讀過一位家長的一段話，深有感觸：
很多時候我會反思，在教育孩子時，我都做對了嗎？
當其他孩子拿100分時，我會不會只顧著怪孩子不努力，卻忘了自己沒怎么輔導孩子。
當老師找我談話時，我會不會只顧著怨孩子不爭氣，卻忽略了自己的不陪伴。
也許，我也有疏忽的地方。
教育不應(yīng)該是任由孩子成長，而是老師與家長齊心協(xié)力幫助孩子的事業(yè)。
當拿到孩子的成績單時，不要急著批評孩子，先問問自己：
作為父母，我能拿多少分呢？
1
孩子的成績單
隱藏著最大的真相
為什么同一個班級，同一個老師，孩子的差異卻這么大？
真正的差距可能不在孩子，不在老師，而在站在孩子身后的父母。
每年高考出分后，被提及最多的一句話是：
每一個高考狀元的背后，都浸潤著父母辛勤培養(yǎng)的汗水。
教育是世界上最單純的事業(yè)，前期投入得越多，后期的收獲就越豐碩。
這里所說的投入并非特指金錢方面的投入，而是包括付出、教導、習慣養(yǎng)成、親子陪伴等綜合心力的投入。
您若沒給孩子輔導過一次作業(yè)，怎么保證孩子的作業(yè)毫無錯漏；您若沒給孩子讀過一本好書，怎么保證孩子終生享受閱讀的好處；您若從未教給孩子好的學習習慣，怎么保證他們考出好成績？
父母的參與度越高，孩子的教育就越好；
父母陪伴的質(zhì)量越高，孩子的成長就越健康快樂。
孩子的成長成才，是為人父母一生最重要的成績單。
2
指望孩子自覺
是最不可信的教育
父母都希望孩子自覺學習，不用督促，并且拿到好成績。
所以一再強調(diào)：學習是你自己的事，爸媽幫不了你。
可孩子的天性是貪玩、偷懶。沒有哪個孩子天生自覺，也沒有哪個孩子天生愛學習。
不管我們強調(diào)多少次，孩子回家后總想著玩，而不是先做作業(yè)。哪怕是名列前茅的好學生，也會有不想寫作業(yè)的時候。
自覺性不是天生的，而是后天養(yǎng)成的。
優(yōu)秀學生之所以自覺主動地學習，少不了家長一路以來的培養(yǎng)，和老師的指導。
自覺性的養(yǎng)成，源于孩子對自我的約束及對學習的責任感。這兩點的培養(yǎng)尤其不易，老師在學校中能夠改變的很少，更需要父母在家庭中發(fā)力。
發(fā)現(xiàn)孩子拖拉偷懶時，絕對不能慣著他，必須幫助孩子改正壞習慣，并做好榜樣。
小學階段的孩子是縱容不得的，越早管越好，特別是自覺性。
3
教育的問題
本質(zhì)是大人的問題
在學習上，父母和孩子似乎永遠達不到共識，父母的期待越高，孩子的成績就越糟糕。
有人羨慕別人家的孩子，以為他們的父母很省心：你的孩子真優(yōu)秀，你根本不用管吧？
卻不知道，這些父母連睡覺都有一個眼睛是睜著的！
有些家長自以為無能為力，覺得孩子就是這樣了，教不好了，也就和孩子一樣自暴自棄。
哪怕老師已經(jīng)找家長談話了，也長吁短嘆，愛莫能助。
俞敏洪說過：如果家庭是一臺復印機，父母是原件，那么孩子就是復印件。
孩子剛出生時是一張白紙，孩子本身是沒有問題的，一旦教育出現(xiàn)了問題，根源一定在大人身上。
好成績不止靠老師，孩子的問題其實是父母的映射。
沒有天生就成功的父母，也沒有不需要學習的父母。不僅孩子要不斷學習與成長，父母也要堅持學習。
優(yōu)秀孩子的背后，都站著不斷學習與提高的成功父母。
4
最不該偷懶的父母
最不該松懈的是教育
有多少父母說過，“老師，我就把孩子交給你了”。
又有多少父母以為，只要把孩子送進學校，交給老師，自己就能完全解放了。
現(xiàn)在的父母確實不容易，為了養(yǎng)家糊口，不得不把孩子留給爺爺奶奶帶，平時也沒時間過問孩子的事情。
