最近有些同學(xué)很有疑問。 想學(xué)習(xí)書法,卻不知道先寫大字好,還是先寫小字好。 還有一些同學(xué),看著自己寫下的拳頭大的字,再看看《靈飛經(jīng)》《樂毅論》這些精巧絕倫的小字,立刻心生羨慕,想要改變方向,從小字開始重新學(xué)起。 那么,我們在初學(xué)毛筆字的時候,到底是先寫大字呢,還是先去臨小字呢? 表著急,下面我們就來分析一下。 ? 字的“大小”之別 ? 寫大字還是寫小字? 關(guān)于大小字的區(qū)別在正式分析之前,我們先來看一看,大字和小字到底有什么區(qū)別。 對于行草而言,字的大小是可以根據(jù)書者自布之章法來把控調(diào)節(jié)的,所以,這里我們就以隸書或是楷書為準(zhǔn)。 什么才算是楷書中的大字呢? 其實也很好理解,從字面就可以看出來,大字,就是“占地面積”比較大的字嘛。 許多人初次接觸書法的同學(xué),他們可能會存在一些誤區(qū),認(rèn)為自己臨寫的《九成宮》、《張遷碑》、《多寶塔》之類的碑帖,就是大字。因為買的拓本上這些字都很大嘛。 其實不然。對于《九成宮》和《多寶塔》來說,雖然不屬小字范疇,但也不在大楷之行列。這兩部帖,原碑貼上字的大小,直徑大概是在三厘米左右,還是很小巧的,并非我們在一些影印版書貼上看到的那樣大。 拿實物來對比一下就比較清晰了。奧利奧餅干可能大家都吃過,就是扭一扭泡一泡的那個。 這兩部碑上的單字的大小,差不多就是一個奧利奧餅干的大小。 這樣來看的話,其實原書者在碑上的書丹并不大,只是要比現(xiàn)在我們用硬筆寫出的字要大一些而已。 《張遷碑》呢,實地去看過這塊碑的同學(xué),應(yīng)該也都知道,《張遷碑》原碑上的字其實很小,幾乎就比小楷稍稍大一些,全然沒有我們在一些字帖上看到的那樣大,那樣“奇怪”。原碑上的字反而更有種小巧可愛的模樣,絕對讓人一改臨帖時的“第一印象”。 下面我們直入主題,來聊一聊所謂的“大字”吧。 還是以楷書為參照。 關(guān)于大楷的定義,其實有不少。 有人認(rèn)為,直徑三厘米以上的字就是大楷,有人則認(rèn)為五厘米之上的字是大楷,還有人覺得,九厘米以上字才能算是大楷。 當(dāng)然,以字的面積去衡量大小,無可厚非,也屬實正確,但是個人以為,判斷大小楷的標(biāo)準(zhǔn),除了字本身的大小以外,還可以從字的風(fēng)格與寫法入手,來判斷作品是“大”還是“小”。 蘇軾有句論書之語,很為現(xiàn)代學(xué)書者所熟知,叫: 大字難于結(jié)密而無間,小字難于寬綽而有余。 這句話其實把大小字的難點概括的很精當(dāng)了。 寫大字時,看起來空間很大,發(fā)揮的余地很大,但真正要在這樣一個空間當(dāng)中去布局,讓字變得緊湊有法,其實并不簡單。而寫小字呢,與大字正好相反,給定的空間狹小,卻需要我們在這方小小空間里面,將字寫得寬松清晰。這一點更為不易。 試想一下,如果我們用寫小字的方式去寫大字,可能寫出來的字可能就會很奇怪,用寫大字的方法去寫小字,寫出來的字可能就是一潑墨團(tuán)。 可以舉個例子。我們?nèi)绻宴娊B京的《靈飛經(jīng)》拿出來,將上面的每個字放大五倍寫出來,你一定會覺得寫出來的這個字有些奇怪。丑倒談不上,就是覺得有點牛頭不對馬嘴的感覺。若是把整部《靈飛經(jīng)》都用放大五倍的寫法臨寫出來(注意,這里是臨寫,而不是將原帖直接放大),即使技藝高超,恐怕與原貼看上去也是“貌合神離”,韻味全失。 