先說(shuō)個(gè)結(jié)論：對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)、學(xué)編程就像學(xué)鋼琴一樣——圖個(gè)新鮮、覺(jué)得有用。其實(shí)，少兒編程是收家長(zhǎng)智商稅的教育騙局（當(dāng)然，如今教育騙局很多、不差少兒編程這一個(gè)）1.少兒編程不是編程，孩子達(dá)不到編程的能力、碼農(nóng)也不是每個(gè)孩子的歸宿；

2.邏輯思維鍛煉，有一定作用，只是代價(jià)值不值當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

首先，邏輯從內(nèi)涵上說(shuō)分兩種：狹義上的形式邏輯和廣義上的辯證邏輯、演繹邏輯、分析邏輯……等等。所以說(shuō)，提到邏輯，往往是指邏輯中的某一種。比如學(xué)完了數(shù)學(xué)的高中課程，你就會(huì)學(xué)習(xí)鍛煉了形式邏輯、演繹邏輯、判斷邏輯、分析邏輯、計(jì)算邏輯、圖形邏輯、等等的邏輯思維能力、表達(dá)能力。其次，學(xué)數(shù)學(xué)也可以鍛煉邏輯思維，這一要看你認(rèn)真不認(rèn)真學(xué)，二要看你指的是哪一方面的邏輯。

3.鍛煉動(dòng)手和思考能力、多個(gè)玩的項(xiàng)目，嗯，在這一點(diǎn)上面，少兒編程提供的活動(dòng)項(xiàng)目基本是可以達(dá)到的，所以說(shuō)：就是個(gè)游玩項(xiàng)目、類似于游樂(lè)場(chǎng)的年票，不要戴高帽子、也不要給孩子壓力、更不要給自己借口。

因人而異吧

個(gè)人感覺(jué)，有天賦有興趣的孩子，那是好東西。據(jù)說(shuō)對(duì)鍛煉注意力.創(chuàng)造力.邏輯能力啥的很有幫助。

對(duì)我們這種年紀(jì)又小，又沒(méi)啥興趣 只知道吃糖過(guò)家家的小女孩來(lái)說(shuō)，就是智商稅了 。

就是把編程年齡提前了，以前只是從大學(xué)時(shí)候才有，現(xiàn)在小學(xué)都開(kāi)始了。