“不要讓孩子輸在起跑線上。”你一定不難發(fā)現(xiàn)，在我們身邊，很多孩子不到一周歲，就被父母送到早教中心。

可憐天下父母心，寧愿自己節(jié)衣縮食，也要許孩子一個燦爛的前程。

什么是“教育”？教育的真正目的和意義到底是什么？恐怕鮮有人作深度思考。

然而，就是這部印度電影神作《起跑線》 ，給了我們最好的答案。

它講的就是一對印度中產(chǎn)階級的夫婦拉吉（伊爾凡·可汗 飾）和米圖（薩巴·卡瑪爾 飾）為了讓自己的女兒皮雅接受更好的教育，挖空心思擠進名校的故事。

米圖深知自己就是因為沒有能力上私立的名校，才沒有成為上等人，她不想讓孩子重蹈覆轍。

現(xiàn)實是，他們在上流階層有無法融入的窘，在貧民地區(qū)有無法融入的苦，讓人忍俊不禁的同時，心生悲涼的底色。融不進的城市，回不去的故鄉(xiāng)，這不正是你我的現(xiàn)狀？

客觀上來說，印度和中國都屬于發(fā)展中國家，共同之處頗多:階層開始固化，貧富相差懸距，優(yōu)質(zhì)的教育資源稀缺.....

從電影院走出來,我腦海中冒出教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話：真正的教育，不是別的，而是自我教育。

爸爸愛媽媽, 是最好的教育

“我這輩子，一直在努力做一個好老公、一個好爸爸，但是我想，想要做到這一點，我首先要做一個好人。”

拉吉的這句話，感動了無數(shù)觀眾。

生意人拉吉,在商場上世故圓滑，精明算計,卻對自己的妻子言聽計從,寵愛有加，爸爸愛媽媽, 是最好的家風(fēng)。

心理學(xué)家薩提亞說：

“一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯(lián)系，父母相處的模式就是孩子學(xué)習(xí)的模式?！?/span>

人這一生都在尋求安全感，基于這個基礎(chǔ)之上，才能定下心來做好其他，或完成學(xué)業(yè)，或發(fā)展事業(yè)，或情感建立。

我們最初的安全感來自被愛。你會發(fā)現(xiàn)，父母相愛的家庭的孩子，更加陽光，開朗，自信。父母之間的融洽相處，以積極樂觀的態(tài)度面對問題，以寬容來包容分歧，父母的一言一行，都在潛移默化影響著我們的孩子。

我曾和一些老師交流過，他們說，很多問題學(xué)生大多數(shù)是家庭出現(xiàn)了問題。父母的離異或是不和，都會造成孩子行為和認知上的偏差，他們看待人看待社會，總會帶著某種偏執(zhí)。而這些不良影響，也都是父母帶來的。

最好的教育，是爸爸愛媽媽。再好的學(xué)校，再優(yōu)秀的教育方法，也抵不過給孩子一個溫暖有愛的家庭氛圍。

行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運

拉吉和米圖夫妻為了讓女兒上最好的私立幼兒園，他們一擲千金買下學(xué)區(qū)房后卻因為知識文化達不到上流社會該有的水平。

于是他們舉辦派對，討好新鄰居，卻發(fā)現(xiàn)還是無法融入他們的圈子。

正所謂圈子不同，不必強融。卑躬屈膝，換不來尊重。

我閨蜜的孩子就在公立學(xué)校讀書，包括我女兒小學(xué)也在公立學(xué)校上學(xué)，他們不見得就比私立學(xué)校的孩子差。選擇一個好的學(xué)校固然重要，但真正起決定作用的，還是取決于個人是否努力，是否有良好的行為習(xí)慣。

著名教育家烏申斯基說過：如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都享不盡它給你帶來的利息，如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，一輩子都在償還無盡的債務(wù)。

