疫情持續(xù)1個(gè)月了，你被你家上網(wǎng)課的孩子逼瘋了嗎？
在網(wǎng)上看到很多家長，在瘋與不瘋的邊緣左右試探，真是又好笑又心疼。孩子作業(yè)不會做，找他幫忙，他也不會做，作業(yè)堆積成山，急得他想把老師拉黑。還有一位媽媽，被批改作業(yè)逼瘋，氣得管孩子叫“姐姐”。還有的家庭，一家三口都教不會孩子作業(yè)，連爺爺都出動(dòng)了~以前不上網(wǎng)課，家長們忙于上班，不了解孩子的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)在孩子在家學(xué)習(xí)，家長們直接陣亡。這場疫情來得太突然，不管孩子還是家長，都沒來得及做好準(zhǔn)備。孩子最常說的一句話就是：網(wǎng)課沒意思，我要玩會游戲。這孩子又懶惰，又沒上進(jìn)心，好說歹說都沒用，輔導(dǎo)作業(yè)全靠忍。于是親子矛盾，優(yōu)先于孩子的學(xué)習(xí)成績，率先迭代升級了。究竟該怎么辦，才能讓孩子在家主動(dòng)學(xué)習(xí)，利用這個(gè)假期實(shí)現(xiàn)彎道超車呢？本期，我們邀請到了中國傳媒大學(xué)傳播研究院教授，國際傳播研究方向的博士導(dǎo)師張開，她指出，想讓孩子學(xué)出好成績，家長只靠強(qiáng)勢管教是沒用的，走不出這些家庭教育的誤區(qū)，孩子只會越來越討厭學(xué)習(xí)，討厭你。最近，很多媽媽抱怨，孩子一用ipad上網(wǎng)課就開始打游戲，所以只要孩子一學(xué)習(xí)，當(dāng)媽的就坐在旁邊陪著孩子。可對于孩子來說，那可不叫陪伴，那叫“監(jiān)視”。6-10歲的孩子，是不會跟你吵著要玩游戲的，他會偷著玩，只要家長一轉(zhuǎn)身，孩子肯定繼續(xù)玩。我們的“媒介素養(yǎng)”需要進(jìn)一步升級了。簡單來說，就是如何看待我們使用的媒介，如何獲取、分析、判斷媒介傳遞的信息。 游戲的內(nèi)容、環(huán)節(jié)設(shè)置、人物形象等等都是手游傳遞的信息。其實(shí)，孩子沉迷游戲，是沉迷于玩游戲帶來的垃圾快樂。家長完全可以通過培養(yǎng)孩子的媒介素養(yǎng)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)擺脫垃圾快樂。第一步，引導(dǎo)孩子講出玩游戲的體驗(yàn)。這個(gè)游戲最刺激的點(diǎn)是什么，孩子看到了什么，體會到了什么，覺得游戲哪里設(shè)計(jì)得最好，哪里其實(shí)挺low的。你看，你多棒，別的小朋友只是玩?zhèn)€熱鬧，你卻能看出門道，我們一起把這些體會寫成日記，記錄你的成果，好不好？ 這樣孩子不但可以在玩游戲中提高表達(dá)能力，還能在表達(dá)的過程中，對游戲是什么，有進(jìn)一步認(rèn)知。疫情期間，玩游戲之余，孩子還會接觸各種網(wǎng)絡(luò)謠言，這些謠言，正好是培養(yǎng)孩子的“媒介素養(yǎng)”的反面教材。比如，有人說“雙黃連抗新冠病毒”，雙黃連就馬上被一搶而空。但只要人們查證一下信息源，查找下“雙黃連抗病毒”的依據(jù)，就可以發(fā)現(xiàn)，這是不科學(xué)的。這樣，孩子就會產(chǎn)生一種自豪感，以后每次接觸媒介信息時(shí)，他都會先做下判斷。當(dāng)孩子的“品味”提升了，再碰到那些充斥著暴力信息的游戲，孩子自己就知道，那不是好游戲，不值得沉迷。就是通過培養(yǎng)孩子的“媒介素養(yǎng)”，解決親子矛盾。要知道，電子設(shè)備最大的一個(gè)優(yōu)勢，就是海量資源。家長可以在網(wǎng)上找到很多大人和孩子因?yàn)橥嬗螒驙幊车囊曨l。你看，這些小朋友這樣玩游戲是不科學(xué)的，會帶來這樣那樣的傷害...... 在親子矛盾還沒發(fā)生的時(shí)候，家長就先跟孩子進(jìn)行討論，加深相互理解。不僅可以預(yù)防孩子沉迷游戲，還能減少親子矛盾。當(dāng)然，剛開始的時(shí)候，孩子很可能會反彈。這個(gè)時(shí)候千萬不要暴跳如雷，而是要和孩子示弱。媽媽擔(dān)心你成績下滑，將來很有可能找不到好工作，媽媽其實(shí)很無助，媽媽希望通過你的幫助來排解這種擔(dān)憂，你愿意幫助媽媽嗎？ 