我們再把顏真卿的《大唐中興頌》變成小楷去寫,呈現(xiàn)出的效果可能同樣會是“形在神散”,失去了原碑的那種恢宏磅礴之氣。 所以,個人以為,大小字的區(qū)別,其實在書寫之初就已經(jīng)有了區(qū)分,小字以點帶畫,輕妙靈動,精巧可人;大字重在形氣,方重古樸,氣勢十足。 二者在創(chuàng)作之初,皆是利用了大小與表現(xiàn)力的關(guān)系,而“因勢利導(dǎo)”,所創(chuàng)作出來的符合自身大小特點的字。這或許是大小字除了本身大小之外的另一特點。 下面我們開始進(jìn)入正題,對于初學(xué)者而言,是從大字入手好呢?還是以小字入手好呢? 個人建議是,最好不要從小字入手。 當(dāng)然,這樣說也是有原因的。個人覺得,相較于大字而言,小字其實更加難以掌握。 對于初學(xué)者而言,我們對于毛筆的掌控程度是很差的,大多數(shù)人可能是第一次手握毛筆,在對于毛筆書寫特性的認(rèn)知幾乎空白的這個階段,我們甚至不知道怎樣寫好一個橫,一個豎。若在這個階段,我們就去拿起小筆去學(xué)寫小楷,無疑是讓一個初學(xué)雕刻的學(xué)徒工,一入手就去學(xué)習(xí)如何在核桃上“雕梁畫棟”。 這顯然是違背學(xué)習(xí)規(guī)律的。 講到這里,我們其實可以從“學(xué)習(xí)”這個大角度去切入,以此去分析一下。 學(xué)書,其實與學(xué)習(xí)任何技能本質(zhì)上都是相通的。 為什么這么說? 我們就拿上學(xué)來講。為什么我們要從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)以至于再往上的碩士,這樣的一個階段去學(xué)習(xí)呢?如果從小學(xué)開始,我們就直接去教授孩子們大學(xué)才去學(xué)習(xí)的知識,那豈不是將人才的培育周期大大縮減了嗎? 同學(xué),理想很豐滿,現(xiàn)實很骨感。 讓那些漢字都認(rèn)不全的小小學(xué)生,一入學(xué)就去學(xué)習(xí)大學(xué)階段的線性代數(shù),馬哲思修,先不說能否理解其含義,單單是書本上的字可能都認(rèn)不全,更別提去解那些讓大學(xué)生們都頭疼的物理、函數(shù)了。 學(xué)書也是一樣。如果一入手,我們就去學(xué)寫那些精細(xì)飄逸的小楷,無疑是讓一位剛?cè)胄械男°y匠,一進(jìn)門就去學(xué)習(xí)如何打一枚小巧精致的雕花耳環(huán),打一只紋路細(xì)密的銀質(zhì)戒指,即使這位小銀匠苦心將戒指耳環(huán)的雛形打造了出來,但其中的紋理花飾,恐怕也很難完成;同理,如果讓這位剛?cè)胄行°y匠,一入手就去學(xué)如何雕一尊大的觀音造像,羅漢金身,他可能都不知曉如何去入手,為何這樣入手,同樣有些不太合理。 所以,我們初學(xué)書法,可以從“中間”去入手。意思就是說,我們一開始呀,不要去寫太小的字,也不要去寫太大的字。太小的寫不好,太大的寫不對,我們可以選擇中間大小的字來學(xué)習(xí)。 拿楷書來舉例。我們可以去學(xué)“中楷”,也就是《九成宮》《多寶塔》碑帖這樣大小的字。對于初學(xué)者而言,在實際練習(xí)當(dāng)中,我們也可以將字的筆畫放大一點,寫起來可能更加容易掌握。 為什么呢? 一方面是,這樣的字大小適中,在實際書寫練習(xí)過程中,可以讓我們清晰感受行筆時的動作變化。