近期，不少學(xué)校都組織了半期考試，成績出來后，無論孩子考得怎么樣，都不妨看看這封成都七中寫給家長的信。

不同的花，有著不同的綻放季節(jié)。

親愛的家長朋友:

您好！

開學(xué)的歡語猶在耳畔，不覺間便已走過半期?；蛟S您和孩子正懷著復(fù)雜的心情等待考試成績的公布，老師們卻有一番肺腑想對您訴說。

一屆又一屆，一輪又一輪，我們目睹了不少家長因太過急切而適得其反的案例，老師們耳聞了很多孩子因考試失利而家庭沖突的嘆息。那一紙分?jǐn)?shù)，本不該充當(dāng)孩子成長道路的宣判書，更不該成為親子關(guān)系惡化的“肇事者”。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，您有整整一個周末的時間與孩子相處。如何看待孩子的考試成績，如何避免“不談學(xué)習(xí)父慈子孝，說到成績雞飛狗跳”，讓您與孩子有限的相處時間更有質(zhì)量？作為跟您一樣，相伴相隨在孩子成長之路上的老師們，有幾點(diǎn)建議與各位家長分享和共勉。

1.記得愛和接納。不要讓焦慮成為您和孩子間最主要的情感聯(lián)系。每次考試都只有一個第一名。于是，對于很多家庭，每次考試后都會出現(xiàn)所謂的“別人家的孩子”，做了自家娃娃的天敵。其實(shí)，沒有一個孩子希望自己考差，因?yàn)?，人類本性中最深刻的渴求就是被贊美。不同個體的發(fā)展速度因人而異，各行各業(yè)的成功者并不都是少年得志。每一個生命都是顏色不一樣的煙火，每一個孩子都有自己成長的節(jié)奏。我們應(yīng)該看到的，不應(yīng)該只是別人家的孩子，更應(yīng)該是自家孩子的現(xiàn)在與過去相比，是否有所進(jìn)步。而且，這種進(jìn)步，絕不只是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上，孩子的每一點(diǎn)成長都值得您送上贊美。積極的效應(yīng)能給孩子信念和力量；消極的效應(yīng)也可以潛意識里影響孩子。家長輸出什么樣的能量，孩子就會接受什么樣的能量。父母的愛與支持是孩子安全感的最好來源。來自父母的、家庭的愛的力量對青春期的孩子而言，是無可替代的。

2.尊重孩子的“心理圍墻”。能夠理解孩子在青春期對“獨(dú)立”、“尊嚴(yán)”和“控制感”的需要。能和孩子友好討論，平和對話。給孩子表達(dá)自己的空間，讓他們能放心說出自己的想法乃至對家長的期望。小事父母能放手，大事雙方有共識。不讓孩子感覺自己在被強(qiáng)迫而在青春期假性獨(dú)立，用叛逆掩蓋自己的彷徨和對愛的需求。或是讓愧疚感和自卑感主宰自己的內(nèi)心世界。當(dāng)他們感覺到做某事是為了自己，而不是被父母強(qiáng)迫著身不由己，覺得自己受到了尊重，也就不會為了保護(hù)脆弱的自我而和父母激烈爭吵。在這個基礎(chǔ)上再去分析成績，相信孩子會更有力量面對困難和挑戰(zhàn)。

3.用明確一致的標(biāo)準(zhǔn)幫助孩子建立行為邊界。開學(xué)之初，人民日報刊登的《孩子，媽媽希望你能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師》這篇文字刷屏網(wǎng)絡(luò)。愛和接納絕不等同于放任、縱容和溺愛，懲戒從來就是教育的一部分。我們需要的，是與孩子在磨合中清晰地確立獎賞與懲戒的標(biāo)準(zhǔn)。確立分明清晰且前后一致的標(biāo)準(zhǔn)。這樣，當(dāng)孩子做出到超越預(yù)期的事情時，知道會有你的表揚(yáng)，當(dāng)孩子犯了錯誤時，也知道這是自己行為的后果。規(guī)則有了，只要不朝令夕改，雖然是不成文法，但大家都遵守，獎勵和懲罰，孩子其實(shí)都是可以接受的。就像一句話說的，要讓“孩子看到公平和公正兩個詞時，腦海里就會浮現(xiàn)出你的身影”。

4.不回避問題，不渲染問題。半期考試作為一次階段性考試，其主要價值在于幫助老師和孩子診斷出這半個學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)情況。對孩子而言，本學(xué)期半期考試是一次寶貴的發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會，一次診斷自己適應(yīng)能力的機(jī)會。都說適應(yīng)是一輩子的事，起始年級的同學(xué)通過半期考試看看自己適應(yīng)七中的學(xué)習(xí)生活了嗎？初二、高二的同學(xué)要看看自己適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容了嗎？特別是高二選了文科的同學(xué)，更是要看看自己適應(yīng)文科的學(xué)習(xí)嗎？初三、高三的同學(xué)則是看看自己適應(yīng)沖刺階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏了嗎？通過考試診斷出問題后，家長要和孩子一起面對，一起研究，一起解決。冷靜且理性的家長不僅是孩子情感上最可依靠的支撐，也是他（她）行動上最具啟發(fā)的榜樣。

分?jǐn)?shù)不代表一切，發(fā)現(xiàn)的問題就是潛在的增長點(diǎn)。請您不要因考試成績未達(dá)到某個標(biāo)準(zhǔn)而上升到對孩子的全盤否定。我們要培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人，不是考試的機(jī)器。我們都不要因?yàn)橐淮慰荚嚩允Я饲斑M(jìn)的方向。

5.不要做為孩子掃清一切障礙，只準(zhǔn)孩子埋頭學(xué)習(xí)的“割草機(jī)父母”。這樣做其實(shí)是剝奪了孩子的現(xiàn)實(shí)事務(wù)處理能力。只兩耳不聞窗外事地學(xué)習(xí)，孩子的現(xiàn)實(shí)感就會減弱，也就容易沉溺于虛擬世界中去尋找和體驗(yàn)真實(shí)感，比如手機(jī)，比如網(wǎng)絡(luò)游戲……所以，建議您避免周末與孩子交流的所有話題都是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，漲分漲分再漲分。校門外的世界那么大，孩子需要去經(jīng)歷，去看看，去體驗(yàn)。況且，打掃下房間，洗兩次碗，讓大腦中樞處理學(xué)習(xí)之外的其他部分輪個班表現(xiàn)下，其實(shí)也是很好的放松方式。

最后，我們想說，老師們是家長們的盟友，我們的目標(biāo)一致，都希望看到孩子的全面發(fā)展和健康成長。建議您認(rèn)真參加家長會，從各科教師那里得到對孩子的進(jìn)一步指導(dǎo)。

有句話說，所有的愛都是為了在一起，但父母對孩子的愛卻是為了分離。中學(xué)只是孩子人生中的一個階段，讓我們一起慢些走，幫助孩子在中學(xué)的這幾年一步步做好準(zhǔn)備。在過程中尊重孩子的選擇，尊重這個獨(dú)一無二的生命。于是，某天，脫離開父母的羽翼后的他們能是精神獨(dú)立、人格健全、情感豐富的人，有充沛心理力量和同理心的人，能夠自己笑對風(fēng)雨，陽光前行的人。

不同的花有著不同的綻放季節(jié)，我們的孩子也終會走向?qū)儆谧约旱妮x煌。而我們，完成任務(wù)的父母，老師們，則可以遙望他們青春的背影，揮手目送，不必追。

成都七中（成都中學(xué)）教育處