大腦是如何運作的？這是目前為止科學(xué)家都無法徹底弄清的問題。2015年皮克斯用無比新奇的創(chuàng)意拍攝電影《頭腦特工隊》，電影用大腦總部模擬下垂體，將情緒幻化成五個小人，科學(xué)與藝術(shù)完美耦合，充滿了皮克斯“天馬行空又合情合理”的核心理念。電影毫無懸念地奪得第88屆奧斯卡金像獎最佳動畫長片獎。

導(dǎo)演皮特·多克特和伯克利大學(xué)的心理學(xué)教授達(dá)契爾·克特納聯(lián)手進(jìn)行了大量心理學(xué)研究，為了孩子更好理解抽象的情緒概念，將情緒設(shè)定為五個可愛角色：樂樂（喜悅）、憂憂（悲傷）、怕怕（恐懼）、怒怒（憤怒）以及厭厭（厭惡）。

五個情緒通過收集小女孩萊莉的現(xiàn)實感受，表達(dá)自己的看法，從而使得萊莉?qū)ΜF(xiàn)實中遭遇做出相應(yīng)措施。就仿佛一部腦內(nèi)世界與現(xiàn)實世界的公路片一樣，萊利現(xiàn)實遭遇和情緒小人腦內(nèi)冒險中相互印證，相互交纏。《頭腦特工隊》的主題依舊是成長，但這回不同的是，他在幫助我們重新認(rèn)識自己，他在告訴我們，成長就是一個從簡單走向復(fù)雜的路程。

成長不止有相識，還有告別。

一．每個人都會經(jīng)歷失去，從孩子到青少年到大人，這是一個不可逆的過程

影片將展開期定于萊莉11歲這一年。兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰認(rèn)為：11歲左右的兒童開始逐漸擁有抽象、系統(tǒng)、科學(xué)的思維能力，他們不再需要只憑現(xiàn)實事物作為思想對象。相反，他們可以通過自己思考總結(jié)出新的邏輯規(guī)則。

故事中這一年，萊莉因為父親工作需要搬到新的城市，離開了住了11年的房子，離開了好朋友。她由樂樂主要操控的情緒也因此出現(xiàn)強(qiáng)烈波動。

與曾經(jīng)的朋友告別：

萊莉到達(dá)陌生的城市后，沒有見到幻想中的房屋，披薩也是自己討厭的味道，一切充滿不熟悉感，更重要的是她失去了曾經(jīng)自己喜歡的冰球隊，再也不能和從小長到大的朋友一起玩耍。

當(dāng)在學(xué)校做個人介紹時，那個始終會說“又是完美的一天”的樂樂失去了魔力，由憂憂主導(dǎo)的代表悲傷的“核心記憶”出現(xiàn)了。萊莉哭了出來，這一刻她不再是那個用快樂感染周圍的女孩了。

每個人在生活中都會不可避免地失去一些朋友。因為升學(xué)，搬家，工作等原因不可避免和曾經(jīng)親密的朋友聯(lián)系減少。不必惆悵，這是人之常情。

在新的環(huán)境，大家或忙于應(yīng)酬，或結(jié)交信任，舊的友情變得疏遠(yuǎn)是一種常態(tài)。新友不知舊脾氣，舊友不知新生活。這個時候需要的只是對昔日好友說一句，無論如何，很高興當(dāng)初認(rèn)識你。

與童年“玩伴”告別：

影片推進(jìn)始終是兩條線并進(jìn)，當(dāng)萊莉在新環(huán)境中迷茫時，樂樂與憂憂在長期記憶區(qū)遇見了萊利幻想的兒童玩伴，小彬彬，一只有著大象、貓、海豚特征，由棉花糖構(gòu)成的粉紅色小怪獸。萊莉慢慢長大，他已經(jīng)很久沒被想起來了。他盡力幫助樂樂和憂憂回到大腦中心，也希望萊莉有一天會想起自己，繼續(xù)無憂無慮的玩耍。

最終，小彬彬為了幫助樂樂逃離記憶深淵，犧牲了自己，慢慢消散，只留下了一句話：“替我?guī)显虑颍脝?？?/p>

這是影片最催淚的地方，我們很多人都有著童年玩伴，或許是一個武功深不可測的大俠，或許為一位帥氣瀟灑的王子。它們曾經(jīng)給過我們的美好雖然不再被回憶起，但已經(jīng)成為了堆積我們性格大廈基石，一層層完善我們的自我心理認(rèn)識。他們不再存于記憶。但每個行為都有他們的影子。

在萊莉的童年成長軌跡中，樂樂占據(jù)主導(dǎo)地位，怕怕、怒怒以及厭厭輔助工作，只有憂憂被邊緣化，憂憂甚至被告知，你要做的就是好好待著，哪都不要動。

但影片末尾，正是憂憂才使得萊莉重新接納了自己。

悲傷是我們保護(hù)自己的最后一條防線。

當(dāng)萊莉的生活一步步變遭，每個小人都束手無策時，萊莉就仿佛是封閉了自己的情感，拒絕快樂，拒絕憤怒，拒絕恐懼，拒絕厭惡，這個時候只有悲傷是最強(qiáng)大的情緒，她打碎了萊莉的到枷鎖，告訴萊莉，其實你也可以哭泣。

電影源于生活，當(dāng)遇到挫折無助時，人們會難過傷心。父母朋友因為這種傷心來你身邊，給予你重新接納自己的力量。

悲傷是一種宣泄，也是一種求助。有憂傷的情緒表達(dá)，才會獲得充滿愛的溫暖幫助。

悲傷也是同理心的核心。

在小彬彬失去自己的小火箭時，哭的很傷心，樂樂無論怎么安慰都毫無作用，而憂憂坐在他身邊，只說了一句：“我明白你的感受?！毙”虮蚓屯Ｖ沽丝奁?/p>

這個世界沒有真正的感同身受，但有一種安慰叫做我懂你。

有心理學(xué)研究證明，時常憂慮的人比快樂的人普遍來說具有更好的共情能力，不快樂的人似乎更能夠懂得和體會他人的痛苦，也對此更加包容。

有的時候，千萬道理都抵不過一句，“我明白你的感受”。

電影的最后，萊莉大腦總部的簡單控制臺變成了復(fù)雜的五個小人共同控制的機(jī)器。成長，就是慢慢拋棄簡單的情緒反應(yīng)，或者說克制和調(diào)整簡單的情緒反應(yīng)，去接受生活的復(fù)雜。

這就是成長，成長就是不斷地失去與獲得，崩塌與重建。成長是明白快樂與悲傷是互相融合的，是學(xué)會接納悲傷就像接納一個不完美的自己。這是每個孩子必經(jīng)的路程，也是我們曾經(jīng)走過的路。

本片制片人Jonas Rivera說過：“身為父母，有很多的時刻我都希望時間能永遠(yuǎn)停下來。但那并不對。那不是我們作為父母的職責(zé)，我們的職責(zé)是為他們指引前路?！?span style="left: -100002px; position: relative;">在線電影觀看

我們能做的就是幫助孩子找到他不斷重建屬于自己的城堡。成長是會有傷痕的，但這終究是一個明媚燦爛的故事。