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★★考點(diǎn)解讀★★

詩(shī)歌作品的語(yǔ)言——準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語(yǔ)的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；準(zhǔn)確理解重要詞語(yǔ)的深層含義和言外之意；賞析詩(shī)歌語(yǔ)言描繪形象、表達(dá)感情、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果?？键c(diǎn)精解：鑒賞詩(shī)歌字詞意義時(shí)，可以從三個(gè)角度進(jìn)行推敲：

1．從表情達(dá)意的角度。

2．從表達(dá)技巧的角度。

3.從語(yǔ)言風(fēng)格的角度。

鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)試題的解題步驟為：第一步，牢記語(yǔ)言風(fēng)格的種類(lèi)，用一兩個(gè)雙音節(jié)詞準(zhǔn)確概括語(yǔ)言特色；第二步，結(jié)合詩(shī)歌中相關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色；第三步，指出詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格營(yíng)造了怎樣的意境或表現(xiàn)了詩(shī)（詞）人怎樣的情感。

★★技巧點(diǎn)撥★★

考準(zhǔn)確理解古代詩(shī)歌中字詞的意思，掌握煉字煉詞技巧，應(yīng)關(guān)注“兩把握，四要點(diǎn)”。

“兩把握”指：

1．從字詞的表面義和語(yǔ)境義入手，把握字詞的含意。無(wú)論是煉字還是煉詞，首先要把握字詞的具體意義，除了把握字詞的表面義外，還要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境把握其語(yǔ)境義。

2．從使用的手法入手，把握句子的特色。分析關(guān)鍵字詞所在句子使用的修辭手法、表現(xiàn)手法等，把握句子的語(yǔ)言特色。

“四要點(diǎn)”指：

1．交代字或詞的具體意思。

2．給出字詞所使用的手法。歸納字詞使用的手法可以從描寫(xiě)景物的手法入手，比如從嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)或動(dòng)靜、虛實(shí)、遠(yuǎn)近、明暗等角度分析景物之間的關(guān)系；也可以從修辭的角度分析，比如比擬、比喻、夸張、借代等。

3．寫(xiě)出字詞描摹的景物特征。

4．寫(xiě)出表達(dá)的思想情感。具體的答題模板：字（詞）的意思+使用的手法+描述的畫(huà)面（營(yíng)造的氛圍）+表達(dá)的情感。

★★經(jīng)典例題★★

一、（2014湖北卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

早  發(fā)

羅鄴

一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。

白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無(wú)聲。此中來(lái)往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。

題目：請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。（3分）

【答案】“背”是背著，也就是方向相反(步驟一) 。詩(shī)人獨(dú)自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行(步驟二) ,用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情 (步驟三) 。

2.閱讀下面這首詩(shī)，完成后面各題。

別  詩(shī)

（南朝）范云

孤煙起新豐，歸雁出云中。

草低金城霧，木下玉門(mén)風(fēng)。

別君河初滿，思君月屢空。

折桂衡山北，采蘭沅水東。

桂折心焉寄？蘭采意誰(shuí)通。

一、詩(shī)的五、六句中，“滿”“空”兩字可謂靈動(dòng)傳神，請(qǐng)?jiān)囎鞣治觥?/p>

【答案】“滿”不僅點(diǎn)出離別時(shí)河水滿溢的情狀，更暗含著主人公離別時(shí)感情的深重，似乎如那河水一般滿溢。“空”與上句“滿”相對(duì)，突出的是月的虧空、不圓滿，這顯然是主人公的主觀感受，寫(xiě)出了主人公期盼團(tuán)聚而不得的失望之情。  

3.閱讀下面這首詞，按要求作答。

鷓鴣天送廓之秋試

【宋】辛棄疾

白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門(mén)③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。

鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。

【注】①秋試：科舉時(shí)代秋季舉行的考試。②白苧(zhù)：用白色苧麻織成的布。③禹門(mén)：龍門(mén)，古時(shí)以“魚(yú)躍龍門(mén)”喻指考試得中。

“白苧新袍入嫩涼”句中的“嫩”字帶給你怎樣的感覺(jué)？

【答案】輕微、新鮮、清爽等。

【解析】 作答本題，首先要讀懂該字所在句，然后在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上揣摩“嫩”字的含義。這句是說(shuō)穿著白色麻袍，走在“嫩涼”之中，這“嫩”顯然給人以輕微、新鮮、清爽等的感覺(jué)。

4.閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

洞庭酒樓

鄺露

落日洞庭霞，霞邊賣(mài)酒家。

晚虹橋外市，秋水月中槎。

江白魚(yú)吹浪，灘黃雁踏沙。

相將楚漁父，招手入蘆花。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)析第三聯(lián)上下兩句中“白”和“黃”這兩個(gè)字的精妙之處。（6分）

