如今，在很多“00后”孩子家中，家長顯然已經(jīng)無法扮演傳統(tǒng)時(shí)代的信息權(quán)威角色了。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)和電腦、手機(jī)游戲，孩子學(xué)得比家長還快；對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)、QQ、微博等新媒介的應(yīng)用，許多小朋友比父母還厲害。以前因?yàn)楦改副群⒆佣枚?，在孩子面前很有?quán)威，孩子崇拜父母，遇到不懂的就問父母，但現(xiàn)在的孩子可以上“百度”、“Google”搜索，不需要再問父母了。父母作為信息權(quán)威的時(shí)代已一去不復(fù)返了。面對(duì)這樣的變化，父母應(yīng)該怎么做呢？

提升自己的“媒介素養(yǎng)”

    只有家長具備了一定的媒介知識(shí)、技能，才能更好地與孩子進(jìn)行溝通，孩子也更愿意聆聽家長的指導(dǎo)。否則，孩子很有可能認(rèn)為“你什么也不懂”，沒有資格對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)。因此，家長應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷接受并學(xué)習(xí)新鮮事物，和孩子共同進(jìn)步，先從自身做起，有意識(shí)地學(xué)習(xí)媒介素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)，提高自身的媒介素養(yǎng)，成為對(duì)孩子有指導(dǎo)意義的父母。

了解孩子關(guān)注的事物

    上面提到家長提高自身的“媒介素養(yǎng)”，那么家長從哪些方面進(jìn)行提升呢？家長應(yīng)事先了解孩子最近接觸了哪些網(wǎng)站，關(guān)注了哪些信息，然后有的放矢及時(shí)補(bǔ)充自己對(duì)相關(guān)的知識(shí)，這樣與孩子聊天的時(shí)候就不怕“懵懵懂懂”了。父母讓自己“潮”起來。比如看一看孩子喜歡看的書，學(xué)習(xí)如何使用微博、微信等軟件，不斷接觸新的東西，趕上社會(huì)潮流。當(dāng)孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)自己接觸的東西父母都知道，甚至有更深的見解，自會(huì)回過頭來和父母交流。這時(shí)，父母再將孩子需要注意的地方說出來，孩子即使不會(huì)馬上相信也會(huì)將父母的話放在心上。

教孩子辨別信息的真?zhèn)?/strong>

    父母要讓孩子明白，網(wǎng)絡(luò)上的信息也是不可盡信的。父母不可能時(shí)時(shí)刻刻盯著孩子上網(wǎng)，為了避免孩子受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響，最好的方法是培養(yǎng)孩子辨別網(wǎng)絡(luò)信息真假的能力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信息，最好通過多種渠道進(jìn)行求證：在網(wǎng)絡(luò)上多看不同人的見解、查找書籍、詢問老師和家長。特別是網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)文明等涉及安全的問題要告訴孩子。例如，家長可以告訴孩子，國家有法律對(duì)散播謠言的人進(jìn)行處罰，網(wǎng)絡(luò)的世界存在很多虛假信息，我們不能全盤接受，也不要隨意發(fā)表或者轉(zhuǎn)發(fā)侮辱、未經(jīng)證實(shí)的言論等。

（感謝廣州市少年宮副主任、《媒介素養(yǎng)》系列教材主編張海波提供以上內(nèi)容）