經(jīng)常有家長(zhǎng)留言說(shuō)自己教育孩子的方式很失敗，各種方法用盡，孩子還是沒(méi)能變成自己期待的樣子。

對(duì)此，我想說(shuō)的是，好的家庭教育必定有優(yōu)秀的父母，這個(gè)優(yōu)秀未必是體現(xiàn)在職業(yè)、收入、學(xué)歷等方面，而是在孩子身上“用心”的程度。

道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都懂，只是大多數(shù)家長(zhǎng)都沒(méi)能做到，今天就來(lái)講講家庭教育中的三個(gè)關(guān)鍵詞。

陪伴

“父母再忙也要想法陪孩子”

一個(gè)父親是當(dāng)?shù)睾苤钠髽I(yè)家，很忙，不是請(qǐng)人家吃飯，就是人家請(qǐng)他吃飯，跟自己的女兒沒(méi)有很多接觸。

孩子上了小學(xué)后，因?yàn)閰⒓有陆逃龑?shí)驗(yàn)，新教育實(shí)驗(yàn)的老師會(huì)定期給孩子父母親寫信，每周一封信。其中一項(xiàng)就是要求父母和孩子一起讀書(shū)，不僅是母親讀，父親也要讀。

這個(gè)父親5年里和孩子一起讀了184本書(shū)。他說(shuō)一開(kāi)始沒(méi)感覺(jué)，讀了一個(gè)月之后，發(fā)現(xiàn)閱讀比喝酒有意思得多，就開(kāi)始主動(dòng)拒絕應(yīng)酬，跟孩子一起讀書(shū)。

他說(shuō)：“這5年里，孩子上了小學(xué)，我上了大學(xué)?！焙髞?lái)他跟孩子在一起無(wú)話不談，而媒介就是書(shū)。

為什么我推崇家長(zhǎng)同孩子一起閱讀呢，因?yàn)楦改竿⒆拥慕涣鳎艽蟪潭壬嫌绊懥撕⒆拥陌l(fā)展。

西方心理學(xué)有個(gè)很有意思的研究發(fā)現(xiàn)，孩子的詞匯量和父母在家庭交流，尤其是和在餐桌上交流的詞匯直接相關(guān)。

而讀書(shū)少帶來(lái)的副作用就是淺顯，父母平時(shí)談?wù)撐膶W(xué)談?wù)撜?，孩子可能今后?huì)對(duì)文學(xué)對(duì)政治感興趣；父母整天抱怨雞毛蒜皮，孩子可能就有了抱怨的情緒。

閱讀

“我有讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”

《朗讀手冊(cè)》引用了一首詩(shī)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！?/p>

童年的興趣總是在不經(jīng)意間被激發(fā)的。我的閱讀興趣起初來(lái)源于睡前媽媽給我講的故事，到上學(xué)識(shí)字后，變成了書(shū)柜里的一套帶圖的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《一千零一夜》等等。

現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)閱讀寓言故事時(shí)，其實(shí)根本讀不懂深意，但就是覺(jué)得有趣，因此才有了后來(lái)我讀的一本又一本的書(shū)。

習(xí)慣

“成功的教育背后一定有好習(xí)慣”

朱永新曾經(jīng)寫過(guò)一篇《父親的禮物》，他的父親給他最大的禮物就是讓他養(yǎng)成了早起的習(xí)慣，每天早晨5時(shí)起床寫毛筆字。

我們知道，一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，除了日復(fù)一日的訓(xùn)練，對(duì)自己的飲食嚴(yán)格控制，形成良好的習(xí)慣，也是非常重要的。教育也是如此。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，衡量教育是不是成功就看有沒(méi)有形成良好的習(xí)慣。

研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要21天不斷的訓(xùn)練，家長(zhǎng)的任務(wù)就是要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

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