驗室工作人員工作不慎、操作失誤所致; 56%的起火發(fā)生在下午6時至清晨6時; 89%的事故是由于沒有必要的滅火器具,無法及時撲滅火源,從而釀成重大災情的。 如果引燃源得到恰當控制,就能在很大程度上控制火災的發(fā)生。實驗室的大火有的是由加熱罩變壓器引起的。變壓器至于罩內,而加熱罩又靠近蒸餾裝置。 塑料洗瓶和燒杯都是“敞開型容器”。在不使用時,如果把燒杯口蓋上或洗瓶移向排風罩,火災就不會發(fā)生。 傳送非導電液體超過 8 升時,靜電會在系統(tǒng)上積累,積累到一定程度會成為引燃源。在傳送 4升或 4升以上非導電液體時,整個系統(tǒng)須置于地上,包括源頭和轉移終點。所有傳輸管道需置地,并進行電連接(“結合”),以達到普通電壓。 將錯誤的化學品在錯誤的時間放在錯誤的容器內”是導致化學事故的主要原因。正確標注,養(yǎng)成看標簽的習慣,就能預防事故的發(fā)生。 一般的實驗室通風設備足以排出常規(guī)蒸汽。通常情況下,一個實驗室排風罩足以在試驗過程中防止可燃蒸汽的聚集。如果這些條件并不滿足,則須對通風的充分性進行調查。若不進行調查,則會導致閃火或爆炸。 雖然活性炭是最強大的蒸汽抑制物質,但對于實驗室和加工廠而言會產(chǎn)生太多灰塵。諸如祛腐靈(R)等產(chǎn)品或蒸汽抑制墊(用于極少量溢流)比較有效,不會產(chǎn)生過多的灰塵。所有試驗人員應熟悉正確清理少量溢流的操作程序。 ▌審核:崔寧 ▌編輯:劉安 ▌撰文:吳昊 更多防火常識 |
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