最近,由周冬雨,易烊千璽主演的《少年的你》熱播,而里面所反映的中學(xué)生校園霸凌的事情,卻引發(fā)家長們的思考。 雖然片中周冬雨飾演的陳念曾經(jīng)是個學(xué)霸,因為給被霸凌者蓋了衣服,從此自己也走上了被霸凌的道路。 其實現(xiàn)實生活中,學(xué)霸是不容易成為被欺負對象的,有4類學(xué)生更容易成為校園霸陵的對象,父母要知道,別讓自己的孩子中了招 一、性格內(nèi)向,不愛說話,朋友比較少型 霸凌的主要表現(xiàn)形式就是“以眾欺寡”,至少四五個人欺負一個人,如果單打獨斗,被欺負者未必不會反抗,這就告訴我們,孩子在學(xué)校要多交朋友,性格內(nèi)向不愛說話,一定要多鼓勵和其他孩子交朋友,有朋友就能減少被欺負的機會。 二、膽小懦弱,缺乏安全感,缺乏家庭有力支持型。這種情況有大致可以分成三種。 1、父母和孩子缺少溝通,或教育方式的原因,造成孩子在外面遇到欺負,很難獲得及時的理解和支持,甚至對孩子存在誤解,不信任。 一個12歲的女孩叫唐琛,是父母眼里的乖乖女,性格活潑開朗,但是從4月開始,經(jīng)常從家里偷拿錢,第1次從家偷了600,被父母發(fā)現(xiàn),可是也沒說為什么偷錢,只是保證以后不再偷了,一個月以后又偷了200,被發(fā)現(xiàn)后已經(jīng)花完,爸爸非常生氣,就拿水管打她,之后孩子離家出走,一星期后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)溺亡。 直到后來才知道,唐琛是被同班同學(xué)男生威脅,也就是被霸凌,錢進了那個同學(xué)的腰包,可惜同學(xué)老師,父母都不信任她,最后導(dǎo)致孩子心理崩潰,產(chǎn)生悲劇。 孩子在外面受威脅,不讓告訴家長,做父母的一定要細心相信自己的孩子,鼓勵孩子,在外面不管遇到什么事情都給自己交心,保持孩子在外面和自己信息通暢,很重要! 2、弱勢家庭:家里比較窮,低收入家庭,留守兒童,父母不在身邊或家人和父母有殘疾的……。這些因素都會成為被嘲笑欺凌的借口,引發(fā)沖突。這種情況以前在農(nóng)村非常普遍,彼此比較了解情況,就成為被欺凌的因素之一。 考上北大中文系的學(xué)霸王心怡,就曾經(jīng)遇到被同學(xué)嘲笑自己穿的比較簡陋,比較土,回到家就哭鼻子,感覺很自卑,影響自己的心情,媽媽就很大氣的告訴她:“別理他,做好你自己的事兒”。 孩子在成長的過程中,總會遇到一些過不去的坎和煩心事或者語言暴力,作為父母,看來可能沒什么,可對于孩子的成長,有時候可能就是厭學(xué)的開始,很多媽媽也是許多年以后, 才聽到孩子說出了“壞事”的原因,后悔不已,有很多都是這些因素。 3、母親強勢造成孩子性格弱勢唯唯諾諾,這也是很多母親始料未及的,女性被柔,為母則剛,為了家庭,母親被迫堅強,可沒想到這種堅強,對孩子的嚴格要求,無意識的在與孩子相處方面也比較強勢,造成孩子在家庭生態(tài)系統(tǒng)的弱勢帶到了學(xué)校,這樣的孩子男孩居多,所以媽媽在家庭教育中一定要注意培養(yǎng)孩子的勇敢,抑制自己的情緒和強勢。在教育孩子過程中,很多媽媽都知道,強勢媽媽很毀家,這也是表現(xiàn)之一。 三、學(xué)習(xí)不好,在學(xué)校缺乏存在感型 我們觀察到一個現(xiàn)象,在學(xué)校學(xué)習(xí)好的孩子特別是學(xué)霸,一般很少成為被欺負的對象,因為學(xué)習(xí)好的孩子往往老師比較喜歡,老師關(guān)注他的一舉一動,上課的時候會關(guān)注學(xué)霸是不是理解是不是點頭,理解了老師會繼續(xù)往下講,也就是說老師會下意識地照顧學(xué)習(xí)好的孩子,欺負學(xué)習(xí)好的孩子,老師甚至學(xué)校都會關(guān)注,霸凌者會被叫家長,這樣的成本太大。 從另一個角度來講,學(xué)霸和學(xué)渣,基本上是兩個平行線,各自生活在各自的世界,很少有交集和沖突。 而霸凌現(xiàn)象在重點初中或重點高中發(fā)生率幾乎為0,因為重點中學(xué)的孩子本身進來就不容易,身上也比較有正氣,整個學(xué)習(xí)氛圍也比較好,學(xué)校管理比較嚴格,幾乎沒有霸凌者存在的土壤。 所以從某種角度來說學(xué)習(xí)好,成為學(xué)霸,在客觀上也就遠離了霸凌。 四、個子瘦小柔弱型 相信這個廣大父母都有感受,所以很多家長要讓孩子長個多吃,就是為了讓孩子長得高大強壯,不被別人欺負,另外身材強壯高大也能增強孩子本身的自信心。 當(dāng)然對于家庭教育來說,不管孩子是被霸凌還是霸凌者,都不是一件好事,一旦被卷入成為習(xí)慣,被貼上標簽,孩子就可能會厭學(xué),或者是已經(jīng)厭學(xué),再被別人討厭。家有孩子,一定要教育孩子不欺負別人,遇到被欺負要及時告訴父母,及時處理。 |
|