【答案】“白”在該句中是“白色”的意思，一個(gè)“白”字，顯現(xiàn)出滿湖銀鱗閃爍；“黃”在該句中是“黃色”的意思，一個(gè)“黃”字，突出湖灘飛集的雁群之多。（2分）“白”“黃”二字不僅使畫(huà)面色彩更加醒目。也更符合遠(yuǎn)眺觀景時(shí)的心理程序。（2分）本使碧色的湖面，現(xiàn)在因?yàn)椤棒~(yú)吹浪”卻顯得“白”；本是白色的沙灘，現(xiàn)在因?yàn)椤把闾ど场眳s顯出“黃”。（1分）這就真實(shí)地反映出觀景者的獵奇心理和獨(dú)特感受。

5.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面各題。

宿王昌齡隱居

常  建

清溪深不測(cè)，隱處唯孤云。

松際露微月，清光猶為君。

茅亭宿花影，藥院滋苔紋。

余亦謝時(shí)去，西山鸞鶴群。

頸聯(lián)兩個(gè)動(dòng)詞“宿”“滋”用得生動(dòng)傳神。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌意境簡(jiǎn)要賞析。

【答案】“宿”字，寫(xiě)花影像安睡在庭院中一樣；“滋”，生長(zhǎng)著，寫(xiě)出了苔蘚在滋長(zhǎng)蔓延；暗示這里少人活動(dòng)，甚至久未有人，突出了隱居地的清幽靜謐；這兩句表現(xiàn)出王昌齡清高品格和隱逸生活的高尚情趣，表現(xiàn)出詩(shī)人向往歸隱之情。

6.（2017—2018學(xué)年黑龍江省大慶市鐵人中學(xué)高一上學(xué)期12月月考）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

雪夜感舊

陸  游

江月亭前樺燭香，龍門(mén)閣上馱聲長(zhǎng)。

亂山古驛經(jīng)三折，小市孤城宿兩當(dāng)。

晚歲猶思事鞍馬，當(dāng)時(shí)那信老耕桑。

綠沉金鎖俱塵委，雪灑寒燈淚數(shù)行。

一、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（   ）（    ）

A．首聯(lián)描繪了詩(shī)人雪夜于亭前閣上所見(jiàn)之景，樺燭的香氣和悠揚(yáng)的馱聲交織回蕩，營(yíng)造出悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的意境。

B．頷聯(lián)中“經(jīng)”“宿”兩個(gè)動(dòng)詞，凝練地再現(xiàn)了詩(shī)人緊張奔波的歲月，刻畫(huà)了他為籌劃抗金而不辭辛勞的形象。

C．前四句一句一個(gè)場(chǎng)景，以時(shí)空的變換串聯(lián)起一幅幅畫(huà)面，映現(xiàn)了詩(shī)人的生活情形，為下文抒情蓄勢(shì)。

D．尾聯(lián)寫(xiě)到綠沉槍和金鎖子甲，意在比喻詩(shī)人的從軍生涯，如今只能委身塵埃，詩(shī)人借此表達(dá)對(duì)朝廷不圖北伐的不滿。

E．后四句與上文相對(duì)照，突出了詩(shī)人的心理活動(dòng)與情感，特別是末句，寫(xiě)詩(shī)人燈下獨(dú)坐，老淚縱橫，既點(diǎn)詩(shī)題，又呼應(yīng)首句。

【答案】AD

【解析】 A項(xiàng)，“描繪了詩(shī)人雪夜于亭前閣上所見(jiàn)之景”理解有誤。D項(xiàng)，修辭手法“比喻”不恰當(dāng)；“表達(dá)對(duì)朝廷不圖北伐的不滿”在詩(shī)中表現(xiàn)不明顯。  

二、有人認(rèn)為“頸聯(lián)中‘那信’二字尤佳”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)對(duì)“那信”一詞進(jìn)行賞析。

【答案】“那信”表示怎能相信有一天竟會(huì)在田園終老，更能凸顯出詩(shī)人年輕時(shí)的意氣與北伐必勝的信心，也反襯出今日的失望之情。既表達(dá)了昔日的豪情，也表現(xiàn)出詩(shī)人的悲憤與對(duì)理想的執(zhí)著。

【解析】 本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力?！澳切拧钡囊馑际窃趺聪嘈?，詩(shī)的頸聯(lián)中“猶思”二字，表明了詩(shī)人執(zhí)著報(bào)國(guó)的心愿。詩(shī)人的報(bào)國(guó)之志和不得重用交織在一起，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈的失落感。

7.閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。

清   明①

黃庭堅(jiān)

佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。

人乞祭余驕妾婦，士②甘焚死不公侯。

賢愚千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘。

  注 :①此詩(shī)作于詩(shī)人被貶宜州期間。②士：指介子推，春秋時(shí)晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。

 請(qǐng)分析“佳節(jié)清明桃李笑”一句中“笑”的表達(dá)效果。

【答案】“笑”在該句中是“取笑”的意思，“笑”運(yùn)用了擬人的手法，描繪出清明時(shí)節(jié)，桃花李花爭(zhēng)相綻放的情態(tài)，與后文荒冢生愁形成鮮明對(duì)比（與下句中的“愁”形成鮮明對(duì)比），以樂(lè)景寫(xiě)哀情，流露出對(duì)世事無(wú)情的嘆息。

8.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。

巖居僧

趙師秀

開(kāi)扉在石層，盡日少人登。

一鳥(niǎo)過(guò)寒木，數(shù)花搖翠藤。

茗煎冰下水，香炷佛前燈。

吾亦逃名者，何因似此僧？

一、下列對(duì)全詩(shī)內(nèi)容和手法的分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（    ）（    ）

A．首聯(lián)點(diǎn)題，僧人所居并非殿閣參差的寶剎，也非游人熙攘的勝境，而是罕有人跡的深山。

B．頷聯(lián)繪僧人所居山間景象，頸聯(lián)具體寫(xiě)其生活，雖無(wú)驚人之筆，但精練自然，無(wú)斧鑿痕。

C．尾聯(lián)發(fā)出感嘆，間接抒發(fā)了自己對(duì)離塵出世生活的向往之情。

D．前六句將僧之居處、環(huán)境、生活都寫(xiě)到了；尾聯(lián)向往之意溢于言表，是主題思想的點(diǎn)睛。

E．全詩(shī)塑造了一位遠(yuǎn)離俗世、生活悠閑、內(nèi)心落寞的僧人形象。

【答案】CE

【解析】本題考查綜合賞析詩(shī)歌內(nèi)容和手法的能力。C項(xiàng)尾聯(lián)屬于直接抒情。E項(xiàng)“內(nèi)心落寞”理解錯(cuò)誤，詩(shī)歌中的僧人形象，是淡泊的。

二、頷聯(lián)“過(guò)”“搖”兩字生動(dòng)形象，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文分析其精妙之處。

【答案】“過(guò)”有“路過(guò)”“經(jīng)過(guò)”之意，這里寫(xiě)出了“飛鳥(niǎo)”經(jīng)林間翩然飛過(guò)的自然狀態(tài)； “搖”即“擺動(dòng)、輕搖”之意，寫(xiě)出花兒在清風(fēng)中的輕搖之態(tài)，借鳥(niǎo)的無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)欲無(wú)求，山花的無(wú)拘無(wú)束來(lái)體現(xiàn)山居環(huán)境的清幽，以襯托出“巖居僧”淡泊平靜的心境。

【解析】“一鳥(niǎo)過(guò)寒木”和“數(shù)花搖翠藤”表面看是沒(méi)有什么聯(lián)系的，但詩(shī)人的這種表現(xiàn)方法，使這兩種事物仿佛有了一種關(guān)系。好像是因?yàn)椤耙圾B(niǎo)過(guò)寒木”的原因，導(dǎo)致“數(shù)花搖翠藤”的結(jié)果。由此益發(fā)證明：“開(kāi)扉在石層”和“何因似此僧”之間確實(shí)存在一種聯(lián)系。這正像我煎茶燒的卻是冰下的水，而供佛的香居然燒著佛像前的燈，這一切都是自相矛盾的，就像巖居僧和逃名者的行為和目的的自相矛盾一樣。

9.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

杜甫的詩(shī)歌素以煉字精深、涵蓋深遠(yuǎn)著稱(chēng)，以《登高》而言，往往淡淡一字，平平一語(yǔ)，便籠大千于方寸，縮古今于一瞬。請(qǐng)你就頸聯(lián)中的“?！焙汀蔼?dú)”二字，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】“?！弊謱?xiě)時(shí)間之長(zhǎng)，頻率之高，“獨(dú)”字可解為孤獨(dú)孑然一身，詩(shī)人又偏偏在多病之秋登高感懷，強(qiáng)化了詩(shī)人因遭遇坎坷、長(zhǎng)期漂泊而產(chǎn)生的孤苦與悲涼的心境。  

10. 閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。

最?lèi)?ài)東山晴后雪①

［宋］楊萬(wàn)里

只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。

只愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。

［注］①本詩(shī)為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最?lèi)?ài)東山晴后雪>二絕句》中的一首。

