以前我們這邊城區(qū)有一位老師跟校長發(fā)生了矛盾，老師指著校長罵，看你先下課還是我先下課。結果沒有多久，這個校長就下課了。不要小看老師，有些老師的后臺是很硬的。之所以你今天做了校長，是因為人家沒有做官的心，所以你才有機會而已。

小編以前的校長還在例會上讓老師見到校道上的垃圾要動手去撿啊，當時我們的心里就想，學?？墒悄愕募?，不是我的家。你不是我的老板，我的工資不是你發(fā)的呢，也沒有權解雇我，而且每個學期末我們收2000塊錢的獎金，你們行政每人就收1萬，你們讓我去做貢獻，這話說的過去嗎？

聽說我們這里有一個第四中學，有老師需要生二胎的時候去校長室請假，那個狗屁校長還讓人家如果不方便的話可以決定打掉這個二胎。如果我是這位老師的家屬的話，我直接就上校長室去懟他。校長不是上帝，我們根本就不需要給他面子，只要據(jù)理力爭，你把我當人，我就把你當人，你不把我當人，那我就當你畜生來辦。

其實作為一名心智成熟的從業(yè)者，是需要花點心思去好好思考下這個問題的，到底該如何平衡二者之間的關系：

1、學校教育圈層內(nèi)，正確的關系是互相理解互相支持合作的關系，而不是對抗互相拆臺。

這位校長明顯地有居高臨下責問之意，但這是某個校長的個人行為。

不論現(xiàn)在的校長自身水平如何，外界都不會把校長和教師區(qū)別開看待，因為在學校教育系統(tǒng)中，校長和教師包括所有的教育從業(yè)者都是一個共生體，誰好誰差都彼此有關聯(lián)有影響。所以在好的學校我們能看到的是無論上到校長下到門衛(wèi)都是彼此尊重互相扶持共同完成學校工作的。而在差點的學校也通?？吹降氖巧舷码x心離德，互相指責抱怨的狀態(tài)。

無論是作為被任命的學校領導還是被聘任的學校工作人員，都需要嚴格自律、立德樹范，因為大家活動的第一場所是學校，學校是教書育人的地方，任何不尊重、不平等、踐踏教育本身的事都是在給自己腳下的土地抹黑。

2、崗位不同，工作內(nèi)容和承擔的責任就不同，考慮問題的角度也不同，但需要注意工作的方式方法和情緒態(tài)度問題。

校長在情急之下說了這樣的話也是有的，但情緒和態(tài)度確實過了些。

雖然學校任何事情的責任最終都會歸結到校長身上，但也不是所有的事故和問題都是校長自己犯的。所以在承擔責任的同時就會被賦予管理的權力，如果教師不認同校長的管理，那出了事就不要讓校長幫你承擔，自己搞定就好。所以既然有管理權，就會產(chǎn)生被管理者，教師們需要積極配合校長完成各項教育任務，這是作為老師的義務也是責任。

所以很多事情的看待上，校長一定會比教師著急，因為本身的責任就大，自然就會比教師更加把需要把學校的事排得靠前些。

3、教師需要做的是盡可能地平衡家庭和工作的關系。

教師這種處于被管理者的位置上，自然承擔的責任和需要處理的事情會少很多，自然能夠把更多的精力和時間多放到家人身上，但這并不代表就要一切以家人為先，任何事情都有個輕重緩急，當學校的事情更棘手更嚴重時，教師必須要選擇回到自己的工作崗位，當學校一切都好，家人生病時也需要請假回家照顧家人。所以不能把二者對立起來看待，需要做的是合理地平衡。

所以教師和校長不是對立的關系，教師需要在校長的領導下完成學校各項事務，校長也需要在教師們的共同努力下才能把學校管理地好，彼此相互依存相互理解相互支持才是最美的樣子。