如何當(dāng)好班主任老師？

首先應(yīng)當(dāng)言而有信，取得學(xué)生信任。例如我在班級管理中，有一次我給學(xué)生許諾，若得到文明就餐獎時，將獎金全部用于學(xué)生改善生活，結(jié)果學(xué)生努力得到的獎金不多，還是盡力對現(xiàn)讓伙房給學(xué)生改善了生活，盡管很少，學(xué)生積極性高，再如，班內(nèi)坐位調(diào)整方法我許諾公平，公正，一視同仁，每周調(diào)整一次，后來我想改一下，但是為了遵守自己的諾言，還是按照我以前的話辦?，F(xiàn)在學(xué)生對我的話，學(xué)生都很重視，信我而敬我，從而也教育學(xué)生誠美守信的在生活中有多么的重要性。

其次，應(yīng)當(dāng)公平公正，讓每位學(xué)生感覺到得到公平公正的對待。例如，在班級排桌問題上，學(xué)習(xí)優(yōu)中差組成小組后，班內(nèi)小組座位輪流，小組內(nèi)自由結(jié)合，體現(xiàn)了統(tǒng)一又體現(xiàn)民主，學(xué)生有差別座位，有時還時差生進(jìn)行照顧，學(xué)生整體沒有出現(xiàn)因座位產(chǎn)生的矛盾，多的是為了學(xué)習(xí)互助想法要求，還一般不用麻煩老師。

三是制度面前人人平等，用制度來管理不可隨意處罰，和批評。例如：班級紀(jì)律扏行方面，讓班干部在守紀(jì)與執(zhí)行紀(jì)律方面接受大家監(jiān)督，學(xué)生可以反映與申訴，有陳述實(shí)事的權(quán)力，這樣學(xué)生看到公平，看到每個人被尊重。

四是讓學(xué)生有存在感，人人有職責(zé)，有事干。在班及活動和工作中，凡是提出合理的建議 ，對班內(nèi)集活動有幫助的，我一定鼓勵，英雄不問出處。這樣，學(xué)生參與度高，各類人才顯現(xiàn)出來。增添班級凝聚力。

五是讓每個人看到希望，能過到目標(biāo)。每次考過之后，學(xué)生都能得到一張學(xué)習(xí)激勵卡，寫出自己的目標(biāo)和激勵話語，時時激勵自己，奮斗不止。

六是讓學(xué)生申訴不公正的待遇，并及時解決。在班為不讓任何人愛冤枉，愛欺負(fù)，我來用些法以來，學(xué)生之間問題少了，正氣多了。

這樣學(xué)生生活在一個公平、和諧、有目標(biāo)、有活力的班集體，感到快樂幸福。