小字“太小”,我們在書寫時可能還沒來得及去感受行筆軌跡與筆畫的變化特點,一筆就結(jié)束了。就像豬八戒吃人參果,還未嘗出滋味,果子就沒了。 假設(shè)這樣的一次練習(xí)可以積累一個經(jīng)驗點,“滿級”是一百個經(jīng)驗點,那么我們想要練好小字的一個筆畫,就至少需要一百次的練習(xí)。 然而我們?nèi)ゾ毩?xí)大一些的字,也就是所謂“中楷”,字的筆畫與形態(tài)更加直觀,我們在練習(xí)時可以通過手與筆的配合,去體驗一個筆畫的書寫過程,進(jìn)而加深對于軟筆書寫的一個理解,同時也能讓我們的手,有足夠的時間與空間去得到“鍛煉”,去記住并掌握這種感覺。假設(shè)這樣的過程一次可以獲得十個經(jīng)驗點,那么,我們只需十次練習(xí),就可以理解并掌握一個筆畫的寫法。 當(dāng)然,以上的經(jīng)驗點之說,只是一個比喻,并非真的是十次、百次,僅是為了凸顯一個對比,大家不必糾結(jié)這些。 我們再來說說另一方面。 這一方面,用四個字概括,就是:查漏補(bǔ)缺。 小字的點畫小巧玲瓏,一些橫豎筆畫可能直接會用點來替代。這樣的臨寫練習(xí),其實比較拼“運氣”。就是說,我們可能在某一次練習(xí)的時候,不知怎的,很完美的就還原了這個字的一個橫、一個豎,或是一個點等,但是,我們并不知道自己到底是怎么寫出來的。下次再書寫時,可能也難以再寫出這樣的感覺。 這會造成一個什么后果呢?就是不清楚自身的練習(xí)效果到底怎么樣。 有些同學(xué)可能也很勤苦,花費了很大的心思,練習(xí)了整整一張紙,但是到頭來,仍舊不知道自己寫出來的筆畫到底對不對。而小字的筆畫細(xì)小精致,我們很難從中發(fā)現(xiàn)自身存在的細(xì)節(jié)問題,從而使我們的用功成了“無用功”。 學(xué)習(xí)任何技能,都是一個漸進(jìn)的過程。就是說,我們不可能一蹴而就。一提筆就能寫好字,這顯然是不現(xiàn)實的。我們的“成功”,是要建立在諸多失敗上的。 就書法學(xué)習(xí)而言,我們的“失敗”,就是練習(xí)時臨寫的那一張張“殘次品”。它們雖然不標(biāo)準(zhǔn),但是可以反映我們的一個臨寫過程與臨寫狀態(tài),讓我們能直觀的去知曉自身的缺陷在哪里,不斷地去修補(bǔ)、進(jìn)步,這樣才能反推著我們?nèi)懞?,寫?biāo)準(zhǔn)。 就這一點來講,初學(xué)就去學(xué)習(xí)小字,顯然是不太“劃算”的一種選擇。 最后呢,其實還有一點,也是最真實的一點,那就是: 小字,就是小楷吧,太難了! 大多數(shù)人的慣性思維可能是:小字要比大字容易一些。然而現(xiàn)實很殘酷,想要寫好小楷,確實是很需要一些功底的,并非我們想去寫就可以寫好的。 寫好小字,尤其是用毛筆去寫好小字,不僅需要合適的書具,同時也需要我們有不凡的用筆能力。在現(xiàn)實情況中,這兩種條件,顯然是大多數(shù)初學(xué)者都不清楚、不具備的。所以說,對于初學(xué)者而言,不太建議大家從小字開始學(xué)起。 當(dāng)然,這里也僅僅是建議,畢竟每個人的資質(zhì)與條件是不同的。對于一些想要學(xué)習(xí)書法、對書法感興趣的同學(xué)而言,大家還是從一些“主流”的隸楷碑帖去學(xué)起,等到有足夠的功力之后,再去學(xué)習(xí)小楷,也是不遲的。 |
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