互聯(lián)網(wǎng)的誕生，大大降低了信息獲取的難度，以前只有在行業(yè)內(nèi)部才能獲得的信息，現(xiàn)在我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)唾手可得，我們可以通過(guò)站酷、知乎類專業(yè)化平臺(tái)，輕易獲取到高質(zhì)量的行業(yè)知識(shí)，我們能近距離接觸到行業(yè)大V與其互動(dòng)，我們歡樂的暢游在知識(shí)的海洋中，吮吸著科技帶來(lái)的成果。

不過(guò)你有沒有發(fā)現(xiàn)，不同人的學(xué)習(xí)成效卻大不相同？有的人學(xué)習(xí)知識(shí)可以舉一反三，觸類旁通。有的人看了很多文章、聽了很多課，也做了詳細(xì)的筆記和摘抄，但一段時(shí)間后卻大面積遺忘，學(xué)如竹籃打水。

問題出在哪？

區(qū)別就在于前者建立了系統(tǒng)性認(rèn)知，而后者攝入的只是大量碎片。

所以，是我們不夠“聰明”，還是不夠“努力”？都不是，而是大多數(shù)人缺少?gòu)牡讓咏⒄J(rèn)知的意識(shí)和能力。

如果你想珍愛自己的生命，一定要養(yǎng)成從底層思考問題的習(xí)慣。

堅(jiān)持從底層思考，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)提升200%以上。

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什么是底層思考？

概括為一句話就是，刨根問底式探究。

舉個(gè)例子：LOGO設(shè)計(jì)，怎么學(xué)？

大多數(shù)人可能去在網(wǎng)上搜索相關(guān)的教程，你打開一篇文章《LOGO設(shè)計(jì)的10大方法》——首字母法....于是你來(lái)開始練習(xí)，按照這些方法一個(gè)個(gè)嘗試學(xué)習(xí)，下一篇《LOGO設(shè)計(jì)的八8種創(chuàng)意方式與4個(gè)原則》—— 識(shí)別性：認(rèn)得出、美觀性：讓人視覺愉悅、易用性：便于應(yīng)用、關(guān)聯(lián)性：盡量和產(chǎn)品有關(guān)系。你又學(xué)會(huì)一招。

如果是這樣學(xué)習(xí)，就沒抓住問題的本質(zhì)，并不是說(shuō)這些都不對(duì)，而是你學(xué)習(xí)的這些都是解決具體問題的方法論，你對(duì)你要解決的問題仍然停留在“淺認(rèn)知”的層面。

而具備底層思維的人，會(huì)進(jìn)一步探究“解釋和指導(dǎo)這些方法論的規(guī)律”，比如

· 嘗試尋找這些方法論是否有相關(guān)場(chǎng)景下的專業(yè)技術(shù)解釋？

· 學(xué)習(xí)別的高手對(duì)這個(gè)問題的“心理表征”是什么？

· 如果沒有相關(guān)的更底層解釋，我們是否也可以自己給出一個(gè)合理化的假設(shè)，然后不斷去驗(yàn)證？

佐藤可士和曾說(shuō)過(guò)，LOGO設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是降低傳播成本，如果你按照這個(gè)認(rèn)知深度再進(jìn)行訓(xùn)練和嘗試，你是不是也能基于此自己推導(dǎo)出“LOGO設(shè)計(jì)的20種方法”呢？

實(shí)際上，當(dāng)我們找到一個(gè)解題思路，它便會(huì)給我們返還無(wú)數(shù)的答案。

同理，版式設(shè)計(jì)，應(yīng)該怎么學(xué)？

你看了無(wú)數(shù)排版法則、圖文組合技巧，學(xué)會(huì)了 C.R.A.P四條基本原則，但這些都是戰(zhàn)術(shù)層面的內(nèi)容。

想要獲得更快速的成長(zhǎng)，你還得進(jìn)一步思考，排版的實(shí)質(zhì)是什么？為什么這些方法適用，如何解釋？

你最終發(fā)現(xiàn)，你所學(xué)的各種排版技巧都是在為一條規(guī)律服務(wù)——控制視覺動(dòng)線，

而當(dāng)你深刻的理解了其中的第一性原理，你的認(rèn)知深度才會(huì)提升，才能更深刻的理解其中衍生出來(lái)的方法論和技巧，以及這些外在技巧的局限性。

