隨著社會生活的進(jìn)步，很多父母都開始注重孩子的教育問題。有些父母甚至在孩子幾歲時， 就幫孩子報了啟蒙班和各種興趣小組，但是父母們忽視了一點，他們幫孩子報的這些興趣小組是否是孩子真正喜歡的，是否是孩子真正感興趣的內(nèi)容和領(lǐng)域。對于該不該對孩子進(jìn)行啟蒙教育，很多網(wǎng)友各執(zhí)一詞，有人認(rèn)為過早的進(jìn)行啟蒙教育剝奪了孩子的童年，童年本身就是美好的，而一味的讓孩子上各種輔導(dǎo)機構(gòu)，這樣過早的給孩子帶來負(fù)擔(dān)；而有些網(wǎng)友認(rèn)為就應(yīng)該對孩子進(jìn)行啟蒙教育，這對孩子以后的智力開發(fā)還有很多方面都是有幫助的。也由于小孩子的三觀還沒有定下來，讓孩子接受啟蒙教育培養(yǎng)孩子正確的人生觀、世界觀、價值觀。

最近，小編的表姐找小編聊天，跟小編探討對孩子的教育問題。小編的小侄女才3歲，表姐的意思是想給她報個早教機構(gòu)，讓小侄女提前接觸一下教育。但是，表姐夫覺得孩子還小，沒必要給孩子報早教機構(gòu)，這樣一來，孩子的生活樂趣都沒有了，以后回憶起來童年，也都是學(xué)習(xí)。因此，表姐就來找我商量，要不要給小侄女報早教機構(gòu)。表姐也擔(dān)心，過早得讓孩子接受教育是不是會剝奪孩子的童年樂趣，孩子以后會不會怨恨他們？

媽媽給3歲女兒報名早教，爸爸卻想給孩子童年，“起跑線”真的重要嗎？在給孩子報早教機構(gòu)這個問題，小編認(rèn)為，如果孩子真的對這個領(lǐng)域感興趣或者是很樂意去學(xué)，那樣的話，父母不妨試試，讓孩子接觸一下。如果孩子表現(xiàn)出明顯的反抗，不愿意去學(xué)，父母也不要去強迫孩子，太小就強迫孩子去學(xué)習(xí)，可能會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)或者反抗心理，不利于孩子以后的學(xué)習(xí)發(fā)展。

其實，啟蒙教育不管是在智力還是體力方面都孩子都有很大的好處。在和小朋友做游戲期間，孩子的體力會有所提高，同時，也促進(jìn)了智力的發(fā)展。在這期間老師對孩子的教育可能會影響孩子一生的成長。啟蒙英語對兒童來說，也是有很大的幫助的。每天聽聽啟蒙英語，它會潛移默化的影響著孩子，對孩子以后的職場和生活方面也有很大的幫助。

父母在對孩子進(jìn)行啟蒙教育時，不能操之過急，了解孩子的興趣，慢慢來，或許有更好的結(jié)果。