古詩(shī)鑒賞題的基本類型可分為四類：形象類、語言類、表達(dá)技巧類、思想感情類。下邊我們按類舉例談?wù)劽恳活惖念}目常用的答題格式。

一、 形象類題目的基本特點(diǎn)及答題格式

形象類題目是高考古詩(shī)鑒賞題的主要題型之一。把握這種題型可從兩個(gè)方面來努力：一要明了古典詩(shī)歌中形象的基本類型，二要明了形象類題目的答題格式。古典詩(shī)歌中形象的基本類型可以分為五類：人物形象、物象、景象、意象、意境。人物形象是針對(duì)寫人的詩(shī)歌而言的，這類詩(shī)歌中詩(shī)人著力塑造的形象就是人物形象。如白居易的《賣炭翁》。物象是針對(duì)詠物詩(shī)而言的，詠物詩(shī)中著力塑造的形象就是其所詠之物——物象。如李賀《馬詩(shī)》中“馬”。景象是針對(duì)寫景詩(shī)而言的，寫景詩(shī)中描繪的形象就是景象。如韋莊的《臺(tái)城》：

江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。

無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。

四句詩(shī)緊扣“臺(tái)城”，一句一景，綜合起來，又構(gòu)成了一幅“大景”。

意象和意境是兩種特殊的形象。在古代詩(shī)歌中，通過意象和意境來描繪形象，表達(dá)感情，是及其普遍的一種現(xiàn)象。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》：

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

這首曲子用了十個(gè)意象：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)，這十個(gè)意象營(yíng)造了一種凄涼、落寞、傷感的意境，形象而又充分的表達(dá)了旅途游子的思鄉(xiāng)之情。

面對(duì)古典詩(shī)歌中的這五種形象，我們?cè)诖痤}的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎樣去答，才能答得既符合題干要求，又符合詩(shī)歌的特點(diǎn)呢？從詩(shī)歌的基本特點(diǎn)來看，合乎情理的答題格式應(yīng)是：形象特點(diǎn)+舉例分析+思想情感。

和所有的文學(xué)體裁的作品一樣，詩(shī)歌的基本特點(diǎn)就是通過形象反映生活，表達(dá)思想感情。因此，在作答詩(shī)歌鑒賞題中的形象類考題的時(shí)候，第一步必須把所給形象的特點(diǎn)概括出來，然后舉例分析，第三步再答出這個(gè)形象所承載的詩(shī)人的思想感情。應(yīng)該說，這個(gè)答題格式是符合詩(shī)歌這一文學(xué)樣式的本質(zhì)特點(diǎn)的。

【例1】閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問題。

長(zhǎng)相思 李白

長(zhǎng)相思，在長(zhǎng)安。 絡(luò)緯秋啼金井欄，微霜凄凄簟色寒。 孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長(zhǎng)嘆。 美人如花隔云端！ 上有青冥之長(zhǎng)天，下有淥水之波瀾。 天長(zhǎng)路遠(yuǎn)魂飛苦，夢(mèng)魂不到關(guān)山難。 長(zhǎng)相思，摧心肝。

【注解】： ①絡(luò)緯：又名莎雞，俗稱紡織娘。 ②金井闌：精美的井闌。 ③簟色寒：指竹席的涼意。

“絡(luò)緯秋啼金井欄，微霜凄凄簟色寒”一句描繪了怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【參考答案】

描繪了深秋時(shí)節(jié)詩(shī)人孤獨(dú)幽居的凄涼景象（步驟一）。時(shí)令已是深秋，紡織娘在井欄邊悲涼的鳴叫；霜露凄凄送來陣陣涼氣，竹席上涼寒逼人，清冷落寞，難以入眠（步驟二）。詩(shī)歌從聽覺和感覺的角度表現(xiàn)了詩(shī)人的落寞凄涼之感和思念之苦（步驟三）。

二、語言類題目的基本特點(diǎn)及答題格式

語言類題目常見題型有兩種：煉字類和名句鑒賞類。從近幾年的考查情況看，以煉字類為主。因此，這里我們著重談?wù)劅捵诸惖念}目的答題格式。

一般而言，煉字類題目所給字詞都是一首詩(shī)或一句詩(shī)中錘煉得最精彩、最具藝術(shù)表現(xiàn)力的字詞，這類字詞或是一首詩(shī)中（或一句詩(shī)中）的詩(shī)眼，或是一首詩(shī)中（或一句詩(shī)中）的關(guān)鍵字詞。它們?cè)谝皇自?shī)中或一句詩(shī)中往往起著牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。因此， 這類題目的答案，通常由三部分組成：所給字詞在詩(shī)句中的特定含義、所給字詞的表達(dá)作用、所給字詞表達(dá)的詩(shī)人的思想感情。