請(qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。（4分）

此道煉字題重點(diǎn)考察的是字的表現(xiàn)手法賞析

【答案】“軟”字以觸覺(jué)寫(xiě)視覺(jué)，生動(dòng)地寫(xiě)出了夕陽(yáng)余暉可感可觸、柔和溫暖的獨(dú)特美感；“涌”字運(yùn)用比擬的修辭手法，形象的描繪出在夕陽(yáng)紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。

11.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。

望江東

黃庭堅(jiān)

江水西頭隔煙樹(shù)，望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。

燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。

【注】①闌：阻隔；阻攔。  ②直饒：縱使。分付：交付。

簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。

本題重在考察重點(diǎn)字在詩(shī)中的含義

【答案】①(客觀)視覺(jué)的阻隔：江水、煙樹(shù)隔斷歸路；②(主觀)情感的阻隔：思念之情無(wú)法傳遞。

【解析】本題要求簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)，實(shí)際是要求考生對(duì)“隔”字在詞中含義特別是其在詞中的表達(dá)效果能有一個(gè)正確而深刻的理解。首先要弄清楚“隔”的是什么，接著要理解由“隔”而產(chǎn)生的什么樣的雙重意蘊(yùn)。整體把握全詞不難看出，“隔”字把作者遙望一片浩渺江水、迷蒙遠(yuǎn)樹(shù)時(shí)的失望惆悵的心境呈現(xiàn)出來(lái)，既反映了客體的真實(shí)和美，又表現(xiàn)了主體的情思意緒。雙重意蘊(yùn)也就不難理解了。

12.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。

壬辰寒食①

王安石

客思似楊柳，春風(fēng)千萬(wàn)條。

更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。

巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋。

未知軒冕樂(lè)，但欲老漁樵。

 聯(lián)系全詩(shī)，賞析“雪”和“朱”的表達(dá)效果。（4分）

本題考察的是重點(diǎn)字的表達(dá)效果

【答案】“雪”隱喻了白發(fā)（1分）。與“朱”相對(duì)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩對(duì)比（1分）。隱含著詩(shī)人對(duì)過(guò)早衰老的感嘆之情（1分）。這種悲嘆與全詩(shī)抒發(fā)的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩(shī)人關(guān)于衰老的感嘆更為深沉（1分）。

13.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。

過(guò)香積寺

王 維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。

古木無(wú)人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

【答案】“詩(shī)眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（釋字義、描景象）“咽”、“冷”兩字運(yùn)用擬人、通感的修辭手法,繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（點(diǎn)作用）

【解析】“泉聲咽危石，日色冷青松?！鄙暇鋵?xiě)所聞，下句寫(xiě)所見(jiàn)。山中危石聳立，流泉受到阻擋，只能緩慢地、時(shí)斷時(shí)續(xù)地流淌。它們?cè)卺揍镜奈Ｊg艱難地穿行水流聲音變得細(xì)小了，低沉了，暗啞了，仿佛是在痛苦地幽咽?！把省弊窒碌脴O準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神。深山青松樹(shù)密蔭濃，日光照射在松林間，因?yàn)槭艿疥幇档沫h(huán)境影響，而現(xiàn)出寒冷的色調(diào)。詩(shī)人以“冷”字形容日色，更新奇絕妙。

14.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。

古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。(2分) 

【答案】“空”是徒勞之義,表達(dá)了苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。

15.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。

小孤山①

［宋］謝枋得②

人言此是海門(mén)關(guān)，海眼③無(wú)涯駭眾觀。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。

堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。

明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。

［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中，四無(wú)依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽(yáng)（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被無(wú)人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。

簡(jiǎn)析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。

【答案】①小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應(yīng)，聯(lián)想自然。②小孤山砥柱中流的地理特征與詩(shī)人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng)，托物而言志。③偶爾存留的孤山與沒(méi)世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切。

【解析】頸聯(lián)“堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難”兩句，運(yùn)用比喻和擬人修辭，把小孤山比作挺立戰(zhàn)場(chǎng)上的一員猛士，堅(jiān)強(qiáng)不屈；又如一位末世艱難中孤獨(dú)無(wú)助的忠臣，危困無(wú)奈。此聯(lián)以直抒胸臆的表現(xiàn)手法，借小孤山表達(dá)了詩(shī)人明知大廈將傾獨(dú)木難支，卻愿堅(jiān)定抗元、力挽狂瀾的復(fù)雜情感?！肮隆弊旨葘?xiě)小孤山獨(dú)立江中的情形，也寫(xiě)自己孑然抗元的形象，表達(dá)了作者身處危局依舊希望像小孤山一樣中流砥柱、聳然堅(jiān)定的傲態(tài)及面對(duì)將帥匱乏、孤立無(wú)援的苦悶之情。