余勝泉從抗疫期間教學服務空間和供給方式的變革出發(fā)，介紹了人工智能和教師協(xié)作發(fā)展需要經(jīng)過的4個階段：AI代理、AI助理、AI教師和AI伙伴，并基于以上分析預測了人工智能和教師的角色分工，人工智能將會帶來教師智力勞動的解放，教師能夠有更多的時間和精力關心學生心靈、精神和幸福。又結合未來教育高精尖創(chuàng)新中心研發(fā)的智慧學伴、教研空間和AI好老師等智能工具，介紹了學情智能分析助力精準教學、教學問題的精準診斷與改進、精準診斷與同伴互助、育人知識的伴隨式增強等4個案例，基于對案例的分析探索了新的教育體系與業(yè)務形態(tài)。詳情查看PPT全文。