很多小伙伴學(xué)習(xí)日語(yǔ)無(wú)非是想拿N1/留學(xué)，或者單純喜歡動(dòng)漫/日劇/日本文化，立志無(wú)字幕啃生肉的。但是90％的人連50音圖都沒(méi)學(xué)完幾行就放棄了。。最后堅(jiān)持下來(lái)的大部分都是想拿N1/留學(xué)的。

剛?cè)照Z(yǔ)入門的你，一定遇到過(guò)這些難題！比如：

「私が佐藤です」

「私は佐藤です」

請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)句子到底什么區(qū)別？不都是我是佐藤的意思嗎？

然后老師告訴我：

が表示主語(yǔ)：我才是佐藤

は表示主題：我是佐藤

「象は鼻が長(zhǎng)い?！?/p>

請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)是主語(yǔ)？強(qiáng)調(diào)的是啥？

......

は和が，簡(jiǎn)單兩個(gè)字的區(qū)別已經(jīng)出了一本書(shū)，有興趣的小伙伴可以買回來(lái)看看。

再比如：

一人、兩人不讀いちにん、ににん而是ひとり、ふたり，三個(gè)人讀作“さんにん”。為啥三個(gè)就變成了“みっつ”？

當(dāng)然更可怕的還有“分”的念法▼

再來(lái)。日文中光“我”就有很多種念法：わたくし/わたし/ぼく/おれ/わし....不同的性別，在不同的場(chǎng)合面對(duì)不同的對(duì)象有特定的使用要求……

還有更可怕的……

動(dòng)詞分為：五段動(dòng)詞、一段動(dòng)詞、サ変動(dòng)詞、カ変動(dòng)詞

動(dòng)詞的活用有未然形、連用形、終止形、連體形、假定形、命令形6種。

語(yǔ)態(tài)又分為：可能態(tài)、被動(dòng)態(tài)、使役態(tài)、自發(fā)態(tài)、使役被動(dòng)態(tài)…

當(dāng)然除了上述列舉的，你可能還遇到過(guò)：

1.五十音記不住

2.長(zhǎng)音促音.因?yàn)闈h語(yǔ)中并沒(méi)有促音長(zhǎng)音，所以日常學(xué)習(xí)中單詞的長(zhǎng)音促音就完全被小伙伴們省略不發(fā)了。

比如いっぱいあるよ讀成いぱいあるよ

學(xué)校がっこう讀成がこ

3.日語(yǔ)自他動(dòng)詞傻傻分不清......

4.望文生義，例如。。

【手紙てがみ】是信件的意思，不是廁紙?。?！

【精一杯せいいっぱい】是竭盡全力的意思不要亂開(kāi)奇怪的腦洞?。。?！

5.在單詞清輔音濁話上糾結(jié)無(wú)比。

糾結(jié)【先輩せんぱい】究竟讀成せんばい還是清音的せんぱい聽(tīng)起來(lái)明明是senbai啊摔??！

當(dāng)然，以上小編只列出了一小部分，每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)遇到不同的問(wèn)題，但是我想說(shuō)，要是真的想學(xué)好日語(yǔ)，就要一直堅(jiān)持??！口語(yǔ)可以通過(guò)看日劇來(lái)學(xué)習(xí)，而不是動(dòng)漫，當(dāng)然，可以選擇報(bào)一個(gè)學(xué)習(xí)班，這是最快速的進(jìn)步方法啦~~