【例2】閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。

送友人入蜀

李白

見說蠶叢路，崎嶇不易行。

山從人面起，云傍馬頭生。

芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。

升沉應(yīng)已定，不必問君平。

第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來，并說說這樣寫得好處。

【參考答案】

這兩個(gè)字分別是“籠”和“繞”?！盎\”即籠罩、遮蔽；“繞”即環(huán)繞（步驟一）。“籠”字寫出了“秦?！眱膳詷淠镜姆笔ⅰ⒚?，是近景；“繞”字寫出了山下春江環(huán)繞成都奔流東逝的景象，是遠(yuǎn)景。兩字把由秦入蜀道路上的近景遠(yuǎn)景恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋?，相互映襯，繪出了一幅瑰偉壯麗的蜀道山水畫（步驟二），含蓄的表達(dá)了對(duì)友人的撫慰與鼓勵(lì)之情（步驟三）。

三、表達(dá)技巧類題目的基本特點(diǎn)及答題格式

高考詩(shī)歌鑒賞題中“表達(dá)技巧”這一概念大體上包含四個(gè)層面的內(nèi)容：表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧。表達(dá)方式包括敘述、議論、抒情、描寫、說明五種。在詩(shī)歌中，說明可以忽略。修辭手法也叫修辭方式?？季V規(guī)定高中生必須掌握的修辭手法有九種：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。

表現(xiàn)手法有廣義與狹義之分。廣義的“表現(xiàn)手法”等同于“表達(dá)技巧”；狹義的“表現(xiàn)手法”也叫藝術(shù)表現(xiàn)手法、文學(xué)表現(xiàn)手法，指渲染、襯托、象征、比興、烘托等這類既不同于表達(dá)方式，也不同于修辭手法的“表現(xiàn)手法”。結(jié)構(gòu)技巧指“足章顯志”“以景結(jié)情”“欲揚(yáng)先抑”等這類具有結(jié)構(gòu)特征的“技巧”。

從高考設(shè)題的角度看，高考詩(shī)歌鑒賞題中出現(xiàn)的“表現(xiàn)手法”一般比較籠統(tǒng)，有時(shí)等同于“表達(dá)技巧”，有時(shí)專指“表現(xiàn)手法”。面對(duì)這種情況，考生在答題時(shí)，只能根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn)來考慮：哪方面突出就從哪方面來作答。

表達(dá)技巧在詩(shī)歌中存在的價(jià)值就是為詩(shī)人準(zhǔn)確、恰當(dāng)、充分地表情達(dá)意服務(wù)的，因此，表達(dá)技巧類題目合理的答題格式是：表達(dá)技巧+舉例分析+思想情感。

【例3】閱讀下面這首元曲，回答問題。

【雙調(diào)】水仙子·游越福王府 喬吉

笙歌夢(mèng)斷蒺藜沙，羅綺香馀野菜花，亂云老樹夕陽(yáng)下。 燕休尋王謝家，恨興亡怒煞些鳴蛙。 鋪錦池埋荒甃，流杯亭堆破瓦，何處也繁華？

此曲在景物描寫上使用的最突出的藝術(shù)手法是什么？請(qǐng)結(jié)合曲中的句子加以分析。

【參考答案】

對(duì)比。詩(shī)人將昔日的笙歌夢(mèng)、羅綺香、鋪錦池、流杯亭等與現(xiàn)實(shí)中的蒺藜沙、野菜花、亂云老樹夕陽(yáng)、荒甃、破瓦等作了鮮明的對(duì)比，形成了巨大的反差，鮮明而形象地體現(xiàn)了昔盛今衰的景象。表達(dá)了深沉的興亡之感和故國(guó)之思。

四、思想感情類題目的基本特點(diǎn)及答題格式

掌握思想感情類的考題，考生首先要對(duì)古詩(shī)常見的題材做個(gè)梳理（這方面的工作復(fù)習(xí)階段老師會(huì)幫考生做），從這個(gè)角度出發(fā)，考生就能對(duì)古詩(shī)常見的思想感情有個(gè)基本的了解。這樣，在解讀古詩(shī)的時(shí)候，就不會(huì)出現(xiàn)方向性的誤讀誤解。

比之于形象類、語言類、技巧類的題目而言，思想感情類的題目的答題格式很簡(jiǎn)單：思想感情+舉例分析。考生只要把詩(shī)歌中詩(shī)人表達(dá)的思想感情準(zhǔn)確而又全面的把握住，在答題的時(shí)候結(jié)合詩(shī)歌略作分析即可。

【例4】閱讀下面一首宋詞，回答問題。

浣溪沙

秦 觀

漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。

自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。

這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感?這種情感是怎樣表現(xiàn)出來的?

【參考答案】

淡淡的憂愁。詩(shī)人是從兩個(gè)方面來表現(xiàn)的：通過“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”“如夢(mèng)的飛花”等詞語來表現(xiàn)；通過輕淺的色調(diào)、幽渺的意境來表現(xiàn)。

古人云：運(yùn)用之妙，存乎一心?？忌谶\(yùn)用上述答題格式答題的時(shí)候，需要特別注意的是，每一類題目都有其必須遵循的常用的答題格式，也有其根據(jù)題目的實(shí)際情況必須做出靈活處理的變通了的答題格式；前者是答題中的常用格式，我們可以簡(jiǎn)稱為“常式”；后者是答題中的變通格式，我們可以簡(jiǎn)稱為“變式”。在面對(duì)一道具體的題目的時(shí)候，究竟是用“常式”來答，還是用“變式”來答，考生需具體情況具體分析，不能死板硬套，刻舟求劍。