可教育應(yīng)該親力親為，你現(xiàn)在在孩子身上偷的懶，有可能會成為孩子一生的遺憾。
哪怕現(xiàn)在賺再多的錢，一旦教育失敗了，你辛辛苦苦掙一輩子的錢，都抵不過孩子敗家一年。
孩子的教育一生只有一次，沒辦法撤回，也沒辦法重來。
父母對孩子的教育是有有效期的，錯過最關(guān)鍵的十年，不管之后如何彌補，都無濟于事。
上海交大一位宿管阿姨雖然年近50，卻和兒子雙雙考研成功，兒子進了復旦，她進了廣西大學。
十余年來，她一直陪伴孩子學習，為了鼓勵孩子，自己也在旁邊讀書。
不偷懶，不松懈，做更好的自己，是對孩子最好的教育。
5
養(yǎng)成好習慣
比強求成績重要
為什么我們一再強調(diào)習慣的重要性？
因為教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)習慣，養(yǎng)成好習慣，比考出好成績更重要。
很多家長對孩子的要求就是：你什么都別管，只要把成績搞上去就好。
卻沒有告訴孩子，怎樣才能考高分？怎么才能保證一直拿好成績？
好習慣猶如房子的地基，先把地基建好了，房子才會堅不可摧。
教育就是習慣的培養(yǎng)，重復成習慣，習慣成自然，自然成個性，個性成命運。
小學階段是養(yǎng)成習慣的黃金時期，現(xiàn)在讓孩子養(yǎng)成自覺學習、主動思考、熱愛讀書的習慣，比之后補救更有效。
而且，從小培養(yǎng)的好習慣會始終伴隨著孩子，讓孩子受益終生。
孩子之間真正競爭的，不是智力，而是良好的學習習慣。
好習慣是一個養(yǎng)成、教育及訓練的完整過程，需要家長、孩子及學校的共同配合。
6
找對教育方法
比一味打罵重要
為什么我們明知道不應(yīng)該打罵孩子，卻還是控制不了自己呢？
因為孩子的表現(xiàn)讓家長失望了，家長卻不知道該如何是好。
父母的打罵不會讓孩子意識到錯誤，反而讓孩子不再信任，不愿親近。
與其無助地發(fā)泄脾氣，不如真正幫助孩子解決問題。
方法總比困難多，冷靜下來思考，總會找到好方法的。
讓孩子學習，自己首先要伏案學習；
讓孩子進步，自己首先要不斷進步。
只有親身陪伴，率先垂范，父母的一言一行才能進入到孩子的心中，父母的良好教育才能真正改變孩子。
在教育路上，父母從來不是單槍匹馬，還能尋求老師和學校的幫助，支持和配合學校的教育教學工作，一起為孩子的教育而努力。
教育很美好，道路很艱難，今天的父母一定更要有更強大的內(nèi)心，去為孩子堅持正確的教育。
7
教育，教育
既有“教”，也有“育”
不難發(fā)現(xiàn)，身邊那些優(yōu)秀的孩子，大多是全面發(fā)展的。
不僅學習成績好，性格氣質(zhì)、行為習慣、人格修養(yǎng)、道德素質(zhì)等各方面都要比其他孩子優(yōu)秀。
孩子的全面發(fā)展，都源于家庭與父母的綜合教育。
許慎在《說文解字》中，把“教育”分為“教”和“育”。
一個孩子的成長，既離不開老師與學校的“教書”，也離不開父母與家庭的“育人”。
學校教育做得再好，沒有好的家庭教育也是白搭。
您的孩子只是老師無數(shù)個學生的一個，老師再用心，再負責，也比不上您的認真負責。
對于孩子來說，父母就是唯一。
教育好孩子，是每個父母一生中最重要的事業(yè)。
如果說老師的主舞臺是學校，那么家長的主舞臺就是家庭，我們都是舞臺上的燈光師，一起為了孩子發(fā)光發(fā)亮。
只有當老師和家長合力匯成一束光，才能照亮孩子未來的路。