從小為我們的孩子樹立規(guī)則意識、自律意識，讓他們認識到自由有底線、有邊界，這樣的自由才是最具持久力和發(fā)展力的。

意識和習(xí)慣的養(yǎng)成，父母起到的作用更大，因為它們都是在日常生活中的細節(jié)中體現(xiàn)的，所以，作為父母，言傳身教的作用更大。

就像培養(yǎng)孩子減少看電視玩電腦玩手機的時間，把大部分精力放在學(xué)習(xí)和讀書上的習(xí)慣。假如父母整天拿著手機，怎么能要求孩子有良好習(xí)慣呢。

好的行為習(xí)慣，學(xué)校更多側(cè)重的是在集體內(nèi)的修正。

對于單獨的個體，父母對孩子性格、習(xí)慣的塑造，才是教育環(huán)節(jié)中最最重要的。

格局決定結(jié)局，態(tài)度決定高度

電影中讓我印象深刻的，還有一個家庭，他們是貧民區(qū)鄰居希亞姆的一家。

希亞姆一家就是拉吉和米圖搬到窮人區(qū)后，遇見的好心鄰居。這個新鄰居一家，主動幫助拉吉一家打水、買食物，幫忙找工作……

甚至為了幫助拉吉給女兒湊學(xué)費，希亞姆不惜冒著生命危險，馬路上碰瓷，被撞得渾身是傷。

他們雖窮，但人性的光輝，在他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。

更讓我動容的，是希亞姆在得知自己兒子沒有被好學(xué)校錄取時的反應(yīng)?！澳闶亲钚疫\的孩子，學(xué)校的錄取與否并不能決定你是否幸運，是學(xué)校的運氣太差。 

說罷，還和妻子湊了300盧比，決定去買個從未吃過的披薩，和拉吉一家慶祝皮婭被錄取。

一個人的涵養(yǎng)，來自大度，來自寬容。一個人的修為，是懂得包容，懂得尊重。目中有人，就有路可走。心中有愛，就有事所為。

愛會傳遞，拉吉受到希亞姆的感染，最后主動把女兒的學(xué)籍從私立撤到公立學(xué)校，并且出巨資匿名贊助公立學(xué)校校舍和課桌的翻新，無條件資助窮人的孩子上學(xué)。

窮不失志，富而有仁，教育的本質(zhì)不是博學(xué)，而是思想，人品，格局的升華。一個在精神上極其富有的父親，是孩子一生中最好的學(xué)習(xí)榜樣，是真正的貴族。

心理學(xué)認為，每個孩子的成長過程，都是在對父母親形象的內(nèi)化過程中完成的。

換言之，你是什么樣的，你的孩子就是什么樣的。如同一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

人們常常認為有錢人就是貴族，其實富和貴有著本質(zhì)上的區(qū)別，富指的是物質(zhì)，貴卻在精神層面。

自我教育才能讓人生有意義

父母為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，我所說的這個良好環(huán)境，不只是較好的物質(zhì)環(huán)境，更重要的是充滿著包容與愛的心理環(huán)境，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的美好品德和良好的行為習(xí)慣。 

所有的這一些，表面上看，是有好成績，上好大學(xué)，找好工作。然而內(nèi)在的意義卻絕非如此。

授人以魚不如授人以漁。

前面所說的這三點，其實是個人成長中最重要的三個要素，即良好品德、穩(wěn)定的心理素質(zhì)、強大的自我管控能力。

教育的最終目的，不是走向多大的成功，而是讓人生盡可能求得圓滿有意義。有這三個方面做基礎(chǔ)，一個人就可以不斷地對進行自我教育，不斷走向自我的強大。

《起跑線》只是一部有關(guān)教育的電影，而教育卻時刻影響著我們每個人。也許，我們的確該仔細想想，關(guān)于子女，關(guān)于他們的成長，到底該走向什么方向了，以及，我們身為父母，到底該做些什么。

立人先立德，樹人先樹己。共勉。