很多工作多年，設(shè)計(jì)水平時(shí)好時(shí)壞的設(shè)計(jì)師，還得找大量參考借鑒其中的形式，本質(zhì)上都是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中缺少深度思考，基本功不扎實(shí)。

因此，將時(shí)間花在對(duì)的地方非常重要，如果只有60分鐘的時(shí)間，你應(yīng)該花40分鐘去思考你解決的問題是什么？解決方案假設(shè)的前提是什么？然后用20分鐘來(lái)查閱相關(guān)資料。

而不是將60分鐘全部用來(lái)“憑直覺”學(xué)習(xí)，否則你可能將大把精力都消耗在了細(xì)枝末節(jié)上。

只有從底層思考，真正打通了認(rèn)知阻塞，你才能在相同的時(shí)間里比別人成長(zhǎng)的更快。

為此，我找到了一個(gè)踐行“底層思考”的學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)對(duì)象——李叫獸（李靖）

李靖碩士還沒畢業(yè)就成為了百度最年輕的副總裁，并且公眾號(hào)文章頗具深度。

大家可能不知道這個(gè)人，但是一定刷到過(guò)他的文章《為什么你會(huì)寫自嗨型文案？》《為什么你有十年經(jīng)驗(yàn)，但成不了專家？》《89%的創(chuàng)意廣告來(lái)自這6個(gè)模板》等等，其中不乏有多篇?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)的方法論，這些文章在設(shè)計(jì)圈很多大號(hào)都轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)，其總結(jié)的深刻程度超越眾多按部就班工作很久的“專業(yè)”設(shè)計(jì)師，這是為什么？

我翻遍了他過(guò)去的所有文章，發(fā)現(xiàn)這個(gè)人最大的特點(diǎn)，就是能夠從底層理解問題的實(shí)質(zhì)，然后遷移規(guī)律去解決問題。

我大概總結(jié)了李叫獸看待問題的三條思維方式

——“凡事必有因、知識(shí)可遷移、我該怎么用”

接下來(lái)我從設(shè)計(jì)師的角度，為大家扒一扒。

1、凡事必有因

任何事都不會(huì)憑空發(fā)生，而是互相作用產(chǎn)生的結(jié)果，我們需要抓住事物因果邏輯鏈條的源頭。

掌握一個(gè)原則：多問為什么？用理性腦做決策。

為什么要設(shè)計(jì)一個(gè)電商BANNER？甲方要解決的是更好的呈現(xiàn)商品，提高點(diǎn)擊率和轉(zhuǎn)化率，而不僅僅是做出好看的畫面。

為什么要設(shè)計(jì)VI？甲方要解決的是讓品牌在受眾感知層內(nèi)外合一，進(jìn)而降低品牌傳播成本，而不僅僅是做幾個(gè)LOGO和應(yīng)用效果圖。

為什么要設(shè)計(jì)UI?甲方要解決的是產(chǎn)品的視知優(yōu)化，提升產(chǎn)品使用體驗(yàn)，而不不僅僅是幾個(gè)寫實(shí)的ICON和線稿圖。

不要覺得這些問題看起來(lái)顯而易見，實(shí)際上有太多設(shè)計(jì)師都執(zhí)著于自己的“設(shè)計(jì)思維”與感性腦。

我曾在知乎回答了一名設(shè)計(jì)從業(yè)者的提問“設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)依據(jù)是什么”，題主會(huì)產(chǎn)生這種困惑的底層原因就是無(wú)法界定“設(shè)計(jì)解決的問題”本身，

而只有探求事物的底層邏輯，正確界定問題假設(shè)，你的決策與行動(dòng)才不會(huì)跑偏，所以這是第一步，也是最重要的基礎(chǔ)。

2、知識(shí)可遷移

這一步，是類比與借鑒其中的知識(shí)，也是催生知識(shí)的關(guān)鍵。

· 游戲設(shè)計(jì)中可以借助平面設(shè)計(jì)的圖形動(dòng)勢(shì)，引導(dǎo)角色完成系列操作行為；

· 平面設(shè)計(jì)中可以借鑒攝影的突出主體的構(gòu)圖原理，更有效的引導(dǎo)視覺落點(diǎn)；

· 攝影作品中可以借鑒繪畫作品的構(gòu)圖用光，如沿用至今的人像倫勃朗繪畫的藝術(shù)布光。

任何一個(gè)學(xué)科的知識(shí)都不是孤立存在的,一個(gè)被驗(yàn)證的原理，我們應(yīng)該努力去尋找其它被運(yùn)用的可能性。

道理很簡(jiǎn)單，一種規(guī)律能沉淀下來(lái)說(shuō)明被大多數(shù)人認(rèn)可，用大多數(shù)人認(rèn)可的規(guī)律去解決問題，比你一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)更可靠。

