全腦開(kāi)發(fā)=左腦+右腦(左右腦各個(gè)部分的全面開(kāi)發(fā))

全腦教育是指全面激發(fā)左右腦潛能，讓孩子學(xué)會(huì)使用全腦思維和全腦方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在訓(xùn)練孩子的專注力、記憶力和閱讀力?？茖W(xué)研究表明，右腦存儲(chǔ)量是左腦的100萬(wàn)倍。

“全腦開(kāi)發(fā)”也叫“全人教育”，是以人腦為核心的整個(gè)身心功能的全面開(kāi)發(fā)。按照人腦思維的規(guī)律和思維發(fā)展的規(guī)律，在教育教學(xué)過(guò)程中采用相應(yīng)的內(nèi)容、形式、方法和手段，訓(xùn)練學(xué)生的思維心理、思維形式、思維方法、思維器官，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和思維品質(zhì)，提高思維能力，發(fā)展學(xué)生的情感和個(gè)性，從而使學(xué)生加速獲取知識(shí)全腦，完善人格，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)讓學(xué)生自覺(jué)科學(xué)用腦、營(yíng)養(yǎng)腦和保護(hù)腦。

目前，在美國(guó)、新加坡、日本等世界各地都有不同形式的腦力訓(xùn)練課程的開(kāi)設(shè)。

全腦開(kāi)發(fā)專家介紹，中國(guó)現(xiàn)有教育背景下，孩子為“更有效率”完成學(xué)業(yè)，不得不使用老師熟悉的、學(xué)習(xí)效果“立竿見(jiàn)影”的純左腦學(xué)習(xí)方法。用進(jìn)廢退，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的右腦便徹底地“沉睡”荒廢了。為改變這一局面，全腦教育研究中心在2014年從日本引進(jìn)全腦教育并在全國(guó)進(jìn)行推廣傳播。

全腦教育右腦潛能開(kāi)發(fā)課程已經(jīng)成為上海學(xué)校常規(guī)課程，隨著腦科學(xué)的進(jìn)步，右腦開(kāi)發(fā)的課程將被社會(huì)各界不斷接受并推廣！

全腦教育不是什么“神秘訓(xùn)練”對(duì)于家長(zhǎng)的困惑，專家回應(yīng)，“國(guó)內(nèi)外學(xué)者正規(guī)研究中的全腦教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是以提升孩子的專注力、記憶力和閱讀力為目標(biāo)，從而達(dá)到提升學(xué)習(xí)能力的目的，并非造就什么神童，更別說(shuō)媒體曝光的那些匪夷所思、令人啼笑皆非的‘超能力’了。”

據(jù)全腦教育專家介紹，科學(xué)研究表明人類對(duì)自己大腦的利用率很低，普通人對(duì)大腦的利用率只不過(guò)2%到5%左右，愛(ài)因斯坦大腦的利用也不過(guò)10%左右。對(duì)人類來(lái)說(shuō)，大腦就像一個(gè)神秘的巨人。“它無(wú)窮的潛力正等著人類去發(fā)掘和利用?！睂＜艺f(shuō)，“全腦訓(xùn)練希望通過(guò)一些外部刺激的訓(xùn)練方法，讓孩子們更靈活。在家長(zhǎng)看來(lái)，孩子可能變‘聰明’了，主要是因?yàn)楹⒆又廊绾渭泻涂刂谱约旱淖⒁饬Γ?jiǎn)而言之，他們掌握了習(xí)慣和方法，因此學(xué)習(xí)起來(lái)更有效。”

近日，河北中學(xué)舉行全腦訓(xùn)練班班3個(gè)月成果展示?！，F(xiàn)場(chǎng)，一名實(shí)驗(yàn)學(xué)生利用10秒看了《小英雄和芭蕾公主》其中一頁(yè)，便復(fù)述出該頁(yè)70%的內(nèi)容。記者從現(xiàn)場(chǎng)了解到，這是學(xué)生接受了三大訓(xùn)練之一的眼肌訓(xùn)練，擴(kuò)寬了視野，從而提升了閱讀力。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也表明學(xué)生的專注力、記憶力和閱讀力都有不同程度的提高!

全腦的培訓(xùn)是一種智力的提升，不僅僅可以記東西更牢固、更快，更重要是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣（有了興趣什么做不好？）、提升了自信心（特別是成績(jī)中偏下的孩子，自信心會(huì)影響一生的成長(zhǎng)），將孩子的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、記憶力、意志力、分析判斷能力、總結(jié)歸納能力、表現(xiàn)表達(dá)能力迅速提高幾十倍乃至百倍。需要全腦開(kāi)發(fā)課程，可以私信小編。

全腦就是提升學(xué)習(xí)能力，能力擁有了，學(xué)什么科目都事半功倍、輕而易舉。