一、文字學(xué)

葉老師古代漢語(yǔ)教的很特別，他的教學(xué)重點(diǎn)是音韻學(xué)和文字學(xué)，可惜我對(duì)音韻學(xué)一點(diǎn)也不感興趣，所以連國(guó)際音標(biāo)也沒(méi)有學(xué)會(huì)，今天想來(lái)十分后悔。對(duì)我影響最大的是葉老師教的文字學(xué)，我所說(shuō)的文字學(xué)并不是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，而是王力古漢語(yǔ)中的一部分，一般教古代漢語(yǔ)的人，往往對(duì)這一部分一帶而過(guò)，講講六書(shū)、四體二用之類(lèi)的，找?guī)讉€(gè)字，指出其造字法，如此而已。葉老師則是從《說(shuō)文解字》開(kāi)始，并且告訴我們，學(xué)《說(shuō)文解字》先要學(xué)會(huì)540個(gè)部首，記得當(dāng)時(shí)他說(shuō)最近重新研究了540個(gè)部首，認(rèn)為可以歸并為300多個(gè)部首。當(dāng)時(shí)太無(wú)知，直到20年以后，我才想起，如果當(dāng)時(shí)問(wèn)一問(wèn)葉老師，是怎樣歸并成為300多個(gè)部首的該有多好，我知道《康熙字典》把《說(shuō)文解字》540個(gè)部首歸并成214個(gè)，但有些歸并的并不科學(xué)。葉老師的研究成果似乎并沒(méi)有發(fā)表，所以至今無(wú)法了解。葉老師還說(shuō)研究《說(shuō)文解字》要學(xué)寫(xiě)篆書(shū)，葉老師用粉筆在黑板上寫(xiě)的篆書(shū)特別好，我再也沒(méi)有見(jiàn)到比葉老師寫(xiě)得還好的人。

葉沐耕老師

王力先生的《古代漢語(yǔ)》分三部：文選、常用詞、古漢語(yǔ)通論。葉老師講文選重點(diǎn)是文字，給我印象最深的是，有一次講論語(yǔ)中“討論”兩個(gè)字，說(shuō)在古代漢語(yǔ)中，是兩個(gè)詞，分別由言和寸、言和侖組成會(huì)意字，“討”的意思是按照客觀標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分析，“論”是按照倫理道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分析。這一講，對(duì)我的震撼著實(shí)不小，使我更加熱愛(ài)漢字。

大家知道，1979年剛剛改革開(kāi)放，那時(shí)人們普遍認(rèn)為漢字同其他文字一樣，是記錄語(yǔ)言的工具，因?yàn)闈h字是表意文字，而且難寫(xiě)難認(rèn)，一些人據(jù)此認(rèn)為漢字是一種落后的文字，所以要簡(jiǎn)化漢字，最終使?jié)h字拉丁化。直到20年以后，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》全面推行（簡(jiǎn)稱(chēng)新課標(biāo)），對(duì)中國(guó)教育來(lái)說(shuō)，絕對(duì)具有里程碑意義，對(duì)漢字而言，更是非同凡響。新課標(biāo)對(duì)漢字重新定義，新課標(biāo)認(rèn)為，漢字學(xué)是科學(xué)，漢字是中華文化的重要組成部分，學(xué)習(xí)漢字就是學(xué)習(xí)文化。從此漢字逃過(guò)一劫，由此也可以看到，20年前葉老師的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。

清朝末年有說(shuō)文四大家，民國(guó)時(shí)期有甲骨四堂，后來(lái)，有人提出漢字改革要走拼音化道路，所以搞文字學(xué)研究的人就越來(lái)越少了。新課標(biāo)指出，識(shí)字教學(xué)有四種方法：注音識(shí)字、字族文識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字、字理識(shí)字。小學(xué)高年級(jí)應(yīng)以字理識(shí)字為主， 但是目前小學(xué)老師中能用字理識(shí)字進(jìn)行教學(xué)的人特別少，于是就出現(xiàn)了隨意拆解漢字、胡講亂講的現(xiàn)象。    

2005年我開(kāi)了一門(mén)課，叫說(shuō)文解字，主要是想把文字學(xué)應(yīng)用于小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，但成效甚微。時(shí)間過(guò)得真快，一晃我已經(jīng)退休了。

二、書(shū)法

葉沐耕老師應(yīng)該稱(chēng)得上是書(shū)法家，據(jù)我了解，老師從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)任何一級(jí)的書(shū)法協(xié)會(huì)，也沒(méi)有參加過(guò)什么書(shū)法比賽，除了古漢語(yǔ)課上的板書(shū)，我很少看過(guò)葉老師的字，記得有一次班級(jí)舉行什么活動(dòng)，學(xué)習(xí)委員于戰(zhàn)冰找葉老師寫(xiě)了一張海報(bào)，淡綠色的四開(kāi)紙，于戰(zhàn)冰拿回時(shí)墨跡還沒(méi)有干，雖然是一張海報(bào)，但絕對(duì)是一幅書(shū)法作品，于戰(zhàn)冰滿(mǎn)含敬意地說(shuō)：葉老師一揮而就。于戰(zhàn)冰字寫(xiě)的好，對(duì)書(shū)法有很高的鑒賞水準(zhǔn)。