說(shuō)一個(gè)遷移知識(shí)的典范人物——特斯拉創(chuàng)始人馬斯克

馬斯克橫跨新能源汽車、腦機(jī)互聯(lián)、航空航天、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)，還要去研究宇宙的本質(zhì)，為什么他能夠做牛馬不及的跨界事業(yè)？

一次訪談中，馬斯克曾說(shuō)：“我一直在做的事情，只是用第一性原理思考問題罷了?！?/span>

事實(shí)上，在他眼中它們都是一回事，只不過(guò)是將最基礎(chǔ)的原理進(jìn)行遷移，用來(lái)改變了另外一些行業(yè)。

遷移第一性原理，可以說(shuō)是馬斯克在諸多領(lǐng)域取得顛覆式創(chuàng)新的方法論源泉。

3、我該怎么用？

學(xué)習(xí)知識(shí)，是為了更好的解決問題，如果了你學(xué)習(xí)某知識(shí)后，行為決策依然照舊，就別怪知識(shí)沒有用。

這就像是“聽了那么多道理，依然過(guò)不好這一生”的荒謬論調(diào)。

不是知識(shí)沒有用，而是你沒有用，是你“沒有用”！

學(xué)了知識(shí)不用，要么是你不認(rèn)同，要么是你沒有從底層理解。首先你得“吃透”這些知識(shí)，而不僅是“知道”這些知識(shí)。

當(dāng)你從底層吃透這些知識(shí)后，就要思考如何將它們應(yīng)用到實(shí)際中解決問題，以及如何遷移。

遷移與應(yīng)用，我認(rèn)為是相輔相成的。

因此，在學(xué)習(xí)后給自己更多的時(shí)間'消化與加工'，思考：原理背后是否有自己已有的知識(shí)?這種規(guī)律還能解決其它領(lǐng)域的什么問題？他們用了什么解決思路和方法，他們的假設(shè)是什么？思考我還能把這個(gè)原理用在什么領(lǐng)域？對(duì)我認(rèn)識(shí)問題的方式有什么借鑒？

當(dāng)你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，習(xí)慣于將發(fā)現(xiàn)的原理進(jìn)行類比與借鑒，就能獲得1+1>4的復(fù)利成長(zhǎng)，不僅能讓你對(duì)知識(shí)理解的更加深刻，而且很多意想不到的新知識(shí)、新想法，往往在這里碰撞產(chǎn)生。

說(shuō)在最后

底層思考，不只是能幫你提升學(xué)習(xí)效率，它適用于解決任何問題。工作中，很多設(shè)計(jì)從業(yè)者都厭惡“美工”這個(gè)稱呼，我認(rèn)為設(shè)計(jì)師與“美工”的最大區(qū)別，一個(gè)是解決問題的人，一個(gè)是只會(huì)畫圖的人，而這其中的本質(zhì)差異，就在于是否從底層思考問題。

如果你將眼界局限在專業(yè)內(nèi)，將工作職責(zé)分的比誰(shuí)都清楚，除了畫圖，不了解也不關(guān)心設(shè)計(jì)以外的任何工作，只是相對(duì)孤立、割裂的看問題，那么你本質(zhì)上就是一個(gè)操作工，能力增長(zhǎng)的天花板也會(huì)很低，路也必然會(huì)越走越窄。

反之，如果你凡事能堅(jiān)持從底層思考，那么我相信，工作三年你比有工作十年工作技巧的人進(jìn)步都要快，即使你轉(zhuǎn)行了，在其它行業(yè)也一樣游刃有余，因?yàn)槟銓W(xué)到的不只是設(shè)計(jì)技能，而是一套解決問題的規(guī)律與思維方式。