'你怎么這么慢，馬上要遲到了走快點！'

'你怎么老是慢騰騰的，別的小朋友都走遠(yuǎn)了，快點跟上！'

'趕緊寫作業(yè)，寫完作業(yè)趕緊睡覺，明天還要早起呢！'

趕緊起床、趕緊吃飯、趕緊寫作業(yè)？你的耳邊是否也曾聽到過家長這樣的催促？

很多時候，家長都已成年人的節(jié)奏來要求孩子去學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)孩子不按父母的要求方式去行動是，家長便會反復(fù)催促孩子去做同一件事，孩子剛開始可能會內(nèi)疚不安，但是，催促時間越多，孩子就會從內(nèi)疚變成不耐煩，最后上升為反感、討厭激發(fā)孩子逆反心理，越是被父母催促的孩子，其反抗心理就會愈發(fā)高漲。

教育，有時候就是慢藝術(shù)，做父母的不能急，也不能催，只有父母淡定了，孩子才有機(jī)會按照自己的生命軌跡去長大。

心理學(xué)家表示：只有給足孩子時間去思考、去體驗，他們才能從實際生活中明白，自己是誰，要做些什么。孩子也會討厭麻煩和問題，如果知道是自己拖延導(dǎo)致的問題，自己也會反思和想辦法，然后調(diào)整自己的內(nèi)在狀態(tài)。倘若是一直按照父母的節(jié)奏，匆匆忙忙地做每件事，孩子永遠(yuǎn)也弄不明白什么事是自己的，什么事是別人的；一旦生活出現(xiàn)問題，他不會意識到這是自己的責(zé)任，而會怨恨催促者。

就算趕時間，家長也可以試著這樣做，比催促更管用：

一、 脆弱式表達(dá)，將'你快一點'變成'我希望……'

'你快一點吃飯，馬上校車就要來了。'變成'媽媽希望你十分鐘以后可以吃完飯，然后我們有三分鐘的時間下樓，這樣就來得及坐校車。'在家庭教育當(dāng)中，脆弱式表達(dá)，會讓孩子更了解父母的心意和需求，能引發(fā)孩子自覺的合作。用強(qiáng)迫式或者緊迫式地表達(dá)，則會讓孩子產(chǎn)生內(nèi)疚感，覺得自己不夠好，從而引發(fā)孩子消極抵抗、做事被動。

二、給孩子自主選擇的機(jī)會

'如果你晚上八點半完成作業(yè)，你就有半個小時的時間做自己愛做的事；如果是八點完成作業(yè)，你就有一個小時可以自由支配；如果你是九點完成作業(yè)，就沒有自由安排的時間了。你會難過，媽媽也會惋惜。'告訴孩子行動快慢的后果，這種提醒最好能夠放手，讓孩子自己去想后果。

三、坦誠地表達(dá)自己的感受

別指望催促孩子，就能得到自己想要的結(jié)果，孩子不能在有情緒的狀態(tài)下去理解父母的情緒。父母坦白而直率地把自己的感受告訴孩子，當(dāng)父母這樣做的時候，孩子是愿意體諒父母需求的。

教育孩子切不可揠苗助長，也不要一味以成年人的行為和思維要求孩子，要給孩子留有成長空間，父母陪伴其實就是等孩子慢慢成長，幫助孩子去理解去思考，以自己的節(jié)奏去成長！