你擔(dān)憂和失落的表情，會激發(fā)孩子的“責(zé)任感”，他會瞬間產(chǎn)生一種存在感：她總是跟兒子嗯哼表達(dá)，自己不會做這、不會做那，這就激發(fā)起嗯哼強(qiáng)烈的保護(hù)欲，他會選擇用更大的努力來保護(hù)媽媽，不讓媽媽操心。看起來，霍思燕很軟弱，實(shí)際上，這才是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的正確打開方式。當(dāng)然，父母的示弱決不能變?yōu)闊o底線賣慘。比如在孩子選擇努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長要以“伙伴”的身份，去幫助孩子去做學(xué)習(xí)計(jì)劃，在孩子求助父母解答難題時(shí)，給出及時(shí)的幫助。激發(fā)孩子的主動(dòng)性，才是教養(yǎng)之道。題海戰(zhàn)術(shù)，不如取長補(bǔ)短那么接下來最重要的問題出現(xiàn)了，孩子要學(xué)什么？大部分家長現(xiàn)在正在做的，就是陪孩子刷題，給孩子輔導(dǎo)作業(yè)。這是應(yīng)試教育環(huán)境下最容易的選擇，卻不是最有效的方法。這段時(shí)間，孩子最應(yīng)該做的，應(yīng)該是“拓展學(xué)習(xí)”。網(wǎng)絡(luò)媒介最大的優(yōu)勢，就是方便孩子做拓展學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)，反而是在學(xué)校不容易做到的。在學(xué)校上課的時(shí)候，老師講解的多是“知識點(diǎn)”，孩子的主要任務(wù)就是“聽講”。但上網(wǎng)課就不一樣了，網(wǎng)課的優(yōu)勢并不是強(qiáng)化練習(xí)，而是得到一個(gè)知識點(diǎn)后，可以無限鏈接。孩子看到一個(gè)感興趣的關(guān)鍵詞以后，可以馬上進(jìn)一步搜索，直接深挖下去。即便是應(yīng)試教育，物理學(xué)得依然不夠，還得讀懂古詩詞。將來，文理知識不分家，真正勝出的，將是文理雙料狀元。這個(gè)長假，正好是孩子加強(qiáng)拓展的時(shí)機(jī)。在學(xué)校上課的時(shí)候，學(xué)生更多需要跟著老師的思路走；但是在家學(xué)習(xí)，孩子就可以根據(jù)自己的好奇心，用網(wǎng)絡(luò)去查找感興趣的知識，如果孩子看到“月落烏啼霜滿天”，想起這首詩還有一句“姑蘇城外寒山寺”，突然好奇這是發(fā)生在哪里的事情，孩子就可以繼續(xù)查找，原來寒山寺位于蘇州的姑蘇區(qū)，家長與其做自己不擅長的事情，在批改作業(yè)面前，拼死硬抗，倒不如請孩子當(dāng)一次老師，給自己講講，他又發(fā)現(xiàn)了什么新知識。上網(wǎng)課期間，讓孩子基于興趣拓展，要比刷題更有效。疫情期間居家學(xué)習(xí)，對于學(xué)生、老師、家長，都是巨大考驗(yàn)。關(guān)鍵就在于，家長和孩子，是不是用對了方法。人們常說不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過長假，就是這個(gè)道理。培養(yǎng)孩子的自主性、提升媒介素養(yǎng)、做好拓展學(xué)習(xí)，都是在家網(wǎng)課教學(xué)期間，對孩子非常有益的教育方法。真正的學(xué)習(xí)，從不是被壓力逼到隨波逐流，被動(dòng)地吸收、枯燥地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的快樂，永遠(yuǎn)來自于知識帶來的力量，父母之愛帶來的溫暖，和精神豐滿帶來的富足。剩下的假期里，希望每一位家長都能以身作則，帶孩子探索有趣的世界，感受知識的奇妙。愿每個(gè)孩子，都能實(shí)現(xiàn)自己的彎道超車。*來源：教育致力于為1～12歲兒童打造前沿、權(quán)威的家庭親子教育平臺，通過解讀國內(nèi)外先進(jìn)教育理念、跟進(jìn)教育部政策，為家長提供有指導(dǎo)價(jià)值和意義的內(nèi)容。本文由教育編輯部原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系微信號（ID：judushu)授權(quán)。
|
